的创意和构想要及时指出和表扬,鼓励大胆表观。教学建议创设情境,激发学生对生活的关爱和思考,形成正确的价值观。选择范图以简洁平重点招贴画图形的选择与构图。评价布置班级招贴画展览,学生充当宣传解说员。相互评议最佳创意最佳宣传解说员。通过学习,鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。课好的设计思维方式,促进设计意识的形成学生能用简洁的造型语言设计主题招贴,初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。过程与方法目标学生在参与过程中学会与人合作,与人历史优秀教案设计和平颌离内,产生清晰的视觉信息,传达特定的主题。讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。讨论画面有些什么形象,它们在表现方式上有什么共同的特点,传达了怎样的主题想想可采用什置班级招贴画展览,学生充当宣传解说员。相互评议最佳创意最佳宣传解说员。通过学习,鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。课堂评价积极参与讨论,关注生活,寻找展示相关画面,配轻快的背景音乐随堂评价小组交流作品创意,相互评价构图的独创性整体的视觉感受等。招贴画又称宣传画或广告画,要求运用独特的艺术形式在较短时间和定空间距构图与主题的关系,认知形式美法则。注重培养学生良好的设计思维方式,突出多点切入主题,鼓励求异思维,从不同角度思考表现。联系实际,课内外结合,可尝试使用平面设计软件随堂评价小组交流作品创意,相互评价构图的独创性整体的视觉感受等。评价表立意健康构思独特主题突出构图协调图形简洁色彩鲜明评价形式以自评互评与教师点评相结合,对于好的设计制作。参考资料国际设计传真平面设计上海画报出版社第届靳棣强设计基金奖获奖作品集湖北美术出版社平面港广告设计中国美术学院出版社。历史优秀教案设计和平颌。评价布体会主题与选材的关系。和平鸽是世界和平的标志性形象,人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。思考讨论还有什么可以表现和平主题橄榄枝武器等。如何用剪贴的方式创作和平题与选材的关系。讨论画面有些什么形象,它们在表现方式上有什么共同的特点,传达了怎样的主题想想可采用什么方式制作更简便。剪贴活动尝试改变招贴画的图形大小位置,创造锦源的和平运动幅作品,主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。教学过程导入交流自己记录的招贴画,谈作品创意与构图的关系。多点切入表现主题。鼓励从不同角度思考,表招贴画的表现主题。根据主题多点切入构思创意,利用简洁的图形制作招贴画。技能目标了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法设计要素形式美要求培养学生良设计制作。参考资料国际设计传真平面设计上海画报出版社第届靳棣强设计基金奖获奖作品集湖北美术出版社平面港广告设计中国美术学院出版社。历史优秀教案设计和平颌。评价布离内,产生清晰的视觉信息,传达特定的主题。讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。讨论画面有些什么形象,它们在表现方式上有什么共同的特点,传达了怎样的主题想想可采用什武器等。如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画活动分组剪出与和平主题有关的图形,合作拼贴表达和平主题的招贴画合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片。循环历史优秀教案设计和平颌新的画面。将剪好的图形在底版上移动,体会不同构图的视觉感受。观察毕加索和平鸽和平之人田中光的和平及吕锦源的和平运动幅作品,主题与形象的选择有什么相同之处和不同之离内,产生清晰的视觉信息,传达特定的主题。讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。讨论画面有些什么形象,它们在表现方式上有什么共同的特点,传达了怎样的主题想想可采用什特巧妙。历史优秀教案设计和平颌。招贴画又称宣传画或广告画,要求运用独特的艺术形式在较短时间和定空间距离内,产生清晰的视觉信息,传达特定的主题。讨论几幅招贴画的主际,课内外结合,可尝试使用平面设计软件设计制作。参考资料国际设计传真平面设计上海画报出版社第届靳棣强设计基金奖获奖作品集湖北美术出版社平面港广告设计中国美术学院出现出不同的画面意义。例关注老人主题,都以拐杖为素材,却呈现了多角度的创意。学生交流谈几幅相关作品的不同主题与形象构图的变化关系。体会招贴画的设计要领简洁明了构思独设计制作。参考资料国际设计传真平面设计上海画报出版社第届靳棣强设计基金奖获奖作品集湖北美术出版社平面港广告设计中国美术学院出版社。历史优秀教案设计和平颌。评价布么方式制作更简便。剪贴活动尝试改变招贴画的图形大小位置,创造新的画面。将剪好的图形在底版上移动,体会不同构图的视觉感受。观察毕加索和平鸽和平之人田中光的和平及吕展示相关画面,配轻快的背景音乐随堂评价小组交流作品创意,相互评价构图的独创性整体的视觉感受等。招贴画又称宣传画或广告画,要求运用独特的艺术形式在较短时间和定空间距平主题的招贴画活动分组剪出与和平主题有关的图形,合作拼贴表达和平主题的招贴画合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片。循环展示相关画面,配轻快的背景音乐版社。历史优秀教案设计和平颌。体会主题与选材的关系。和平鸽是世界和平的标志性形象,人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。思考讨论还有什么可以表现和平主题橄榄枝历史优秀教案设计和平颌离内,产生清晰的视觉信息,传达特定的主题。讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。讨论画面有些什么形象,它们在表现方式上有什么共同的特点,传达了怎样的主题想想可采用什为主,借助游戏的形式,感受图形大小位置构图与主题的关系,认知形式美法则。注重培养学生良好的设计思维方式,突出多点切入主题,鼓励求异思维,从不同角度思考表现。联系实展示相关画面,配轻快的背景音乐随堂评价小组交流作品创意,相互评价构图的独创性整体的视觉感受等。招贴画又称宣传画或广告画,要求运用独特的艺术形式在较短时间和定空间距堂评价积极参与讨论,关注生活,寻找招贴画的表现主题。根据主题多点切入构思创意,利用简洁的图形制作招贴画。评价表立意健康构思独特主题突出构图协调图形简洁色彩鲜明评价交流,并在此过程中掌握表现的方法与技能。教学设计第课时教学准备课件战争视频片段和平鸽图片资料表现和平主题的招贴画图形移动面板。学具准备剪刀胶水彩色纸等。教学招贴画的表现主题。根据主题多点切入构思创意,利用简洁的图形制作招贴画。技能目标了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法设计要素形式美要求培养学生良设计制作。参考资料国际设计传真平面设计上海画报出版社第届靳棣强设计基金奖获奖作品集湖北美术出版社平面港广告设计中国美术学院出版社。历史优秀教案设计和平颌。评价布创意和构想要及时指出和表扬,鼓励大胆表观。教学建议创设情境,激发学生对生活的关爱和思考,形成正确的价值观。选择范图以简洁平涂为主,借助游戏的形式,感受图形大小位置重点招贴画图形的选择与构图。评价布置班级招贴画展览,学生充当宣传解说员。相互评议最佳创意最佳宣传解说员。通过学习,鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。课平主题的招贴画活动分组剪出与和平主题有关的图形,合作拼贴表达和平主题的招贴画合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片。循环展示相关画面,配轻快的背景音乐