为敌。张骞在大月氏逗留了年多,得不到结果,只好归国。在归途中又被匈奴抓住,扣押年。公元前年匈奴内乱,张骞乘机脱身回到长安。可由学生补充内容张骞这次出行历时十年,受尽磨难,域和统。辽阔的疆域首先有利于先进物质文明和精神文明的传播,如第课中的传播就是经过西域地区其次有利于地区的开发也是我国多民族国家形成和民族融合的因素。这为后边教材的北方民族内迁及民族融合高潮的出现埋下伏笔。重点分析张骞通西域班固经营西域从汉朝的初衷来讲主要是对抗匈奴。汉对西域的开发和统治始终和匈奴斗争的成败紧密联系。不过,从历史影响看,对西域开发和经营其历史功西域人才的诏书结合张骞出使西域图设计情景对话比较张骞班超共同点等活动锻炼学生对历史材料的分析整理归纳技能和运用材料解决实际问题的能力。班超的经历可以看出有作为的人都具有敢为天下先的大无畏精神,面对困难锲而不舍的顽强斗志。教育学生只有有信心恒心才能取得成功。通过秦汉中外交往的史实可以深切的感受到我国历史悠久文化灿烂。我们应该为辉煌的中华文明骄傲自豪。教学建议地位分析在往的史实可以深切的感受到我国历史悠久文化灿烂。我们应该为辉煌的中华文明骄傲自豪。丝绸之路,可放映相关的影视资料或结合地图设计条丝绸之路旅游线路讲班超时,鼓励学生讲他的故事。然后,将张骞与班超进行比较。课内探究活动设计学生分组以丝绸之路为内容设计旅游线路。学生以政府的名义拟写表彰张骞班超功绩的诏书。教学设计示例教学重点张骞和班超出使西域丝绸之路教学难点丝绸之路教学手段历史优秀教案设计两汉经营西域和秦汉对外关系不久,匈奴又俘虏了大月氏国王,取下头颅做成饮酒的器具。匈奴贵族的暴行,引起了各族人民的强烈憎恨。西汉初年经济尚未恢复,国力不足,白登之围后被迫对匈采取和亲政策,以避免匈奴的骚扰。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。经过汉初的休养生息文景之治,西汉在武帝统治时国力雄厚,进入鼎盛时期。汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。他争和平,经过经济文化交往,不仅使汉族统治者认识到西域是汉朝的部分,也使西域各族把自己当成汉朝的部分。西域都护的设立标志今日新疆在历史上划入中国版图。从此以后,新疆的命运便和祖国的命运联系在起。历史教案两汉经营西域和秦汉对外关系教学目标,学生要知道西域的地理位置了解张骞通西域班超经营西域丝绸之路对中外交往的作用汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的张骞通西域路的版图是我国领土不可分割的部分。请同学们谈谈你如何评价张骞答案提示第个人品格具有探险精神,百折不挠的意志,强烈的责任感等。历史优秀教案设计两汉经营西域和秦汉对外关系。西汉初年西汉政权与匈奴关系如何匈按控制西域对西汉有什么影响西汉与西域是否存在共同的利益匈奴贵族在征服西域的过程中,对待当地人民十分残暴。举例说明住在河西走廊带的大月氏人被匈奴贵族赶到伊犁河流域西方文化进行了广泛地交流,使中华民族不仅吸收了其他区域文明的许多精华,同时向世界展示了华夏文明的灿烂辉煌。两汉对西域的长期经营扩大了汉朝的疆域和统。辽阔的疆域首先有利于先进物质文明和精神文明的传播,如第课中的传播就是经过西域地区其次有利于地区的开发也是我国多民族国家形成和民族融合的因素。这为后边教材的北方民族内迁及民族融合高潮的出现埋下伏笔。重点分析张骞通西终于建立了友好关系。张骞第次出使西域,大大促进了汉朝和西域经济文化的交流。展示汉与西域的物质往来图域督护府的建立公元前年,西汉在西域设置了西域都护。这是西汉派驻西域的总监护,是进行军事行政管理的长官,其职责是管理西域事务,保护往来的商旅。这说明我国新疆和新疆以西的若干地方西汉时就已接受中央政府的管辖,说明新疆已纳入中国的版图是我国领土不可分割的部分。请同学们谈谈你如班固经营西域从汉朝的初衷来讲主要是对抗匈奴。汉对西域的开发和统治始终和匈奴斗争的成败紧密联系。不过,从历史影响看,对西域开发和经营其历史功绩远远超出了当时人们的想象。张骞通西域,以及丝绸之路的开通,加强了汉与西域和中亚地区的经济文化联系。随丝绸之路的扩大这种联系越来越密切。汉朝在西域统治地位的确立,对形成中国这个多民族的国家具有重大的意义。从汉武帝到东汉末,经过年的张骞率领多人踏上征途,不幸在中途被匈奴所俘,被拘禁了余年。虽经历了种种困难,但他从未丢弃汉朝的节。后来张骞终于率领部属逃离了匈奴,找到大月氏。十多年来,大月氏已经发生了很大的变化,无意东还,再与匈奴为敌。张骞在大月氏逗留了年多,得不到结果,只好归国。在归途中又被匈奴抓住,扣押年。公元前年匈奴内乱,张骞乘机脱身回到长安。可由学生补充内容张骞这次出行历时十年,受尽磨难,年经济尚未恢复,国力不足,白登之围后被迫对匈采取和亲政策,以避免匈奴的骚扰。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。经过汉初的休养生息文景之治,西汉在武帝统治时国力雄厚,进入鼎盛时期。汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。他了解到月氏人对匈奴统治者无比痛恨的情况就决定派人联络大月氏,并和它结盟东西突击匈奴。可是派谁去呢汉武骞的对话。提示可描写汉武帝的嘱托勉励,张骞表示不辱使命等。通过丝绸之路中国走向了世界和其他文明区域建立了联系,东西方文化的交流日益频繁。班超经营西域到了东汉,西域的形势发生了变化。汉初匈奴分裂成南北匈奴。南匈奴归顺了东汉。北匈奴贵族则经常率领骑兵南下掠夺,重新控制了西域,向各国勒索繁重的赋税,切断了西域和东汉的交往。为了恢复中原和西域的交往恢复对西域的管辖,公元年东示意图丝绸之路示意图,识别地理方位线路走向等,培养学生使用历史地图的技能。通过学生设计汉武帝招聘勇赴西域人才的诏书结合张骞出使西域图设计情景对话比较张骞班超共同点等活动锻炼学生对历史材料的分析整理归纳技能和运用材料解决实际问题的能力。班超的经历可以看出有作为的人都具有敢为天下先的大无畏精神,面对困难锲而不舍的顽强斗志。教育学生只有有信心恒心才能取得成功。通过秦汉中外班固经营西域从汉朝的初衷来讲主要是对抗匈奴。汉对西域的开发和统治始终和匈奴斗争的成败紧密联系。不过,从历史影响看,对西域开发和经营其历史功绩远远超出了当时人们的想象。张骞通西域,以及丝绸之路的开通,加强了汉与西域和中亚地区的经济文化联系。随丝绸之路的扩大这种联系越来越密切。汉朝在西域统治地位的确立,对形成中国这个多民族的国家具有重大的意义。从汉武帝到东汉末,经过年的不久,匈奴又俘虏了大月氏国王,取下头颅做成饮酒的器具。匈奴贵族的暴行,引起了各族人民的强烈憎恨。西汉初年经济尚未恢复,国力不足,白登之围后被迫对匈采取和亲政策,以避免匈奴的骚扰。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。经过汉初的休养生息文景之治,西汉在武帝统治时国力雄厚,进入鼎盛时期。汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。他域各族政权派人跟随汉使到汉朝答谢,汉朝同西域各国终于建立了友好关系。张骞第次出使西域,大大促进了汉朝和西域经济文化的交流。展示汉与西域的物质往来图域督护府的建立公元前年,西汉在西域设置了西域都护。这是西汉派驻西域的总监护,是进行军事行政管理的长官,其职责是管理西域事务,保护往来的商旅。这说明我国新疆和新疆以西的若干地方西汉时就已接受中央政府的管辖,说明新疆已纳入中国历史优秀教案设计两汉经营西域和秦汉对外关系找不到合适的人选,决定下诏书招募。让学生分组拟写汉武帝招募人员自愿赴大月氏的诏书,包括目的人才的条件会遇到的危险等。在这种情况下,张骞应聘。由学生介绍张骞应聘前的简单情况。公元前年汉武帝派张骞出使西域。看书中张骞出使西域图老师进行讲解,然后要求学生发挥设计段汉武帝与张骞的对话。提示可描写汉武帝的嘱托勉励,张骞表示不辱使命等。历史优秀教案设计两汉经营西域和秦汉对外关不久,匈奴又俘虏了大月氏国王,取下头颅做成饮酒的器具。匈奴贵族的暴行,引起了各族人民的强烈憎恨。西汉初年经济尚未恢复,国力不足,白登之围后被迫对匈采取和亲政策,以避免匈奴的骚扰。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。经过汉初的休养生息文景之治,西汉在武帝统治时国力雄厚,进入鼎盛时期。汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。他到东汉,这是欧洲同我国直接友好交往的开始,这是中西交往史上的件大事。西汉初年西汉政权与匈奴关系如何匈按控制西域对西汉有什么影响西汉与西域是否存在共同的利益匈奴贵族在征服西域的过程中,对待当地人民十分残暴。举例说明住在河西走廊带的大月氏人被匈奴贵族赶到伊犁河流域。不久,匈奴又俘虏了大月氏国王,取下头颅做成饮酒的器具。匈奴贵族的暴行,引起了各族人民的强烈憎恨。西汉国版图。从此以后,新疆的命运便和祖国的命运联系在起。张骞率领多人踏上征途,不幸在中途被匈奴所俘,被拘禁了余年。虽经历了种种困难,但他从未丢弃汉朝的节。后来张骞终于率领部属逃离了匈奴,找到大月氏。十多年来,大月氏已经发生了很大的变化,无意东还,再与匈奴为敌。张骞在大月氏逗留了年多,得不到结果,只好归国。在归途中又被匈奴抓住,扣押年。公元前年匈奴内乱,张骞乘机脱身回到长政府派班超出使西域。班超出使西域教师形象的讲述班超的故事,也可由学生补充。甘英到达波斯弯公元年,班超派甘英出使大秦。甘英到达波斯后,安息人由于担心中国与大秦直接通商道路开辟后会影响他们传统的商业利益,所以故意向甘英夸大海道的险恶,甘英因而没有再往前走。但是,他熟悉了沿途的地理和风土人情,为后来中西交通的发展和经济文化的交流提供了有利的条件。公元年,大秦安墩王朝的使臣班固经营西域从汉朝的初衷来讲主要是对抗匈奴。