度的严重阻碍,发展缓慢,仅出现在个别地方和少数的几个部门,没有深入农村中国的资本主义萌芽产生后,因为封建制度的严重阻碍,发展缓慢,仅出现在个别地方和少数的几个部门,没有深入农村。从影响看,欧洲资本主义萌芽产生和发展,瓦解了封建社会,并且使欧洲过渡到资本主义社会而中国资本主义萌芽的缓慢发展在鸦片战争后即被阻断,没能使中国走上资本主义道路教学过程导入新课作为高中世界历史的第节课,教师应简介世界历史的梗概。引言分析让学生阅读引言,了解本章的主要内容及其联系。引导学生认识到欧洲资本主义工商业的兴起引发了系列的重大事件发生,包括新航路的开辟和新大陆的发现文艺复兴运动和宗教改革运动等。这些重大事件是在资本主。难点的突破方案通过学生阅读课文讨论回答以下两个问题农村中资本主义的生产关系是怎样出现的有何作用比较中国和欧洲的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响上的异同。使学生理解欧洲资本主义生产关系在农村的发展及影响这个问题。课内的探究活动的设计教师利用设计的学习目标引历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出现欧洲资本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里,而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生,所以,西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村,封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破,迅速走向资本主义。比较欧洲和中国的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响农村的发展及影响这个问题。课内的探究活动的设计教师利用设计的学习目标引导学生自学。对于较难理解的内容,教师应采取学生讨论教师启发引导点拨详细讲解等方式,使学生理解该内容。教学设计示例第节欧洲资本主义工商业的出现重点难点本课重点欧洲资本主义工商业的产生和发展。欧洲资本沿岸有许多城市国家,商品经济极为发达。资本主义在欧洲席卷的范围广,发展的程度高。制别是在农村的发展,严重冲击了欧洲的自然经济。思想上,欧洲的文艺复兴和宗教改革,解放了人们的思想。这切都使得大发明在欧洲的应用有了个良好的社会环境,并成为推动欧洲进入资本主义社会的强大动力第节课,教师应简介世界历史的梗概。引言分析让学生阅读引言,了解本章的主要内容及其联系。引导学生认识到欧洲资本主义工商业的兴起引发了系列的重大事件发生,包括新航路的开辟和新大陆的发现文艺复兴运动和宗教改革运动等。这些重大事件是在资本主义工商业产生的背景下发生的,又反过位通过教师设计学习目标,在处理较难解决的问题时适当给予启发引导点拨,必要的时候进行详细讲解,并提供些有助于学生理解问题的资料,以此实现教师主导作用。本课小结利用知识结构对本课内容进行小结。板书设计第章第节欧洲资本主义工商业的出现欧洲技术的进步与经济的发展手工业生产技推动了资本主义工商业的发展。历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出现。难点的突破方案通过学生阅读课文讨论回答以下两个问题农村中资本主义的生产关系是怎样出现的有何作用比较中国和欧洲的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响上的异同。使学生理解欧洲资本主义生产关系在教师在学生回答的基础上可做以下总结从产生来看,都是生产技术进步社会分工扩大商品经济发展的产物。从发展来看,欧洲资本主义萌芽产生后,在城市发展迅速,并且深入农村而中国的资本主义萌芽产生后,因为封建制度的严重阻碍,发展缓慢,仅出现在个别地方和少数的几个部门,没有深入农村许多城市国家,商品经济极为发达。资本主义在欧洲席卷的范围广,发展的程度高。制别是在农村的发展,严重冲击了欧洲的自然经济。思想上,欧洲的文艺复兴和宗教改革,解放了人们的思想。这切都使得大发明在欧洲的应用有了个良好的社会环境,并成为推动欧洲进入资本主义社会的强大动力。欧洲教材对学生发展的影响分析通过学生自学资本主义萌芽产生的历史过程,加深学生对于历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理的认识并且培养学生运用上述原理认识和解决问题的初步能力。本节内容理论性强,逻辑关系严谨,通过学习,培养学生的理论思维的能力和逻辑思维的能力。教师可让学生充分义工商业产生的条件及过程。资本主义产生的过程比较复杂,要帮助学生理清资本主义产生的途径。教师还要强调,这时期的资本主义仅是生产关系的萌芽,即雇佣与被雇佣的关系,生产的方式仍是手工劳动。然后让学生简要比较手工作坊与手工工场的异同。历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出推动了资本主义工商业的发展。历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出现。难点的突破方案通过学生阅读课文讨论回答以下两个问题农村中资本主义的生产关系是怎样出现的有何作用比较中国和欧洲的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响上的异同。使学生理解欧洲资本主义生产关系在欧洲资本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里,而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生,所以,西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村,封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破,迅速走向资本主义。比较欧洲和中国的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响主义萌芽的成长思想上,儒家思想股取士大兴文字狱等,严重束缚了人们的思想,摧残了人才,阻碍了中国社会的发展和进步,中国日益变得愚昧落后。如此恶劣的社会环境,使中国的大发明未能在中国的国土上发挥其应有的推动社会进步的作用。欧洲的封建社会相对短暂,封建势力较弱。并且在地中历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出现本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里,而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生,所以,西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村,封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破,迅速走向资本主义。比较欧洲和中国的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响上的异欧洲资本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里,而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生,所以,西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村,封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破,迅速走向资本主义。比较欧洲和中国的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响芽的成长思想上,儒家思想股取士大兴文字狱等,严重束缚了人们的思想,摧残了人才,阻碍了中国社会的发展和进步,中国日益变得愚昧落后。如此恶劣的社会环境,使中国的大发明未能在中国的国土上发挥其应有的推动社会进步的作用。欧洲的封建社会相对短暂,封建势力较弱。并且在地中海沿岸结构对本课内容进行小结。板书设计第章第节欧洲资本主义工商业的出现欧洲技术的进步与经济的发展手工业生产技术的进步社会分工的扩大农业生产技术的改进欧洲资本主义工商业的产生与发展资本主义产生的历史条件资本主义产生的两条途径资本主义手工生产的形式资本主义发展的影响。教师可让学发表自己的看法,不管从哪个角度分析,只要言之有理,都要予以肯定。最后教师进行总结,供学生参考中国的封建社会长达千多年,根深蒂固。政治上是专制统治,到明清时期进步强化经济上自给自足的自然经济占绝对的统治地位,再加上政府采取重农抑商闭关锁国的政策,严重阻碍了中国资本主义推动了资本主义工商业的发展。历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出现。难点的突破方案通过学生阅读课文讨论回答以下两个问题农村中资本主义的生产关系是怎样出现的有何作用比较中国和欧洲的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响上的异同。使学生理解欧洲资本主义生产关系在的异同。教学建议教材地位分析本节课虽然属于阅读课,不列入考试范围,但本节课的内容十分重要。因为资本主义工商业的出现预示着世界近代曙光的初现,揭示了人类将进入个新的时代。本节课的内容与后面许多章节的内容密切相关,对本节课内容掌握的好坏直接关系到以后有关章节知识的学习效果沿岸有许多城市国家,商品经济极为发达。资本主义在欧洲席卷的范围广,发展的程度高。制别是在农村的发展,严重冲击了欧洲的自然经济。思想上,欧洲的文艺复兴和宗教改革,解放了人们的思想。这切都使得大发明在欧洲的应用有了个良好的社会环境,并成为推动欧洲进入资本主义社会的强大动力村。从影响看,欧洲资本主义萌芽产生和发展,瓦解了封建社会,并且使欧洲过渡到资本主义社会而中国资本主义萌芽的缓慢发展在鸦片战争后即被阻断,没能使中国走上资本主义道路。教学设计思想本节课是阅读课,通过引导学生阅读并在各自阅读的基础上独立解决问题或分组讨论,来体现学生主体充分发表自己的看法,不管从哪个角度分析,只要言之有理,都要予以肯定。最后教师进行总结,供学生参考中国的封建社会长达千多年,根深蒂固。政治上是专制统治,到明清时期进步强化经济上自给自足的自然经济占绝对的统治地位,再加上政府采取重农抑商闭关锁国的政策,严重阻碍了中国资本历史优秀教案设计欧洲资本主义工商业的出现欧洲资本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里,而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生,所以,西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村,封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破,迅速走向资本主义。比较欧洲和中国的资本主义萌芽,分析两者在产生发展以及影响教学设计思想本节课是阅读课,通过引导学生阅读并在各自阅读的基础上独立解决问题或分组讨论,来体现学生主体地位通过教师设计学习目标,在处理较难解决的问题时适当给予启发引导点拨,必要的时候进行详细讲解,并提供些有助于学生理解问题的资料,以此实现教师主导作用。本课小结利用知沿岸有许多城市国家,商品经济极为发达。资本主义在欧洲席卷的范围广,发展的程度高。制别是在农村的发展,严重冲击了欧洲的自然经济。思想上,欧洲的文艺复兴和宗教改革,解放了人们的思想。这切都使得大发明在欧洲的应用有了个良好的社会环境,并成为推动欧洲进入资本主义社会的强大动力义工商业产生的背景下发生的,又反过来推动了资本主义工商业