有阶级区别,人们过着平等的生活。大汶口原始居民年的居民。处于母系氏族公社时期教师指导学生看书,指出氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。然后提问半坡和河姆渡居民处于什么阶段在得到正确答案后,继续提问他们有什么特征妇女在生产生活中起着主导作用没有阶级区别,人们过着平等的生活。大汶口原了贫富分化现象,就产生了阶级,此外学生对于阶级的含义未必都能理解。河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况是本课的个重点,因为它是我们了解母系氏族社会繁荣阶段的个典型代表,也是原始社会的个重要历史发展阶段重点讲解有助于合法。历史优秀教案设计氏族公社繁荣时期的居民。通过指导学生分析半坡河姆渡原始居民比北京人山顶洞人在社会生产生活方面有哪些进步,教会学生比较问题的方法。阶级的产生是难点因为学生很难理解为什么有了私有财产,有了贫富分化现象,就产生了阶级,此外学生对于阶历史优秀教案设计氏族公社繁荣时期的居民阶段农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造出现私有财产和贫富分化产生阶级黄帝和尧舜禹的传说黄帝大战蚩尤禅让。建造房屋,过定居的生活,会挖水井指导学生观看河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图半坡原始居民的房子复原图并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造出现私有财产和贫富分化产生阶级黄帝和尧舜禹的传说黄帝大战蚩尤禅让。河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况是本课的个重点,因为它是我们了解母系氏族社会繁荣阶段的个典型代表,也是原时期的居民姆渡和半坡原始居民年代和地域生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻河姆渡粟半坡,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期大汶口原始居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社料,讲述有关尧舜禹的故事,从而理解什么叫做禅让为什么要实行禅让制度。思考题将北京人和山顶洞人相比较,想想为什么半坡河姆渡大汶口居民生活的时期是氏族公社的繁荣时期教师知道学生回顾本节课所讲的知识,并在学生回答的基础上总结本课。板书设计氏族公社繁荣时陶杯陶瓶等酒器随葬品,这些东西间接地证明当时粮食有了剩余。因为只有在满足了基本食用的前提下,人们才有可能把剩余的部分粮食用于酿酒。由于粮食有了剩余,部分人脱离农业生产,专门从事手工业生产,手工业因此也有了发展。出现私有财产和贫富分化,产生阶级教师引导的居民姆渡和半坡原始居民年代和地域生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻河姆渡粟半坡,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期大汶口原始居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社阶段处于母系氏族公社时期教师指导学生看书,指出氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。然后提问半坡和河姆渡居民处于什么阶段在得到正确答案后,继续提问他们有什么特征妇女在生产生活中起着主导作用没有阶级区别,人们过着平等的生活。大汶口原始居民年上,是由穴居发展而来的种土木合筑的建筑。它以坑壁作墙基,在居住面和墙上涂抹草筋泥,抹平后烘烤使其变硬。墙壁依次安竖木柱,以支撑房顶。房顶用草木搭成,并且抹层草筋泥,以便抵御风雨。河姆渡原始居民的房屋多为长方形,是由巢居发展而来的干栏式木结构建筑,它以,是由巢居发展而来的干栏式木结构建筑,它以竖立的木桩为底架,在木桩上铺梁搭木板,在木板上建长脊短檐房屋,房顶覆盖茅草,木构技术已相当成熟,梁柱间用榫卯接合。有了房屋,可以避风雨寒暑,防备虫蛇猛兽,定居比自然洞穴条件好多了。教师在介绍完情况后再结合图片始社会的个重要历史发展阶段重点讲解有助于学生对这时期历史特征的理解,同时,还可以使学生了解我们的祖先为人类的发展所作出的巨大贡献。教学设计示例教学重点河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况教学难点阶级的产生课型设计新授课教法设计教师讲授,学生分析讨论结的居民姆渡和半坡原始居民年代和地域生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻河姆渡粟半坡,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期大汶口原始居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社阶段阶段农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造出现私有财产和贫富分化产生阶级黄帝和尧舜禹的传说黄帝大战蚩尤禅让。建造房屋,过定居的生活,会挖水井指导学生观看河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图半坡原始居民的房子复原图并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方找材料,讲述有关尧舜禹的故事,从而理解什么叫做禅让为什么要实行禅让制度。思考题将北京人和山顶洞人相比较,想想为什么半坡河姆渡大汶口居民生活的时期是氏族公社的繁荣时期教师知道学生回顾本节课所讲的知识,并在学生回答的基础上总结本课。板书设计氏族公社繁历史优秀教案设计氏族公社繁荣时期的居民竖立的木桩为底架,在木桩上铺梁搭木板,在木板上建长脊短檐房屋,房顶覆盖茅草,木构技术已相当成熟,梁柱间用榫卯接合。有了房屋,可以避风雨寒暑,防备虫蛇猛兽,定居比自然洞穴条件好多了。教师在介绍完情况后再结合图片试着指导学生制作个半坡或河姆渡居民复原的房阶段农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造出现私有财产和贫富分化产生阶级黄帝和尧舜禹的传说黄帝大战蚩尤禅让。建造房屋,过定居的生活,会挖水井指导学生观看河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图半坡原始居民的房子复原图并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方口原始居民后期出现了私有制和贫富分化,这是阶级和阶级压迫产生的根源。建造房屋,过定居的生活,会挖水井指导学生观看河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图半坡原始居民的房子复原图并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方圆两种,通常为半地穴式,即半在地下,半在地许多陶杯陶瓶等酒器随葬品,这些东西间接地证明当时粮食有了剩余。因为只有在满足了基本食用的前提下,人们才有可能把剩余的部分粮食用于酿酒。由于粮食有了剩余,部分人脱离农业生产,专门从事手工业生产,手工业因此也有了发展。出现私有财产和贫富分化,产生阶级教师着指导学生制作个半坡或河姆渡居民复原的房屋。通过学习,使学生认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了巨大贡献,如我国是世界上最早种植水稻和粟的国家,激励学生的爱国之情。通过学习,使学生认识阶级不是从来就有的,由于生产的发展。大汶的居民姆渡和半坡原始居民年代和地域生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻河姆渡粟半坡,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期大汶口原始居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社阶段圆两种,通常为半地穴式,即半在地下,半在地上,是由穴居发展而来的种土木合筑的建筑。它以坑壁作墙基,在居住面和墙上涂抹草筋泥,抹平后烘烤使其变硬。墙壁依次安竖木柱,以支撑房顶。房顶用草木搭成,并且抹层草筋泥,以便抵御风雨。河姆渡原始居民的房屋多为长方形时期的居民姆渡和半坡原始居民年代和地域生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻河姆渡粟半坡,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期大汶口原始居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社阶段引导学生根据半坡河姆渡居民被成为母系氏族公社的原因,分析为什么说大汶口居民已经进入到了母系氏族公社时期男子与妇女在劳动中所处的地位的改变农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造农业从遗址的墓葬中,发现了许多引导学生从生产发展出现私有财产私有制出现,产生贫富分化的现象贫富分化的加剧,逐步产生了阶级这过程去理解。黄帝和尧舜禹的传说黄帝大战蚩尤。教师简单讲述黄帝和炎帝的故事。使学生理解为什么我们中国人,都喜欢炎黄子孙这个称呼。尧舜禹及禅让让学生查历史优秀教案设计氏族公社繁荣时期的居民阶段农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造出现私有财产和贫富分化产生阶级黄帝和尧舜禹的传说黄帝大战蚩尤禅让。建造房屋,过定居的生活,会挖水井指导学生观看河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图半坡原始居民的房子复原图并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社阶段引导学生根据半坡河姆渡居民被成为母系氏族公社的原因,分析为什么说大汶口居民已经进入到了母系氏族公社时期男子与妇女在劳动中所处的地位的改变农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造农业从遗址的墓葬中,发现了时期的居民姆渡和半坡原始居民年代和地域生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻河姆渡粟半坡,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期大汶口原始居民年代距今约千年生活情况进入父系氏族公社学生对这时期历史特征的理解,同时,还可以使学生了解我们的祖先为人类的发展所作出的巨大贡献。教学设计示例教学重点河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况教学难点阶级的产生课型设计新授课教法设计教师讲授,学生分析讨论结合法。历史优秀教案设计氏族公社繁荣时期的含义未必都能理解。原始农业和畜牧业。弓箭的使用。历史优秀教案设计氏族公社繁荣时期的居民。通过指导学生分析半坡河姆渡原始居民比北京人山顶洞人在社会生产生活方面有哪些进步,教会学生比较问题的方法。阶级的产生是难点因为学生很难理解为什么有了私有财产,有始社会的个重要历史发展阶段重点讲解有助于学生对这时期历史特征的理解,同时,还可以使学生了解我们的祖先为人类的发展所作