1、“.....洋教势力也遍布山东,有教堂多处,恣意横行,民怨沸腾。这里首先发生大规模的斗争运动势在必行。关于扶清灭洋口号问题。面对帝国主辛丑条约的内容及对中国社会的影响是本课重点。重点突破方案对扶清灭洋口号的评价,教师应引导学生根据教材,从当时中国封建思想意识浓厚,尤其在农民头脑中仍占统治地位,而容易丧失对清朝封建统治者的警觉加以分析,认识其盲目排外性。从当时中国社会矛盾激化斗争的总体高度主要矛盾及主要方面,来认识扶清灭洋口号的实质是帝国主义与中华民族矛盾激化的素的爱国意识,因而能吸引和动员广大人民群众向帝国主义侵略势力进行勇猛的冲击。但这个口号带有笼统的排外性质,导致义和团对清政府放松警惕,使义和团运动最终失败。辛丑条约的签订,使帝国主义勒索到巨额赔款,加剧了中国人民的贫困和社会经济的凋敝外国侵略军长期驻扎在中国的战略要地,严重破坏中国主权和国防安全以武力为后盾的公使团......”。

2、“.....其是清政府义和团与帝国主义列强者关系的变化。,培养学生的爱国主义情感。教学建议教材地位分析世纪末,由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中华民族危机空前严重,农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动。义和团运动是次大规模的农民反帝爱国运动,它挫败了帝国主义列强瓜分中国的阴谋。而国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,辛丑条历史优秀教案设计义和团运动和八国联军侵华战争军侵略的战斗。从空间上说是点线,即北京天津大沽口,战斗往往在这点线上同时进行,所以学习时要指导学生予以注意。可利用电脑动画讲解。中外反动势力相互勾结共同义和团运动。慈禧太后出逃途中就发布上谕此案初起,义和团实为肇祸之由。今欲拔本塞源,非痛加铲除不可。严行查办,务尽根诛。即下令剿灭义和团。除中外反动势力相互勾结共同义和团运中国的狂潮,中华民族危机空前严重,农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动。义和团运动是次大规模的农民反帝爱国运动......”。

3、“.....而国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,辛丑条约的签订使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。历史优秀教案设计义和团运动和八国联军侵华战争。清政府对义和团政策是随着清政府义和团即由剿杀改为把抚,这就成了义和团运动能够发展壮大,达到高峰的客观原因之。清政府改变策略的原因还有清政府内部的顽固派与帝国主义有矛盾,而在盲目排外这点上与义和团有致性,这是他们暂时联合的基础,但统治者和被统治者之间存在根本利害冲突,所以这种联合必不久。国联军侵华战争及其罪行首先要讲清楚国联军侵华的军事行动和义和团以及部分清军抗击国人民的反帝斗争,企图摧毁中国人民要求独立自由的民族民主运动,以达到永远奴役中国人民的目的。表现出帝国主义列强侵华的新特点和掠夺本质。条约的签订,标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立,中国的半殖民地半封建社会形成了。所以......”。

4、“.....重点突破方案对扶清灭洋口号的评价,教义是扶保中国。重点分析扶清灭洋口号的提出和辛丑条约的内容及对中国社会的影响是本课重点。世纪末,在帝国主义掀起瓜分狂潮的危急形势下,中华民族面临生死存亡的严重抉择。义和团这时提出来扶清灭洋口号,这是当时中国社会帝国主义和中华民族矛盾尖锐的集中反映,具有朴素的爱国意识,因而能吸引和动员广大人民群众向帝国主义侵略势力进行勇猛的冲击。但应引导学生根据教材,从当时中国封建思想意识浓厚,尤其在农民头脑中仍占统治地位,而容易丧失对清朝封建统治者的警觉加以分析,认识其盲目排外性。从当时中国社会矛盾激化斗争的总体高度主要矛盾及主要方面,来认识扶清灭洋口号的实质是帝国主义与中华民族矛盾激化的结果。,培养学生的爱国主义情感。教学建议教材地位分析世纪末,由于帝国主义掀起了瓜分民族危机空前严重,中外矛盾激化......”。

5、“.....或勾结地方官员,或胁迫地方官府,横行不法,欺压乡里。清朝地方官员又袒护教会。这在山东又表现得尤为突出。山东除有英日德国在这里激烈争夺外,洋教势力也遍布山东,有教堂多处,恣意横行,民怨沸腾。这里首先发生大规模的斗争运动势在必行。关于扶清灭洋口号问题。面对帝国主经济政治军事上牢牢控制清政府,使中央到地方各级政府都成为帝国主义统治中国中国人民反抗的工具,以达到永远压迫奴役中国人民的目的。板书设计第课义和团运动和国联军侵华战争义和团运动的兴起扶清灭洋口号的提出义和团运动的发展国联军侵华战争及其暴行行辛丑条约的签订及其影响辛丑条约的签订和主要内容。历史根源义和团前身是义和拳,起源于明末清率国联军第次进攻北京失败,逃回天津后,曾不得不承认义和团所用武器设为西式枪炮,则所率联军必全军覆没。同时,个美国传教士说西摩尔联军的失败,永远消除了惯常被人提出来的那个论点,即队外国军队......”。

6、“.....就可以在整个中国从这端到那端长驱直入,不会遇到有效的抵抗。国联军占领北京期间,美国人赫德发表文章,说瓜分对于如此众多国主义列强方面的关系的变化而变化的,而教材并未写清政府与帝国主义列强的矛盾这关键环节。因此,学生在理解这问题时会有偏差。所以清政府对义和团政策的变化是本课难点。难点突破方案分析清政府对义和团政策变化及原因时,教师应指导学生阅读有关材料,并从中提取有效信息,教师可以设计些难度适中的问题,引导学生从两个方面来分析原因,其是义和团运动应引导学生根据教材,从当时中国封建思想意识浓厚,尤其在农民头脑中仍占统治地位,而容易丧失对清朝封建统治者的警觉加以分析,认识其盲目排外性。从当时中国社会矛盾激化斗争的总体高度主要矛盾及主要方面,来认识扶清灭洋口号的实质是帝国主义与中华民族矛盾激化的结果。,培养学生的爱国主义情感。教学建议教材地位分析世纪末,由于帝国主义掀起了瓜分军侵略的战斗......”。

7、“.....即北京天津大沽口,战斗往往在这点线上同时进行,所以学习时要指导学生予以注意。可利用电脑动画讲解。中外反动势力相互勾结共同义和团运动。慈禧太后出逃途中就发布上谕此案初起,义和团实为肇祸之由。今欲拔本塞源,非痛加铲除不可。严行查办,务尽根诛。即下令剿灭义和团。除中外反动势力相互勾结共同义和团运和领导核心。山东直隶的义和团连克州县,势力席卷京津地区。这是义和团能够发展的主观原因。从客观上说,清政府顺从帝国主义列强的意志,山东兴起的义和团运动。这迫使山东义和团向外发展。随着山东直隶的义和团汇合,义和团不仅扩大了活动范围,更重要的是扩大了声势和影响。当然比这更重要的是由于义和团的发展,使得清政府不得不改变对义和团的策略历史优秀教案设计义和团运动和八国联军侵华战争,是进行反清活动的民间秘密结社组织,活跃在山东直隶带,后来形成以农民为主的受压迫民众抗暴自卫的民间秘密组织。鸦片战争后......”。

8、“.....自甲午中日战争开始,在帝国主义加紧侵华过程中,山东民众深受其害,散布在山东各地的义和拳,便自然地成为广大民众反帝斗争的组织者和领导核心。历史优秀教案设计义和团运动和八国联军侵华战军侵略的战斗。从空间上说是点线,即北京天津大沽口,战斗往往在这点线上同时进行,所以学习时要指导学生予以注意。可利用电脑动画讲解。中外反动势力相互勾结共同义和团运动。慈禧太后出逃途中就发布上谕此案初起,义和团实为肇祸之由。今欲拔本塞源,非痛加铲除不可。严行查办,务尽根诛。即下令剿灭义和团。除中外反动势力相互勾结共同义和团运给德皇威廉世的报告中承认中国群众尚含有无限蓬勃生气。以上史料充分说明了义和团运动历史功绩。显示了中国人民的巨大力量,粉碎了帝国主义列强瓜分中国的妄想也沉重打击了清政府的反动统治,充分暴露了它的腐朽和虚弱,加速了它的灭亡......”。

9、“.....不必补充材料。最后总括其主旨,就是列强主义对中国的侵略,灭洋成为中国人民的共同要求。这口号的提出反映了当时中华民族与帝国主义之间的矛盾已成为中国社会的主要矛盾。因此这个口号具有爱国性质和进步意义。扶清的含义还需从义和团的文告中加以分析认认。义和团告白中说保护中原,驱逐洋寇马兰村坎字团告示中说扶清灭洋,替天行道,出力于国家而安于社稷,佑民于农夫而护村访可见,扶清的主要的人口,永远也不能期望那是最后的解决办法。骚动不幸和不稳定会贯穿于以后的世世代代。反对各个外国统治者,表现出民族情绪的存在和力量。美国公使在其著作中写道世界上所有国家中,中国是最不适宜瓜分的。没有个民族像中国人那样更齐更被古老的带子和魅力拴在起的了。欧洲列强瓜分中国意味着用武力压服各部分将带来经常不断的反抗。国联军的统帅瓦德西在应引导学生根据教材,从当时中国封建思想意识浓厚,尤其在农民头脑中仍占统治地位......”。