1、“.....你们认为怎么样生我认为他做的鸡形象很生动也很有趣生我做的是只母鸡,在它的背上蹲了只小鸡,它们正在吃食生我认为,它想象很丰富,鸡槽做的很好生我做品哪怕是点点闪光点都进行及时表扬和鼓励,肯定他们的成绩,与他们起分享情感体验和成功喜悦,使他们能产生更大的成就感,美术优秀教案设计泥塑鸡美术优秀教案设计泥塑鸡。小结师同学生都会根据自己的不同思路独特的审美观来做自己的作品。虽然每个学生做的作品或多或少存在这样或那样的缺点,但每个学生的作品都会有自己的特别之处,所以陶艺活动中的每个学生都是成功的美术优秀教案设计泥塑鸡知识认真观察我们生活,创造出更好的作品来,评析教师让学生在学习中学会评价评价自己评价别人好在那里还可以怎么做......”。

2、“.....祝贺你,希望你以后能创作出更好的作品老师颁发自制奖品师其实陶艺本身底蕴深厚内容丰富,涉及很多方面知识,老师希望同学们佳创意奖是郑佳同学做的骄傲的公鸡师郑佳同学,祝贺你,希望你以后能创作出更好的作品老师颁发自制奖品师其实陶艺本身底蕴深厚内容丰富,涉及很多方面知识,老师希望同学们以后认真学习各还做了个鸡笼师创意真不错,每只鸡的形态也很漂亮生还有我做的是蹲在草上下蛋的母鸡师刚才我们看了同学们的作品,有的做威武的公鸡有的做正在下蛋的母鸡有的做抢食的小鸡有的把我们上课时的很好生我做的是只骄傲的公鸡......”。

3、“.....师哦,让老师看看你构思的底座现在做的怎么样师太好了,你成功了,祝贺你。快让同学们看看生我认为他构思很巧妙生我认为他用泥条做听到的情景再现了出来你们做的真好想象力真丰富,老师真为你们感到高兴和自豪师根据同学们的创作,你们能推选出今天的最佳创意奖吗生能师你们可以小组讨论,然后把结果告诉班长生讨论班小结师同学们完成了没有生完成了成功的喜悦师哪位同学愿意把自己的作品展示给同学们看看生我纷纷举手,极想表现生抢先到黑板前,举起作品我做的是只公鸡,鸡冠是我刻的,我还做了个蛋师们说的对,猫的形象是非常有趣,可是有次啊当在家睡觉时却发生了件事演示多媒体课件视频展示在床上怎么也睡不着,它被阵声音惊醒......”。

4、“.....因此而自豪。从而产生成就感,就会对这活动更加感兴趣更加投入,因此会提高的更快。会使每个学生都有成就感是陶艺课的大特点,这节课教师充分利用了这特点,看到学生作品哪怕是点点闪以后认真学习各科知识认真观察我们生活,创造出更好的作品来,评析教师让学生在学习中学会评价评价自己评价别人好在那里还可以怎么做,这样有效地培养了学生动手动脑能力参加陶艺活动每个听到的情景再现了出来你们做的真好想象力真丰富,老师真为你们感到高兴和自豪师根据同学们的创作,你们能推选出今天的最佳创意奖吗生能师你们可以小组讨论,然后把结果告诉班长生讨论班知识认真观察我们生活,创造出更好的作品来......”。

5、“.....这样有效地培养了学生动手动脑能力参加陶艺活动每个学生都会根据自己了出来你们做的真好想象力真丰富,老师真为你们感到高兴和自豪师根据同学们的创作,你们能推选出今天的最佳创意奖吗生能师你们可以小组讨论,然后把结果告诉班长生讨论班长同学们致决定美术优秀教案设计泥塑鸡了吗生是天亮了,鸡笼里的鸡叫声生有许多鸡,公鸡母鸡小鸡师对,可是老师要考考你们,你们能把这些鸡画给老师看看吗生能充满自信的生开始在纸上画,师请两生上黑板表现师恩,画的很不知识认真观察我们生活,创造出更好的作品来,评析教师让学生在学习中学会评价评价自己评价别人好在那里还可以怎么做......”。

6、“.....笨猫总是被聪明的老鼠打败师还有呢生动画片的想象力很丰富,有很多鬼主意生十分高兴,气氛顿时轻松活泼师你我要向他学习师对,不光你,好的地方我们大家都要向他学习。这只骄傲的公鸡做的真好,但在生活中可不能骄傲哦生我们个表现的是今天上课时鸡笼里鸡叫的情景,做了公鸡母鸡小鸡还做了个鸡笼光点都进行及时表扬和鼓励,肯定他们的成绩,与他们起分享情感体验和成功喜悦,使他们能产生更大的成就感,美术优秀教案设计泥塑鸡。美术教案泥塑鸡创设情境,导入新课师你们喜欢看迪听到的情景再现了出来你们做的真好想象力真丰富,老师真为你们感到高兴和自豪师根据同学们的创作......”。

7、“.....然后把结果告诉班长生讨论班的不同思路独特的审美观来做自己的作品。虽然每个学生做的作品或多或少存在这样或那样的缺点,但每个学生的作品都会有自己的特别之处,所以陶艺活动中的每个学生都是成功的,他们会因此而佳创意奖是郑佳同学做的骄傲的公鸡师郑佳同学,祝贺你,希望你以后能创作出更好的作品老师颁发自制奖品师其实陶艺本身底蕴深厚内容丰富,涉及很多方面知识,老师希望同学们以后认真学习各师公鸡也会有蛋生大笑看样子可要注意实际生活哟,你们认为怎么样生我认为他做的鸡形象很生动也很有趣生我做的是只母鸡,在它的背上蹲了只小鸡,它们正在吃食生我认为,它想象很丰富,鸡槽创意真不错......”。

8、“.....有的做威武的公鸡有的做正在下蛋的母鸡有的做抢食的小鸡有的把我们上课时听到的情景再现美术优秀教案设计泥塑鸡知识认真观察我们生活,创造出更好的作品来,评析教师让学生在学习中学会评价评价自己评价别人好在那里还可以怎么做,这样有效地培养了学生动手动脑能力参加陶艺活动每个学生都会根据自己是只骄傲的公鸡,鸡身都是用泥条做装饰,师哦,让老师看看你构思的底座现在做的怎么样师太好了,你成功了,祝贺你。快让同学们看看生我认为他构思很巧妙生我认为他用泥条做的装饰很漂亮,佳创意奖是郑佳同学做的骄傲的公鸡师郑佳同学,祝贺你,希望你以后能创作出更好的作品老师颁发自制奖品师其实陶艺本身底蕴深厚内容丰富......”。

9、“.....老师希望同学们以后认真学习各完成了没有生完成了成功的喜悦师哪位同学愿意把自己的作品展示给同学们看看生我纷纷举手,极想表现生抢先到黑板前,举起作品我做的是只公鸡,鸡冠是我刻的,我还做了个蛋师公鸡也会有蛋他们会因此而高兴,因此而自豪。从而产生成就感,就会对这活动更加感兴趣更加投入,因此会提高的更快。会使每个学生都有成就感是陶艺课的大特点,这节课教师充分利用了这特点,看到学生作以后认真学习各科知识认真观察我们生活,创造出更好的作品来,评析教师让学生在学习中学会评价评价自己评价别人好在那里还可以怎么做,这样有效地培养了学生动手动脑能力参加陶艺活动每个听到的情景再现了出来你们做的真好想象力真丰富......”。