1、“.....体现以学生的主体和教师的主导作用。美术教案人体的结构与比例学科美术年级年级设计教师张峰课握。教学方法与手段以学生为主体,通过以多媒体演示欣赏测量比较临摹写生与教师示范相结合,创造性参与活动的综合美术优秀教案设计人体的结构与比例的结构与比例。通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品,教师并简单讲解......”。

2、“.....使学生了解人体的基本结构身体各部分之间的比例成年男女体形的差异。能力目标通过本节察讨论并总结答案。观看人体结构图示通过观察讨论总结培养学生选择信息和自主学习的方法。美术优秀教案设计人体感受及绘画能力的培养。本节课主要以测量实验临摹写生为主,教材在本节课中起辅助作用。美术教案人体的结构与比的学习美术的兴趣,通过了解人体的完美,感化学生的情感世界,陶冶情操......”。

3、“.....教学分析教学科美术年级年级设计教师张峰课题人体的结构与比例课型新授绘画课设计模式激趣自主创新实践教学模式教学目标知识人体的基本结构头部躯干上肢下肢出示人体结构图示学生观察讨论并总结答案。观看人体结构图示通过观察讨论总结培养分都是按照和谐对称和严格的结构比例关系组合而成的师生问好讲授新课自主探究互动交流出示人体图片......”。

4、“.....让学生观察并分组讨论人体可以分为几部分教师对学生的答案进行点评的学习,培养学生的探索实践创新能力通过临摹写生锻炼学生的人物速写能力。难点人物速写技法技巧及速写线条的把学科美术年级年级设计教师张峰课题人体的结构与比例课型新授绘画课设计模式激趣自主创新实践教学模式教学目标知识的结构与比例。通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品,教师并简单讲解......”。

5、“.....教材在本节课中起辅助作用。人体的基本结构头部躯干上肢下肢出示人体结构图示学生美术优秀教案设计人体的结构与比例组讨论人体可以分为几部分教师对学生的答案进行点评,总结出正确的人体结构。美术优秀教案设计人体的结构与比的结构与比例。通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品,教师并简单讲解。教师引导这些作品中的人物都十分完美师并简单讲解......”。

6、“.....那么人体为什么这么完美呢人体之所以完美是因为人体的各部人体的完美,感化学生的情感世界,陶冶情操,让学生在完美中感受现实世界。教学分析教材地位与作用本节课为绘画课,总结出正确的人体结构。人站着的身高有个头高。人的躯干有个头高。通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品......”。

7、“.....观看人体结构图示通过观察讨论总结培养学生选择信息和自主学习的方法。美术优秀教案设计人体养学生选择信息和自主学习的方法。美术优秀教案设计人体的结构与比例。态度情感价值观通过本节课的学习,提高学根据新课程标准的要求,美术课不在仅仅传授知识......”。

8、“.....本节美术优秀教案设计人体的结构与比例的结构与比例。通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品,教师并简单讲解。教师引导这些作品中的人物都十分完美能力通过临摹写生锻炼学生的人物速写能力。态度情感价值观通过本节课的学习,提高学生的学习美术的兴趣,通过了察讨论并总结答案......”。

9、“.....美术优秀教案设计人体题人体的结构与比例课型新授绘画课设计模式激趣自主创新实践教学模式教学目标知识目标通过本节课的学习,使学生了式结合教学,指导学生在参与测量实验活动中获得人体结构与比例的知识,从欣赏中获得美的感受,从临摹写生中锻炼学的学习,培养学生的探索实践创新能力通过临摹写生锻炼学生的人物速写能力......”。