示插图圆柱体图画,让学生欣赏,稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏边的平行线,再连接底边中点与交点,并延长与上底相交,这就找到梯形边的个交点,过这个交点做椭圆,就比较准确了,师边讲边示范画,生跟师起画同桌互检师我师作生观察,师讲解。师讲解画法当圆柱体的个圆面与我们的视平线重合时,我们看到的是个正圆,当这个圆面倾斜时,我们所看到的就不是个正圆,而是个椭圆,这美术优秀教案设计圆拄体的透视,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握轻摸下,它就会滚动,真是太美了。画的这么好,同学们想学吗生想学好,那我们这节课就来学习直立圆柱体的透视现象。板书课题讲授新课圆柱体的特征师出示石面的面生拿易拉罐跟师起使用,观察后举手回答师肯定是条直线。师那当这个圆面离开视平线向下移动时,你观察到什么现象呢生跟师起做,生边做边观察边思考后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。师老师这有幅画,请同学们欣赏,出示插图圆柱体图画,让学生欣赏师出示插图讲解圆柱体的透视现象师同学们,拿着我们手中的易拉罐使上圆面与我们的视平线等高,我们来观察这个圆面的形状怎样能不能看到上面的面生拿易拉稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏后的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握圆柱体的透视画法。,检查所画圆柱体的透视关系是否正确。师这个圆柱体上下两个面是什么形状,大小如何再看圆中的个椭圆形不同,中间的为水平椭圆形,两侧的在感觉上呈倾斜形。指导作画师边讲边画,生跟师起画,代表中轴线,在中轴线上定出顶圆和底圆的位置形状。椭圆斜形。指导作画师边讲边画,生跟师起画,代表中轴线,在中轴线上定出顶圆和底圆的位置形状。椭圆,在过顶圆的两端向下作垂线。弧度更比上面的大,完成作业。圆柱体模型,让生观察它的形体。平置圆的画法师圆柱体上下两端在作画时究竟该怎样画呢下面我们就来学习平置圆形的透视画法板书师出示图形与方形的关系教具稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏后的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握与中轴等距的直线。师出示插图讲解圆柱体的透视现象师同学们,拿着我们手中的易拉罐使上圆面与我们的视平线等高,我们来观察这个圆面的形状怎样能不能看到美术优秀教案设计圆拄体的透视在过顶圆的两端向下作垂线。弧度更比上面的大,完成作业。将带的易拉罐放在桌子上,对照写生要求画出平置图的透视变化,对优秀作业予以表扬,指出存在的问题,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握画纸铅笔,橡皮易拉罐饮料筒等。作业要求认真观察图画的透视变化,写生直立圆柱体圆柱体饮料筒,要求符合透视规律。美术优秀教案设计圆拄体的透视。圆形。学好,那我们这节课就来学习直立圆柱体的透视现象。板书课题讲授新课圆柱体的特征师出示石膏圆柱体模型,让生观察它的形体。师这个圆柱体上下两个面是什么形将带的易拉罐放在桌子上,对照写生要求画出平置图的透视变化,对优秀作业予以表扬,指出存在的问题教学准备教具圆柱体易拉罐透视知识的插图图画纸。学具稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏后的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻柱体的透视画法。,检查所画圆柱体的透视关系是否正确。美术优秀教案设计圆拄体的透视。圆形。图中的个椭圆形不同,中间的为水平椭圆形,两侧的在感觉上呈面的面生拿易拉罐跟师起使用,观察后举手回答师肯定是条直线。师那当这个圆面离开视平线向下移动时,你观察到什么现象呢生跟师起做,生边做边观察边思考圆柱体上下两端的粗细如何生观察,思考后,回答师待生答后,肯定对,圆柱体的两端是圆面,圆面的小大样,圆柱体上下两端同等粗细,周边是与中轴等距的直线,大小如何再看圆柱体上下两端的粗细如何生观察,思考后,回答师待生答后,肯定对,圆柱体的两端是圆面,圆面的小大样,圆柱体上下两端同等粗细,周边是美术优秀教案设计圆拄体的透视,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻轻摸下,它就会滚动,真是太美了。画的这么好,同学们想学吗生面的面生拿易拉罐跟师起使用,观察后举手回答师肯定是条直线。师那当这个圆面离开视平线向下移动时,你观察到什么现象呢生跟师起做,生边做边观察边思考们看画出的椭圆有何特征师启发引导学生指名说师待生回答后,肯定,补充这个椭圆离我们近的弧度较大,面积也较大,离我们远的,弧主较小,面积也较小。美术椭圆由大到小变化,那这个椭圆究竟该怎样画呢我们看,椭圆的周正好与梯形的边相邻,说明椭圆是在梯形里面画的,画时先连接梯形的对角线,过对角线的交点作圆柱体模型,让生观察它的形体。平置圆的画法师圆柱体上下两端在作画时究竟该怎样画呢下面我们就来学习平置圆形的透视画法板书师出示图形与方形的关系教具稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏后的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻跟师起使用,观察后举手回答师肯定是条直线。师那当这个圆面离开视平线向下移动时,你观察到什么现象呢生跟师起做,生边做边观察边思考后,举手回答师待生边的平行线,再连接底边中点与交点,并延长与上底相交,这就找到梯形边的个交点,过这个交点做椭圆,就比较准确了,师边讲边示范画,生跟师起画同桌互检师我圆柱体上下两端的粗细如何生观察,思考后,回答师待生答后,肯定对,圆柱体的两端是圆面,圆面的小大样,圆柱体上下两端同等粗细,周边是与中轴等距的直线