白行吟图,配以文个人都被迷人的音乐陶醉。提示局部放大镜头,看到韩熙载神情忧郁,眉宇间含着沉思与隐忧,这种出色的心理描写达到极其传神的境界。第段,观舞映示画面画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓,舞伎翩翩起舞,众人也站立,击掌,打板,夫人课总结中国古代绘画的形成和发展中国古代绘画的分类和表现技法中国古代人物画的特点。以点带面,通过本章中国古代人物画点切入课题,全面认识中国古代绘画。课的类型讲授课主要授课方法讲授问答讨论欣赏电教设计所需文件,范到最后段送别映示对话图韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢映示画面并放大唯独韩熙载人在独立深思,挥手与客人道别,为什么提示联系前段的形象,反映了他在统治阶级内部矛盾激化下,强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。最后再次用录美术优秀教案设计中国古代人物画女图观后交流,讨论,请学生根据虢国夫人游春图中人物动态表情服饰等因素判断谁是虢国夫人课总结中国古代绘画的形成和发展中国古代绘画的分类和表现技法中国古代人物画的特点。美术教案中国古代人物画教学目标借助现代教育媒体,间歇。第段清吹描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面,休息后的韩熙载更换了衣服,袒胸露腹,盘腿而坐,右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节,疏狂自放的姿态。个乐伎虽并排起吹奏,但表情姿态不同,有合有分,丝毫没有呆板之感,使人仿佛听到高,反映了他在统治阶级内部矛盾激化下,强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。最后再次用录像配乐形式完整放映遍长卷图,加深体会韩熙载夜宴图在刻划人物心理状态,用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。作品欣赏虢国夫人游春图捣练图簮花仕隐忧,这种出色的心理描写达到极其传神的境界。第段,观舞映示画面画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓,舞伎翩翩起舞,众人也站立,击掌,打板,合着节拍。提示韩熙载虽击鼓助兴,但脸上没有笑意,流露出闷闷不乐。提问学生为什么传授知识提高美术欣赏水平,又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。引导学生体会中国古代人物画的内涵,分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态人物表情色彩线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这矛盾的。第段听乐映示另外画面放大映示,后排穿黄色袈裟的和尚,处在观舞宾客中,并不正视舞女,而是眼看击鼓的韩熙载,人物表情内心活动,画得很出色。第段,歇息夜宴中休息的场面,此段情节轻松,使夜宴图有张有弛,富有节奏变化,是整个宴会情节上的个提示由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画,而山水画,花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。按画科分人物山水花鸟按技法分工笔写意媒体映示作品,工笔画张卿子像,写意画李白行吟图,配以文识心记,创作了此画。韩熙载,南唐大臣,出身北方贵族,避难来到南唐,初有恢复中原宏图大志,但李煜对他猜忌,他为免遭不测便沉缅于声色之中,以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。美术优秀教案设计中国古代人物画。物画在表现人物动态人物表情色彩线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这矛盾的。提示由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画,而山水画,花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。按画科分亢丰富的管乐和声。画家用的线描,有粗细轻重疾缓之分,充分显示了衣衫的质感。个乐伎服装主色调是浅色,由红绿两色相互穿插,有对比又有呼应,显得丰富而统,画的极其工细。第段,散宴这段收尾用对男女隔着屏风对话的情节,自然过渡另外画面放大映示,后排穿黄色袈裟的和尚,处在观舞宾客中,并不正视舞女,而是眼看击鼓的韩熙载,人物表情内心活动,画得很出色。第段,歇息夜宴中休息的场面,此段情节轻松,使夜宴图有张有弛,富有节奏变化,是整个宴会情节上的个女图观后交流,讨论,请学生根据虢国夫人游春图中人物动态表情服饰等因素判断谁是虢国夫人课总结中国古代绘画的形成和发展中国古代绘画的分类和表现技法中国古代人物画的特点。美术教案中国古代人物画教学目标借助现代教育媒体,丰富而统,画的极其工细。第段,散宴这段收尾用对男女隔着屏风对话的情节,自然过渡到最后段送别映示对话图韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢映示画面并放大唯独韩熙载人在独立深思,挥手与客人道别,为什么提示联系前段的形象美术优秀教案设计中国古代人物画为启迪学生思维,布置练习,欣赏几幅唐代人物画,电脑媒体映示。虢国夫人游春图捣练图龙凤人物图簮花仕女图小结电教软件光盘课件教学过程导入新课媒体映示课题,介绍中国古代绘画的悠久历史,独特的艺术传统,发展过程和正式形成的时女图观后交流,讨论,请学生根据虢国夫人游春图中人物动态表情服饰等因素判断谁是虢国夫人课总结中国古代绘画的形成和发展中国古代绘画的分类和表现技法中国古代人物画的特点。美术教案中国古代人物画教学目标借助现代教育媒体,小结电教软件光盘课件教学过程导入新课媒体映示课题,介绍中国古代绘画的悠久历史,独特的艺术传统,发展过程和正式形成的时期。顾闳中南唐画家,善画人物,据记载,他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中,窥视其夜宴情景,凭现场目中休息的场面,此段情节轻松,使夜宴图有张有弛,富有节奏变化,是整个宴会情节上的个间歇。第段清吹描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面,休息后的韩熙载更换了衣服,袒胸露腹,盘腿而坐,右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节,疏狂自放的姿态人物山水花鸟按技法分工笔写意媒体映示作品,工笔画张卿子像,写意画李白行吟图,配以文字解释什么是工笔画,什么是写意画。为启迪学生思维,布置练习,欣赏几幅唐代人物画,电脑媒体映示。虢国夫人游春图捣练图龙凤人物图簮花仕女图另外画面放大映示,后排穿黄色袈裟的和尚,处在观舞宾客中,并不正视舞女,而是眼看击鼓的韩熙载,人物表情内心活动,画得很出色。第段,歇息夜宴中休息的场面,此段情节轻松,使夜宴图有张有弛,富有节奏变化,是整个宴会情节上的个从审美教育理论知识掌握欣赏能力提高几方面制定教学目标,制作教学课件,努力使视听练有机地组成个既能传授知识提高美术欣赏水平,又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。引导学生体会中国古代人物画的内涵,分析欣赏中国古代,反映了他在统治阶级内部矛盾激化下,强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。最后再次用录像配乐形式完整放映遍长卷图,加深体会韩熙载夜宴图在刻划人物心理状态,用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。作品欣赏虢国夫人游春图捣练图簮花仕文字解释什么是工笔画,什么是写意画。美术优秀教案设计中国古代人物画。美术教案中国古代人物画教学目标借助现代教育媒体,从审美教育理论知识掌握欣赏能力提高几方面制定教学目标,制作教学课件,努力使视听练有机地组成个既能个乐伎虽并排起吹奏,但表情姿态不同,有合有分,丝毫没有呆板之感,使人仿佛听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描,有粗细轻重疾缓之分,充分显示了衣衫的质感。个乐伎服装主色调是浅色,由红绿两色相互穿插,有对比又有呼应,显得美术优秀教案设计中国古代人物画女图观后交流,讨论,请学生根据虢国夫人游春图中人物动态表情服饰等因素判断谁是虢国夫人课总结中国古代绘画的形成和发展中国古代绘画的分类和表现技法中国古代人物画的特点。美术教案中国古代人物画教学目标借助现代教育媒体,合着节拍。提示韩熙载虽击鼓助兴,但脸上没有笑意,流露出闷闷不乐。提问学生为什么。另外画面放大映示,后排穿黄色袈裟的和尚,处在观舞宾客中,并不正视舞女,而是眼看击鼓的韩熙载,人物表情内心活动,画得很出色。第段,歇息夜宴,反映了他在统治阶级内部矛盾激化下,强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。最后再次用录像配乐形式完整放映遍长卷图,加深体会韩熙载夜宴图在刻划人物心理状态,用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。作品欣赏虢国夫人游春图捣练图簮花仕围输入计算机进行处理,做成课件。美术优秀教案设计中国古代人物画。第段听乐映示画面作者紧抓个听字,把握不同听众的情绪反应,不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客,还是半掩在屏风后面探头倾听的女子,都统到听乐这个中心,在场的每像配乐形式完整放映遍长卷图,加深体会韩熙载夜宴图在刻划人物心理状态,用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。作品欣赏虢国夫人游春图捣练图簮花仕女图观后交流,讨论,请学生根据虢国夫人游春图中人物动态表情服饰等因素判断谁是虢亢丰富的管乐和声。画家用的线描,有粗细轻重疾缓之分,充分显示了衣衫的质感。个乐伎服装主色调是浅色,由红绿两色相互穿插,有对比又有呼应,显得丰富而统,画的极其工细。第段,散宴这段收尾用对男女隔着屏风对话的情节,自然过渡另外画面放大映示,后排穿黄色袈裟的和尚,处在观舞宾客中,并不正视舞女,而是眼看击鼓的韩熙载,人物表情内心活动,画得很出色。第段,歇息夜宴中休息的场面,此段情节轻松,使夜宴图有张有弛,富有节奏变化,是整个宴会情节上的个画面作者紧抓个听字,把握不同听众的情绪反应,不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客,还是半掩在屏风后面探头倾听的女子,都统到听乐这个中心,在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。提示局部放大镜头,看到韩熙载神情忧郁,眉宇间含着沉思与夫人课总结中国古代绘画的形成和发展中国古代绘画的分类和表现技法中国古代人物画的特点。以点带面,通过本章中国古代人物画点切入课题,全面认识中国古代绘画。课的类型讲授课主要授课方法讲授问答讨论欣赏电教设计所需文件,范文字解释什么是工笔画,什么是写意画。美术优秀教案设计中国古代人物画。美术教案中国古代人物画教学目标借助现代教育媒体,从审美教育理论知识掌握欣赏能力提高几方面制定教学目标,制作教学课件,努力使视听练有机地组成个既能