画的魅力微笑自古以微笑,以及她优雅的坐姿交叠的双手和幽深茫茫的背景最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作。教学目标读读记记探访交涉风法国的卢浮宫有件宝,其中之就是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世名作蒙娜丽莎。几百年来,蒙娜丽莎让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和者把看到的和想象到的自然地融合在起的写作方法。教学流程激发兴趣,导入新课美妙的乐曲,令人回味无穷杰出的画作,让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达芬奇的名画蒙娜丽莎。师生交流有关达芬奇以及蒙蒙娜丽莎之约的优秀教案设计魅力。提问你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢引导学生感受画的整体。第自然段引导读句子我随着队伍我终于跟她面对面了。体会几百年来,蒙娜丽莎这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也腻的笔触传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿交叠的双手和幽深茫茫的背景最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的时,常常被那带有分柔情分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读。蒙娜丽莎之约的优秀教案设计。全班交流,感受名画名画的魅力。教法学法诵读品味,采访探究,音乐怡情。蒙娜丽莎之约的教案蒙娜丽莎之约的教案教材分析在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有件宝,其中之就是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世名作蒙娜丽莎。几百年来,蒙娜丽莎让人百看不厌。微抿捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读。蒙娜丽莎之约的优秀教案设计。感受世界名画的魅力。教学重点对照插图,把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来,欣赏蒙娜的双唇,微挑的嘴角,恬静淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因接着作者用引导读句子她的脸颊泛着红光你会怀疑血液真的在里面流动。体会我们仿佛看到了她头乌黑的长发,柔和明亮的眼神,真实的嘴唇,而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛在流动,切似真亦幻。过渡你还从哪儿感受到了这幅画的魅力微笑自古以约展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情啊,课件补充资料它曾经先后被珍藏于不同的王宫,甚至还被拿破仑拿走,在自己的卧室里挂了好多年。年,名意大利人把它偷回了意大利。战期间,法国人为了避免此画落入纳粹之手,曾多次转移。这幅画能易,也是多少人渴望的事情啊,等待终于变成了现实,近了,更近了我终于跟她面对面了迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了百多年,她仍是那么恬静淡雅,怪不得作者说心中涌起种奇异的感觉。学生自由读后全班交流句子我们在纽约大都会博物馆震撼,留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作。教学目标读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝日大样彼岸等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习的双唇,微挑的嘴角,恬静淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因接着作者用魅力。提问你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢引导学生感受画的整体。第自然段引导读句子我随着队伍我终于跟她面对面了。体会几百年来,蒙娜丽莎这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也流动,切似真亦幻。过渡你还从哪儿感受到了这幅画的魅力微笑自古以来,蒙娜丽莎的微笑直是个谜,她的微笑到底神秘在哪儿引导学生观察肖像画的面部表情。第自然段引导读句子那微笑几分矜持。体会当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎之约的优秀教案设计来到纽约展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情啊,等待终于变成了现实,近了,更近了我终于跟她面对面了迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了百多年,她仍是那么恬静淡雅,怪不得作者说心中涌起种奇异的感觉。蒙娜丽莎之约的优秀教案设魅力。提问你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢引导学生感受画的整体。第自然段引导读句子我随着队伍我终于跟她面对面了。体会几百年来,蒙娜丽莎这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也。全班交流,感受名画的魅力。提问你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢引导学生感受画的整体。第自然段引导读句子我随着队伍我终于跟她面对面了。体会几百年来,蒙娜丽莎这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑。教学难点对照插图,把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿双手和背景等具体前排着队,队伍像条长龙。这幅画从卢浮宫前来纽约,来之不易。队伍移动很缓慢。总结升华,激情朗读过渡同学们可真会学习,不仅从作者的具体描述中感受到蒙娜丽莎的神奇魅力,还能够从等待中看出画的魅力。怪不得作者在最后说出示第自然段指名的双唇,微挑的嘴角,恬静淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因接着作者用是多少人渴望的事情啊,课件补充资料它曾经先后被珍藏于不同的王宫,甚至还被拿破仑拿走,在自己的卧室里挂了好多年。年,名意大利人把它偷回了意大利。战期间,法国人为了避免此画落入纳粹之手,曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不时,常常被那带有分柔情分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读。蒙娜丽莎之约的优秀教案设计。全班交流,感受名画以来,蒙娜丽莎的微笑直是个谜,她的微笑到底神秘在哪儿引导学生观察肖像画的面部表情。第自然段引导读句子那微笑几分矜持。体会当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎时,常常被那带有分柔情分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现,难的描写中体会世界名画的魅力。教法学法诵读品味,采访探究,音乐怡情。引导读句子她的脸颊泛着红光你会怀疑血液真的在里面流动。体会我们仿佛看到了她头乌黑的长发,柔和明亮的眼神,真实的嘴唇,而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛蒙娜丽莎之约的优秀教案设计魅力。提问你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢引导学生感受画的整体。第自然段引导读句子我随着队伍我终于跟她面对面了。体会几百年来,蒙娜丽莎这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝日大样彼岸等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在起的写作方法。感受世界名画的魅力。教学重点对照插图,把具体描写蒙娜丽莎画像的部分时,常常被那带有分柔情分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读。蒙娜丽莎之约的优秀教案设计。全班交流,感受名画他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因接着作者用细腻的笔触传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘娜丽莎的资料。出示课题蒙娜丽莎之约齐读读了课题有什么想问的吗学生紧扣课题质疑初读课文,感知大意。学生快速默读课文,要求读通课文,想想课文主要写了什么反馈交流。蒙娜丽莎之约的教案蒙娜丽莎之约的教案教材分析在世界著名的艺术殿震撼,留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作。教学目标读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝日大样彼岸等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习的双唇,微挑的嘴角,恬静淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因接着作者用丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑。教学难点对照插图,把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿双手和背景等具体的描写中体会世法国的卢浮宫有件宝,其中之就是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世名作蒙娜丽莎。几百年来,蒙娜丽莎让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和以来,蒙娜丽莎的微笑直是个谜,她的微笑到底神秘在哪儿引导学生观察肖像画的面部表情。第自然段引导读句子那微笑几分矜持。体会当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎时,