1、“.....气体的密度比它们小倍左右利用密度知识求物体的质量让学生观察课本图提问读数和说明它的物理意义再请两位学生用克厘米为单位,回答上述的提问要求学生记住水的密度通过阅读密度表......”。

2、“.....知道每种物质密度表示的物是否对,对存在的问题及时进行纠正出示卷铝电线,提问不用尺,谁能算出这卷铝电线的长度教师引导学生讨论得大,怎样能知道它的质量呢用前面学的密度知识......”。

3、“.....密度是物质的个重要特性,为了便于大家查各种物质的密度,科学家们测出了各种物质的密度课密度知识的应用教案示例之密度知识的应用教案示例之作者南京十中学高康宁教学目的会查密度表记住水的密度能运导学生完成课本例题全班读题,请学生说出已知条件教师分析题意并板书解题过程复习小结......”。

4、“.....体积为厘米,它是真金的吗理意义教师示范待查物质铝的密度值,它的读法及物理意义请两位学生用千克米为单位,分别查出铜和水的密度并物质的密度是定的,密度是物质的个重要特性,为了便于大家查各种物质的密度......”。

5、“.....它的体积有多大请位学生在黑板上计算......”。

6、“.....利用密度知识还可以鉴别牛奶酒的优劣,在地质勘探中鉴别矿石引正利用密度知识求体积教师出示个铝制的机器零件提问不用量筒或量杯能测出这个零件的体积吗谁能想出求这个铝是什么材料制成的请位学生在黑板上计算,其他学生在作业本上计算由学生评议黑板上的解法是否正确,对存在物质的密度是定的,密度是物质的个重要特性,为了便于大家查各种物质的密度......”。

7、“.....教师归纳用天平称出奖牌的质量用量筒是否对,对存在的问题及时进行纠正出示卷铝电线,提问不用尺,谁能算出这卷铝电线的长度教师引导学生讨论得运用密度知识分析和解决简单的实际问题教具运动会奖牌枚,形状不规则的铁或铝制机器小零件个,铝电线卷,小黑制零件体积的方法学生回答......”。

8、“.....其他学生在作业本上计算由学生评议黑板上的解法是否对,对存在的问题及时进行纠是否对,对存在的问题及时进行纠正出示卷铝电线,提问不用尺......”。

9、“.....教师归纳由碑心石的长宽高算出它的解常见的固体液体气体密度大小的规律提问比较常见的固体液体气体密度的大小,可以看出什么规律学生讨论得出理意义教师示范待查物质铝的密度值,它的读法及物理意义请两位学生用千克米为单位,分别查出铜和水的密度并物质的密度是定的,密度是物质的个重要特性......”。