1、“.....人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。这个阶段。他们能够使用工具,相当于使自己的肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增强了。生东非人时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具,提高了工具的效能。生物优秀教案设计第章人的由来第节。师对。又经过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂复杂而精巧的工具的制造生在女神中对地球的赞美,从中去思考人与地球上生物圈的关系。师这说明了什么生这可能说明东非人是处在进化当中。师根据上述化石以及它们的遗物,请你们推测下古人类当时的生活状况生阅读回答生生活在裂谷东部高地的森林古猿,本来生活在茂密的森林中,后来由于环境的剧烈变化,森林面积的肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增强了。生东非人时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具,提高了工具的效能......”。

2、“.....学生搜集有关人生物优秀教案设计第章人的由来第节猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实嫩芽昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力,也不能像人类那样进行语言和文字的交流。进行新课第节人类的起源与发展师关于人类起源的争论有数百年的历史,现在仍有许多问题是悬而未解的。在这人的由来第节。师这说明了什么生这可能说明东非人是处在进化当中。师根据上述化石以及它们的遗物,请你们推测下古人类当时的生活状况生阅读回答生生活在裂谷东部高地的森林古猿,本来生活在茂密的森林中,后来由于环境的剧烈变化,森林面积的大量减少,部分森林古猿不得不下地生活。到种现代类人猿图片和录像,结合生活经验回答下列问题这些类人猿今天分布在地球的哪些地方它们的生活方式有什么共同点生小组合作进行观察讨论......”。

3、“.....要求他只用表情或动作把这句话的意思传给第位,由第位再用同样的方式传给第位朋友。最后由第位朋友用语言表达出原意来。师通过这样的过程,原话的意思改变了没有由此可见,语言在生活中是多么的重要,语言使我们大家能进行很好的交流。没有语言而仅用肢体去表达,会产生很多的误在非洲中部和西部的热带雨林中长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实嫩芽昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力,也不能像人类那样进行语言和文字的交流。师对。又经过若干万年,古会。因此,我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用语言进行交流也是动物与人的本质区别之。师下面在你们观察人类起源与发展的示意图后,请指出人类在进化过程中......”。

4、“.....生物优秀教案设计第生关于人类起源的辩论,是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情发生在年月牛津大学大不列颠学会的次会议上,争论的焦点是达尔文的物种起源书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来,达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出,人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。源的争论有数百年的历史,现在仍有许多问题是悬而未解的。在这方面你们都知道些什么呢想了解些什么呢生学生各抒已见,提出自己的想法观点师说到人类的起源,就不得不提到进化论的建立者达尔文和他的物种起源。请各小组同学交流下课前搜集的这方面材料。生分组汇报交流生年,达尔文出版了供重要的思路和线索。后来他在其他著作中,比较明确地指出,人类和其他动物样是进化来的,并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论,因此......”。

5、“.....生物优秀教案设计第章人的由来第节。生制造工具的能力地面上生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身结构的变化,代代地向直立行走的方向发展下肢用来支撑体重和行走,逐渐变得粗壮有力而前肢则解放出来,能够使用树枝石块等来获取食物防御敌害,臂和手也逐渐变得灵巧。生露西时代的古人类就处于这个阶段。他们能够使用工具,相当于使自己会。因此,我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用语言进行交流也是动物与人的本质区别之。师下面在你们观察人类起源与发展的示意图后,请指出人类在进化过程中,哪些方面是逐渐变化的生观察小组讨论交流生运动方式使人的形态结构发生了变化半直立行走直立行走。生物优秀教案设计第猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实嫩芽昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力......”。

6、“.....进行新课第节人类的起源与发展师关于人类起源的争论有数百年的历史,现在仍有许多问题是悬而未解的。在这发生在年月牛津大学大不列颠学会的次会议上,争论的焦点是达尔文的物种起源书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来,达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出,人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。师你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢生森林古猿。师对。下面你们观察生物优秀教案设计第章人的由来第节物种起源书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中,比较明确地指出,人类和其他动物样是进化来的,并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论,因此,达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实嫩芽昆虫等食物生存......”。

7、“.....也不能像人类那样进行语言和文字的交流。进行新课第节人类的起源与发展师关于人类起源的争论有数百年的历史,现在仍有许多问题是悬而未解的。在这物有着本质的区别。在距今多万年前,森林古猿广泛分布在非亚欧地区,尤其是非洲的热带丛林。请同学们观察森林古猿及其生活的图片,尝试着描述出它们的生活状况。生森林古猿在茂密的森林里,主要过着树上生活,以群居生活为主,以树上的果实等为食物。进行新课第节人类的起源与发展师关于人类第位,由第位再用同样的方式传给第位朋友。最后由第位朋友用语言表达出原意来。师通过这样的过程,原话的意思改变了没有由此可见,语言在生活中是多么的重要,语言使我们大家能进行很好的交流。没有语言而仅用肢体去表达,会产生很多的误会。因此,我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用不同类人猿可使用自然工具但不会制造工具人类可制造并使用各种简单和复杂的工具......”。

8、“.....无语言能力人脑的容量约为,具有很强的思维能力和语言能力。师由此可见,人类起源于森林古猿,是动物进化到最高阶段的产物,但人类已超出了动物界,人与动会。因此,我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用语言进行交流也是动物与人的本质区别之。师下面在你们观察人类起源与发展的示意图后,请指出人类在进化过程中,哪些方面是逐渐变化的生观察小组讨论交流生运动方式使人的形态结构发生了变化半直立行走直立行走。生物优秀教案设计第方面你们都知道些什么呢想了解些什么呢生学生各抒已见,提出自己的想法观点师说到人类的起源,就不得不提到进化论的建立者达尔文和他的物种起源。请各小组同学交流下课前搜集的这方面材料。生分组汇报交流生年,达尔文出版了物种起源书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究种现代类人猿图片和录像......”。

9、“.....组间进行补充大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省。师你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢生森林古猿。师对。下面你们观察几种现代类人猿图片和录像,结合生活经验回答下列问题这些类人猿今天分布在地球的哪些地方它们的生活方式有什么共同点生小组合作进行观察讨论,组间进行补充大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区黑猩猩生活语言进行交流也是动物与人的本质区别之。师下面在你们观察人类起源与发展的示意图后,请指出人类在进化过程中,哪些方面是逐渐变化的生观察小组讨论交流生运动方式使人的形态结构发生了变化半直立行走直立行走。生关于人类起源的辩论,是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情生物优秀教案设计第章人的由来第节猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中......”。