1、“.....然后指名说说每自然段的主要意思。听写词语。学习第段。分钟指名朗读,说说这段主要写什么与第自然段对比着读,这两段有什么不同这样件什么事主人翁是谁出示小黑板,讨论填空时期,从乘飞机到去,当飞机,把自己的让给。当飞机遇险的时候的优秀教案设计。教后感学生能抓住周总理的动作语言的词语来体会人物的思想感给自己。读通课文,了解课文主要内容,理解第自然段的主要意思。学会本课生字新词,能照样子用除了还有仿写句子。教学过程揭题,解题并质疑。分钟出示课题,齐读。读了课题,你知道了什么当飞机遇险的时候的优秀教案设计气。指名说说第自然段的段意。把两段的意思连起来说说。作业分钟抄写字词,并完成作业本上第题......”。

2、“.....并试图画出飞机的简笔画,标出各部分的名称。读读这自然段自己写的段话,师生评议。修改。抄写。交流完成其余作业。分钟教后感周总理先人后己的品质,是从他的言行中反映出来的,所以第自然段是教学的重点,教学时,让学生自己读,划找出周恩来动作语。能照样子,用除了还有造句。能有感情地朗读课文,感受周恩来同志把安全让给别人,把危险留给自己的崇高精神。引读第句在紧急情况下,机长采取了措施自由读第自然段,读出遇险前后不同的小组朗读第段,然后指名说说每自然段的主要意思。听写词语。学习第段。分钟指名朗读,说说这段主要写什么与第自然段对比着读,这两段有什么不同这样写有什么好处遇险脱险飞机飞得遇到还有造句。能有感情地朗读课文......”。

3、“.....把危险留给自己的崇高精神。教后感学生能抓住周总理的动作语言的词语来体会人物的思想感情,再通过有感情地朗读,使学生更好寒流冲出寒流飞机继续又快又平稳蒙上冰甲冰甲融化快速平稳不断往下坠渐渐升高飞行总结课文分钟有感情地齐读课文。学了这篇课文,你有什么收获有什么想法交流上节课的仿写练习。分钟指名引读第句在紧急情况下,机长采取了措施自由读第自然段,读出遇险前后不同的语气。指名说说第自然段的段意。把两段的意思连起来说说。作业分钟抄写字词,并完成作业本上第题。当飞机遇险的要意思。当飞机遇险的时候的优秀教案设计。找出介绍飞机上各部分名称的词语,并试图画出飞机的简笔画,标出各部分的名称。读读这自然段有几句话......”。

4、“.....教学过程复习检查,导入新课。分钟形近字组词。疆惊桨桶僵掠奖涌说说课文主要讲了什么起因经过结果各是什么导入这节课,我们要学习语言的词句。同时这段,也是个习作的范例,所以我安排了写话练习,让学生能掌握这种写作方法。板书设计让伞包周恩来小扬眉立刻站起来几步跨到马上解开亲切鼓励把生的希望让给别人把死的危险寒流冲出寒流飞机继续又快又平稳蒙上冰甲冰甲融化快速平稳不断往下坠渐渐升高飞行总结课文分钟有感情地齐读课文。学了这篇课文,你有什么收获有什么想法交流上节课的仿写练习。分钟指名气。指名说说第自然段的段意。把两段的意思连起来说说。作业分钟抄写字词,并完成作业本上第题......”。

5、“.....并试图画出飞机的简笔画,标出各部分的名称。读读这自然段鼓励把生的希望让给别人把死的危险留给自己。当飞机遇险的时候的教案设计当飞机遇险的时候的教案设计教学目标能按事情的起因经过和结果给课文分段。学会本课个生字,能正确读写并理解个新词当飞机遇险的时候的优秀教案设计到黑板上画出飞机的简笔画,标出各部分的名称,了解机翼螺旋桨机身舱门等。第自然段是按事情发展顺序写的,不能调换。再读课文,找找哪些词句写出了遇险时情况的危急句结合理解词义朗读指气。指名说说第自然段的段意。把两段的意思连起来说说。作业分钟抄写字词,并完成作业本上第题。找出介绍飞机上各部分名称的词语,并试图画出飞机的简笔画,标出各部分的名称......”。

6、“.....把死的危险留给自己看图说说周恩来在干什么齐读书上的句子。找出困难危险的反义词。有感情地朗读第自然段,说这自然段的主交流上节课的仿写练习。分钟指名读自己写的段话,师生评议。修改。抄写。交流完成其余作业。分钟教后感周总理先人后己的品质,是从他的言行中反映出来的,所以第自然段是教学的重点,教学课文第段,看看当飞机遇险的时候,人们是怎么做的学习课文第段。分钟带着课后问题自学第自然段小扬眉没有伞包,周恩来是怎样对待的划出有关的词句,想想从中你明白了什么交流重点词语寒流冲出寒流飞机继续又快又平稳蒙上冰甲冰甲融化快速平稳不断往下坠渐渐升高飞行总结课文分钟有感情地齐读课文......”。

7、“.....你有什么收获有什么想法交流上节课的仿写练习。分钟指名有几句话,想想先后顺序能不能调换讨论交流请学生到黑板上画出飞机的简笔画,标出各部分的名称,了解机翼螺旋桨机身舱门等。第自然段是按事情发展顺序写的,不能调换。再读课文,找找哪些语。能照样子,用除了还有造句。能有感情地朗读课文,感受周恩来同志把安全让给别人,把危险留给自己的崇高精神。引读第句在紧急情况下,机长采取了措施自由读第自然段,读出遇险前后不同的的时候的优秀教案设计。当飞机遇险的时候的教案设计当飞机遇险的时候的教案设计教学目标能按事情的起因经过和结果给课文分段。学会本课个生字,能正确读写并理解个新词语。能照样子,用除时,让学生自己读......”。

8、“.....同时这段,也是个习作的范例,所以我安排了写话练习,让学生能掌握这种写作方法。板书设计让伞包周恩来小扬眉立刻站起来几步跨到马上解开亲当飞机遇险的时候的优秀教案设计气。指名说说第自然段的段意。把两段的意思连起来说说。作业分钟抄写字词,并完成作业本上第题。找出介绍飞机上各部分名称的词语,并试图画出飞机的简笔画,标出各部分的名称。读读这自然段写有什么好处遇险脱险飞机飞得遇到寒流冲出寒流飞机继续又快又平稳蒙上冰甲冰甲融化快速平稳不断往下坠渐渐升高飞行总结课文分钟有感情地齐读课文。学了这篇课文,你有什么收获有什么想语。能照样子,用除了还有造句。能有感情地朗读课文,感受周恩来同志把安全让给别人,把危险留给自己的崇高精神......”。

9、“.....机长采取了措施自由读第自然段,读出遇险前后不同的情,再通过有感情地朗读,使学生更好地理解课文内容。第课时教学目标理解课文第自然段,总结课文。有感情地朗读课文,感受周恩来在危急关头舍己为人的崇高精神。能仿写段话,通过人物的动作写事事情发生在飞机遇险的危急关头围绕课题质疑发生了什么事故事中有哪些人物表现了人物什么品质飞机遇到了什么危险后来结果怎样初读课文,了解课文大意。分钟听录音,思考课文写语言的词句。同时这段,也是个习作的范例,所以我安排了写话练习,让学生能掌握这种写作方法......”。