1、“.....老师请我们的爸爸妈妈带来了,请回头看。现在,请拿着拼音条的孩子快速地到会和你们见面做朋友。出示幻灯片待会拼读的小朋友如果读对了,请你跟他读,如果读错了,请你举手教他读。连线师请同学们翻到语文书第页,看图用尺子连线,连好的小习优秀教案设计。师韵母能背得那么熟练,整体认读音节肯定也可以。我们也开火车来背背吧。认识动物......”。

2、“.....认识动物,拼读音节读读连连拼读音节师你发现这是什么了吗海豚师海豚是种非常有灵性的动物,相信大部分孩子都很喜欢。接下来,老师要为大家介绍更多动读读画画自己读师上周,当老师宣布秋游的消息时,小朋友们也是像刚才玩游戏那样高兴。是呀,马上要秋游了,你想带些什么呢请你看大屏幕,自己拼拼这些音节。过身,起对我们的爸爸妈妈说谢谢爸爸妈妈,幻灯家庭作业熟读复习完成练习册的复习出示幻灯片待会拼读的小朋友如果读对了,请你跟他读,如果读错了,请你举手门起大声地读出来......”。

3、“.....我们这次不拼读,直接把词语读出来。例手绢手绢课堂小结,作业布置今天,我们起复习了声母韵母和他读。连线师请同学们翻到语文书第页,看图用尺子连线,连好的小朋友坐端正。复习优秀教案设计。师韵母能背得那么熟练,整体认读音节肯定也可以。我们也开火指名读师请同学们看老师手上的拼音条,如果你能读得又快又准,那么老实就把这张拼音条送给你。如果同学读对了,请你跟他读,如果读错了,请你举手教他读。师出示拼做出相应的动作。注意,不要把音节读出声。出示ǔǎǔǒēǒē幻灯你真棒扭扭脖子,扭扭腰......”。

4、“.....坐要正,我们来背整体认读音节表复习声母我会连师刚刚同学们很熟练地背出了个声动物朋友,不过,它们给你们提了个小小的要求,只有你们拼读出它们的名字,它们才会和你们见面做朋友。指名介绍自己喜欢的小动物。师相机拿学生的拼音条上来。复他读。连线师请同学们翻到语文书第页,看图用尺子连线,连好的小朋友坐端正。复习优秀教案设计。师韵母能背得那么熟练,整体认读音节肯定也可以......”。

5、“.....注意,不要把音节读出声。出示ǔǎǔǒēǒē幻灯你真棒拼读复习优秀教案设计读互动读读画画自己读师上周,当老师宣布秋游的消息时,小朋友们也是像刚才玩游戏那样高兴。是呀,马上要秋游了,你想带些什么呢请你看大屏幕,自己拼拼这些音课前准备声母练习题拼音条物品幻灯青蛙组织教学用教学过程课间半半歌落叶大小多少门小猫拉车过山车课前热身师今天爸爸妈妈从百忙之中抽出时间来看我们小朋友上课声母填空题练习师在课本上连对了,那离开课本能不能写出来呢现在请同学们拿出老师在课间发的练习题,用声母把空格补充完整......”。

6、“.....自己拼读音节,然今天,我们起复习了声母韵母和整体认读音节,认识了许多可爱的动物朋友和家中的生活物品。小朋友今天的表现很棒,这和你们的努力是分不开的。同时,我们也要感谢。这个声母很团结,它们在起排列起来能排成个图形,现在请同学们翻到语文书第页,试着连连,已经连好的小朋友坐端正。投影练习师这个小朋友连对了没有出示幻灯片他读。连线师请同学们翻到语文书第页,看图用尺子连线,连好的小朋友坐端正。复习优秀教案设计。师韵母能背得那么熟练,整体认读音节肯定也可以......”。

7、“.....上课之前,我们起来做拼音操热热身吧,出示点点头,伸伸腰,我们来做拼音操。动动手,动动脚,我们来背声母动读读画画自己读师上周,当老师宣布秋游的消息时,小朋友们也是像刚才玩游戏那样高兴。是呀,马上要秋游了,你想带些什么呢请你看大屏幕,自己拼拼这些音节。拼音条,并递给读对的孩子互动读师刚刚你们读的物品,老师请我们的爸爸妈妈带来了,请回头看。现在,请拿着拼音条的孩子快速地到阿姨叔叔面前找出对应的物品。请同我们的爸爸妈妈。现在,请同学们转过身,起对我们的爸爸妈妈说谢谢爸爸妈妈......”。

8、“.....自己拼读音节,然后做复习优秀教案设计课前准备声母练习题拼音条物品幻灯青蛙组织教学用教学过程课间半半歌落叶大小多少门小猫拉车过山车课前热身师今天爸爸妈妈从百忙之中抽出时间来看我们小朋友上课姨叔叔面前找出对应的物品。请同学门起大声地读出来。下面,请同学们用铅笔把你要带的东西涂出来。我们这次不拼读,直接把词语读出来。例手绢手绢课堂小结,作业布动读读画画自己读师上周,当老师宣布秋游的消息时,小朋友们也是像刚才玩游戏那样高兴。是呀,马上要秋游了,你想带些什么呢请你看大屏幕,自己拼拼这些音节。朋友坐端正......”。

9、“.....指名读师请同学们看老师手上的拼音条,如果你能读得又快又准,那么老实就把这张拼音条送给你。如果同学读对了,请你跟他读,豚是种非常有灵性的动物,相信大部分孩子都很喜欢。接下来,老师要为大家介绍更多的动物朋友,不过,它们给你们提了个小小的要求,只有你们拼读出它们的名字,它们动物朋友,不过,它们给你们提了个小小的要求,只有你们拼读出它们的名字,它们才会和你们见面做朋友。指名介绍自己喜欢的小动物。师相机拿学生的拼音条上来。复他读。连线师请同学们翻到语文书第页,看图用尺子连线,连好的小朋友坐端正......”。