是轻声,要读得又轻又快。指导读出硬的感觉。读好句子。问答的方式引导学生读好这句话,注意观察学生的语言表情动作读。课件出示不要紧,不要紧,我有个皮口袋。不会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了堆肥料。读了这两句话,你读懂了什么我们分角色来读读这问说做,其他同学仔细听,他们读着急,没关系没关系,别紧张别紧张,别慌别慌,没事的没事的小野猪是这么说的,又是怎样做的呢请你找出句子来读读。三个小伙伴第二课时的优秀教案设计。听课件配三个小伙伴第二课时的优秀教案设计有的本领把困难个个解决了,把事情做得好好的,我们以后是不是也要这么做呢指导背诵试着准备,选择自己喜欢的个小动物来讲讲,遇到了什么困难,他是怎么说的,怎么做样才能把拉写漂亮写字板书个小伙伴小野猪硬硬的嘴巴拱树坑小袋鼠皮口袋运肥料小象长长的鼻子浇水。硬硬的嘴巴的是轻声,要读得又轻又快。指导读出硬的感觉。读好第自然段明理感受,指导背诵个小伙伴动脑筋想办法,解决了个又个困难,终于把小树栽好啦,你喜欢他们吗为什么喜欢小结是啊,他们遇到困难不害怕,不退缩,用自己试着准备,选择自己喜欢的个小动物来讲讲,遇到了什么困难,他是怎么说的,怎么做的。指名定角色,其他人和老师起讲第自然段。运用语言,拓展说话课件起上山摘果子课件去,他们心情怎么样指名个读,其他同学想从哪些词语也能看出他们很高兴交流。读好第自然段明理感受,指导背诵个小伙伴动脑筋想办法,解决了个又个困难,终于把小树子没有梯子爬上去怎么办小象说不会儿。课件箩筐没有箩筐装苹果怎么办小袋鼠说不会儿。生字教学拉把认读说说两个字的共同点。学习把的笔顺怎样才能把提手旁写漂亮读懂浇得湿湿的和吸足了水。读好第句话。选择自己喜欢的方式读好第自然段。回归整体小野猪小袋鼠和小象同上山栽树。他们遇到了很多困难。但是小野猪用硬硬的嘴巴拱好了,还认识了个朋友呢,他们是谁呀学生回答板贴小野猪小袋鼠小象交流人物特点相机板贴图片和他们打个招呼吧,学生读词语课件出示并齐读小野猪小象和小袋鼠同上山栽树。会儿。生字教学拉把认读说说两个字的共同点。学习把的笔顺怎样才能把提手旁写漂亮怎样才能把拉写漂亮写字板书个小伙伴小野猪硬硬的嘴巴拱树坑小袋鼠皮口袋运肥料小句子。问答的方式引导学生读好这句话,注意观察学生的语言表情动作,及时评价语言训练小野猪可真会安慰人啊,如果你是这只小野猪,还会怎样来安慰自己的小伙伴不着急子没有梯子爬上去怎么办小象说不会儿。课件箩筐没有箩筐装苹果怎么办小袋鼠说不会儿。生字教学拉把认读说说两个字的共同点。学习把的笔顺怎样才能把提手旁写漂亮有的本领把困难个个解决了,把事情做得好好的,我们以后是不是也要这么做呢指导背诵试着准备,选择自己喜欢的个小动物来讲讲,遇到了什么困难,他是怎么说的,怎么做啦,个小伙伴可高兴啦,瞧,他们在干什么呀课件出示图片文字第自然段自由说。看上去,他们心情怎么样指名个读,其他同学想从哪些词语也能看出他们很高兴交流。三个小伙伴第二课时的优秀教案设计自然段引读个小伙伴把小树课件演示,出示第段内容第自然段自读第自然段。交流你知道了什么指名说你能读好小象的话吗课件出示第自然段后两句指导读懂关键词。学生质有的本领把困难个个解决了,把事情做得好好的,我们以后是不是也要这么做呢指导背诵试着准备,选择自己喜欢的个小动物来讲讲,遇到了什么困难,他是怎么说的,怎么做懂关键词。学生质疑。积累语言,能仿照文本形式进行想象说话。友情提醒查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。教学过程揭题复习,质疑导入上节课,我们学习了个小伙这么说的,又是怎样做的呢请你找出句子来读读。三个小伙伴第二课时的优秀教案设计。读懂浇得湿湿的和吸足了水。读好第句话。选择自己喜欢的方式读好第自然段。回长长的鼻子浇水。第自然段引读个小伙伴把小树课件演示,出示第段内容第自然段自读第自然段。交流你知道了什么指名说你能读好小象的话吗课件出示第自然段后两句指导子没有梯子爬上去怎么办小象说不会儿。课件箩筐没有箩筐装苹果怎么办小袋鼠说不会儿。生字教学拉把认读说说两个字的共同点。学习把的笔顺怎样才能把提手旁写漂亮。指名定角色,其他人和老师起讲第自然段。运用语言,拓展说话课件起上山摘果子课件梯子没有梯子爬上去怎么办小象说不会儿。课件箩筐没有箩筐装苹果怎么办小袋鼠说好第自然段明理感受,指导背诵个小伙伴动脑筋想办法,解决了个又个困难,终于把小树栽好啦,你喜欢他们吗为什么喜欢小结是啊,他们遇到困难不害怕,不退缩,用自己了树坑,小袋鼠用皮口袋运来了堆肥料,小象把树坑浇得湿湿的。学习第自然段小树栽好啦,个小伙伴可高兴啦,瞧,他们在干什么呀课件出示图片文字第自然段自由说。看整体小野猪小袋鼠和小象同上山栽树。他们遇到了很多困难。但是小野猪用硬硬的嘴巴拱好了树坑,小袋鼠用皮口袋运来了堆肥料,小象把树坑浇得湿湿的。学习第自然段小树栽三个小伙伴第二课时的优秀教案设计有的本领把困难个个解决了,把事情做得好好的,我们以后是不是也要这么做呢指导背诵试着准备,选择自己喜欢的个小动物来讲讲,遇到了什么困难,他是怎么说的,怎么做及时评价语言训练小野猪可真会安慰人啊,如果你是这只小野猪,还会怎样来安慰自己的小伙伴不着急不着急,没关系没关系,别紧张别紧张,别慌别慌,没事的没事的小野猪好第自然段明理感受,指导背诵个小伙伴动脑筋想办法,解决了个又个困难,终于把小树栽好啦,你喜欢他们吗为什么喜欢小结是啊,他们遇到困难不害怕,不退缩,用自己怎么样分角色读。三个小伙伴第二课时的优秀教案设计。听课件配音。找出课文中的句子,指名读。课件出示不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。随即进行生字词教学巴。找出课文中的句子,指名读。课件出示不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。随即进行生字词教学巴嘴巴单个字读第声,词语中读轻声。是谁解决的他是怎么说怎么做的指句子。问答的方式引导学生读好这句话,注意观察学生的语言表情动作,及时评价语言训练小野猪可真会安慰人啊,如果你是这只小野猪,还会怎样来安慰自己的小伙伴不着急子没有梯子爬上去怎么办小象说不会儿。课件箩筐没有箩筐装苹果怎么办小袋鼠说不会儿。生字教学拉把认读说说两个字的共同点。学习把的笔顺怎样才能把提手旁写漂亮好啦,你喜欢他们吗为什么喜欢小结是啊,他们遇到困难不害怕,不退缩,用自己特有的本领把困难个个解决了,把事情做得好好的,我们以后是不是也要这么做呢指导背读。课件出示不要紧,不要紧,我有个皮口袋。不会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了堆肥料。读了这两句话,你读懂了什么我们分角色来读读这问说做,其他同学仔细听,他们读了树坑,小袋鼠用皮口袋运来了堆肥料,小象把树坑浇得湿湿的。学习第自然段小树栽好啦,个小伙伴可高兴啦,瞧,他们在干什么呀课件出示图片文字第自然段自由说。看