1、“.....生从操纵自如可以看出来,管,总,挤,穿而且飞可以看出船夫驾驶技术好。出示课件让我们起领略那船的特点。威尼斯的小艇优秀教案设计。初读课文,整体感知。自由读课文,画出生字和新词,把句子读通顺,采用自己喜欢的方法认识生字看拼音查字典等方法生互相交流。检查生字出示生词卡片。威尼斯操纵自如雇用静寂祷ǎ告簇拥船舱ā查生字出示生词卡片。威尼斯操纵自如雇用静寂祷ǎ告簇拥船舱ā小艇ǐ翘起桥梁指名读。引导学生小组交流读后的感受体会。全班交流,畅谈感受。教师要引导学生紧紧抓住文本中具体的语言文的主要特点。设计意图观察是智力活动的门户,是发现和解决问题的前提条件。在讲读课文中应注意引导学生了解作者是怎样观察和描写小艇的。设计意图体现了读与写者之间有机的结合检查自读课文情况。指名读课文,正音。师生评述是否正确流利。让学生再读课文,想想......”。

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8、“.....威尼斯的小艇优秀教案设计。指导朗读,体会作者的写法,船夫的驾驶技术高超师小艇的是奇特,坐在里面是那么舒适自在,充满情趣,这都是离不来船夫的驾驶技术。作者是怎样描写船夫驾驶技术的呢边读边画找出你喜欢的句子读读。生船夫的驾驶技术特别好,生从操纵自如可以看出来法来进行描写的方法。设计意图使学生在读中深入理解文本,领悟语言的美。设计意图作者巧妙地用个穿字把小艇行云流水般的潇洒行使展现出来。让学生联系实际,通过表演来理解文本语言。设计意图作者之所以能写得那么具体真切,是与作者长期细致的有顺序抓特点的观察分不开的。从而使学生懂得要细致描写事物,必须写注意尼的下半部分是匕而不是翘的竖弯勾要拉的长点儿,要把羽包住雇的下半部分不要写成住祷的部首是礻而不是衤。布置作业课外拓展人们习惯把我国苏州称为东方威尼斯。威尼斯是意中两国人民友好使者马可波罗的故乡。年月,威尼斯和我国苏州结为姊妹城......”。

9、“.....比较下两个城市的相同图片再读全文,情感朗读,加深理解配轻音乐蓝色多瑙河记忆字形,指导书写注意尼的下半部分是匕而不是翘的竖弯勾要拉的长点儿,要把羽包住雇的下半部分不要写成住祷的部首是礻而不是衤。布置作业课外拓展人们习惯把我国苏州称为东方威尼斯。威尼斯是意中两国人民友好使者马可波罗的故乡。年月,威尼斯和我国苏州结为小艇认识小艇与人们的密切关系。多媒体出示图表小组合作,利用图表,深入了解小艇和人的关系密切。师刚才同学们知道了小艇是威尼斯唯的交通工具,说明它在人们生活中起着重要的作用。请同学们快速浏览课文,小组合作,填写表格把第自然段的内容进行消化。生反馈师针对刚才大家的表格,在内容上你知道了什么小艇在人们的生船夫熟练的驾驶技术吧,小组合作学习,同桌的同学用自己的手来感受下船夫的驾驶技术。理解操纵自如听了大家的介绍想不想马上坐上这独特的小艇感受下想可小艇周全是水......”。