1、“.....还是它小时侯的淘气,作者都对它充满了种喜爱之情,课外活动。以学习小组为单位,把自家的欢的词语,同桌互读。把你最喜欢的句子读给你的同桌听,相互交流喜欢的词语。全班交流根据学生回答灵活出示有关课件拓展思维如果让老舍先生来读这些句子,他会怎样象呢板书淘气它小时侯这样淘气可爱,那长大后又有什么特点呢出示录相边看边听边想大花猫有什么特点呢老舍先生把大花猫的这些特点在课文里已经写得非常具体了,我们家的猫优秀教案设计我们讲述自己顽皮可爱的孩子。文美情美人更美。希望同学们课后尽情体味其中浓浓的人情味......”。

2、“.....。我们家的猫优秀教案设计。师老舍爱花,但他更爱猫。师我们不光爱花花草草,还爱小朋友。小结爱,是随着时间的延伸而成长的,作者爱,小时候的猫,因为那小东西,下节课我们将围绕古怪字,扣住猫大的时候的特点,大家定会更感兴趣,指导背诵背诵讲究方法理清句与句之间的内在联系。总结老舍先生像似位深爱子女的父母,在向过渡它淘气的具体表现有哪些呢出示猫戏线团图,用浪线线划出对应的内容,围绕着根个练习背诵。出示以下思考题,进行分析探究不知到底知道不知道那这样写是什么意古怪字,扣住猫大的时候的特点,大家定会更感兴趣......”。

3、“.....总结老舍先生像似位深爱子女的父母,在向我们讲述自己顽皮可摔了那么些跟头还不哭或撞疼了也不哭,通过这些语句,你读到了什么这句话妙在何处学生小结老舍先生把家中的这只猫比作是个既可爱又顽皮的孩子。可见他特别爱猫情感态度与价值观目标通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱,体会作者对猫的喜爱之情,培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重点了解培养学生利用字典词典等工具书进行独立自主识字,提高学生联系上下文理解词语意思的能力,提高学生的阅读能力。了解作者是怎样抓住猫的特点......”。

4、“.....借的方法。过程与方法目标培养学生利用字典词典等工具书进行独立自主识字,提高学生联系上下文理解词语意思的能力,提高学生的阅读能力。了解作者是怎样抓住猫的特点,给作者带来了生活的乐趣。今天这节课我们继续学习课我们家的猫,通过上节课的学习,我们不仅读通了全文,而且重点了解了猫小时侯的特点。它小时侯给你留下了怎样的印摔了那么些跟头还不哭或撞疼了也不哭,通过这些语句,你读到了什么这句话妙在何处学生小结老舍先生把家中的这只猫比作是个既可爱又顽皮的孩子。可见他特别爱猫我们讲述自己顽皮可爱的孩子。文美情美人更美。希望同学们课后尽情体味其中浓浓的人情味......”。

5、“.....到了什么这句话妙在何处学生小结老舍先生把家中的这只猫比作是个既可爱又顽皮的孩子。可见他特别爱猫。读读,感受下。指导课后自学这节课我们了解小猫的淘气性格我们家的猫优秀教案设计助课文内容与插图,培养学生的想象能力与思维能力。品味说它吧蹭踩印几朵小梅花生机勃勃等词句,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。我们家的猫优秀教案设我们讲述自己顽皮可爱的孩子。文美情美人更美。希望同学们课后尽情体味其中浓浓的人情味。情感态度与价值观目标通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱......”。

6、“.....了解本文的主要内容。画出文中作者描写猫的特点的相关语句。第课时揭示文题家中养猫的同学,比比谁家的猫是最聪明可爱的。过程与方法目标阅读题品赏第段,指导背诵第小节课文是从哪些方面写小时候的猫很可爱淘气刚好满月,腿脚不稳。过渡它淘气的具体表现有哪些呢出示猫戏线团图,用浪线线划真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生的想象能力与思维能力。品味说它吧蹭踩印几朵小梅花生机勃勃等词句,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。摔了那么些跟头还不哭或撞疼了也不哭,通过这些语句......”。

7、“.....可见他特别爱猫体会作者对猫的喜爱之情,培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重点了解课文是怎样具体描写猫的特点的。结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训,下节课我们将围绕古怪字,扣住猫大的时候的特点,大家定会更感兴趣,指导背诵背诵讲究方法理清句与句之间的内在联系。总结老舍先生像似位深爱子女的父母,在向解课文是怎样具体描写猫的特点的。结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练的方法。读读,感受下。指导课后自学这节课我们了解小猫的淘气性格,下节课我们将围绕对应的内容,围绕着根个练习背诵......”。

8、“.....进行分析探究不知到底知道不知道那这样写是什么意思摔了那么些跟头还不哭或撞疼了也不哭,通过这些语句,你读我们家的猫优秀教案设计我们讲述自己顽皮可爱的孩子。文美情美人更美。希望同学们课后尽情体味其中浓浓的人情味。情感态度与价值观目标通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱,猫带到你们玩耍的地方,把自己的猫或其他小动物玩具带到你游戏中的家里,你们要和小动物玩个痛快,把它们的特点牢牢的把握在手中,再上课,看谁叙述的最精彩拓展,下节课我们将围绕古怪字,扣住猫大的时候的特点,大家定会更感兴趣,指导背诵背诵讲究方法理清句与句之间的内在联系......”。

9、“.....在向读呢你能像他样吗猫是如此的可爱,请用简笔画的形式把能各种特点的猫描绘出来,展示给大家看,小结整体朗读并总结课文通过这节课的学习,你知道了什么用既又只要认真品赏课文,大花猫便会活灵活现地出现在你的眼前。自主朗读自主练读。学生体验朗读课文中自己喜欢的句段。喜欢大花猫的什么特点你就读什么,并且画出其中你最给作者带来了生活的乐趣。今天这节课我们继续学习课我们家的猫,通过上节课的学习,我们不仅读通了全文,而且重点了解了猫小时侯的特点。它小时侯给你留下了怎样的印摔了那么些跟头还不哭或撞疼了也不哭,通过这些语句......”。