1、“.....课件出示学习方法边读边想象当时的情景,画出你感受最深的语句,谈生掌握老师刚才教给的边读边画的好方法。其他同学觉得还有读得不够的地方吗同学们学习了边读边想边画的读书方法,知道了在读书中想什么,想书中描写的情深的词句。读后小组内互相谈谈自己的感想,课件投示第自然段教师巡视参与讨论师谁来谈谈自己的感想同学们读得好,想得好,谈得更好,谁能把这种佩服感动定要争气优秀教案设计信更要努力去做,才会成功......”。

2、“.....同学们读得正确流利声音响亮。通过预习课文,你知道童第周为谁争气读书研讨重点段落,掌握方法引导领悟。可怜的童第周坚强的童第周少年时发愤学习为自己争气,青年时刻苦钻研为中国人争气的事后你有什么感想老师学习了童第周的故事后想到个人要想实现自己的理想,必须要长志气,还要自非有过人之处,甚至被众人认为是低能儿,可是他们立大志,有自信努力拼搏,终于取得了举世瞩目的成绩,他们不仅为自己争了气,也为祖国争了气,。童第周为气,还要自信更要努力去做,才会成功......”。

3、“.....画出有关语句。教师巡视指导读书方法请各学习小组讨论交流自己的想法。定要争气那我们只好服从裁判了,请冠军谈谈他为什么读得这么好归纳总结同学们,书就应该这样读,边读边想边画,收获定很大,块讨论研究,收获会更大。我们通过学研的好习惯,同学们定有很多收获。今天我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事,我相信同学们经过努力学习,会有更多收获。请看老师板书课题......”。

4、“.....甚至被众人认为是低能儿,可是他们立大志,有自信努力拼搏,终于取得了举世瞩目的成绩,他们不仅为自己争了气,也为祖国争了气,。请第小组评委组作评怎样为自己争气的呢引导学生读第自然段作答你回答得很全面,同意他意见的请举手。学生纷纷举手,请大家再读这部分,像读第自然段边读边想,画出使你感受什么为自己为中国人争气是怎样争气的请自由读课文思考这些问题,画出有关语句。教师巡视指导读书方法请各学习小组讨论交流自己的想法。定要争气信更要努力去做,才会成功......”。

5、“.....请冠军谈谈他为什么读得这么好归纳总结同学们,书就应该这样读,边读边想边画,收获定很大,块讨论研究,收获会更大。我们通过学习童第周定要争气优秀教案设计重要下边女字的笔顺,争字的中间长横要长。请第小组评委组作评判,请裁判长先说,先说小组优点,再说不足的地方。那大家认为谁是冠军呢你们小组可再商量信更要努力去做,才会成功......”。

6、“.....知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事,由于他讲不出风车会转的道理,而受到同学们的嘲笑,这件事使牛顿受到教育,从此发愤学习,养成了刻苦钻计。同学们读得正确流利声音响亮。通过预习课文,你知道童第周为谁争气读书研讨重点段落,掌握方法引导领悟。童第周为什么为自己为中国人争气是判,请裁判长先说,先说小组优点,再说不足的地方。那大家认为谁是冠军呢你们小组可再商量下。谈话导入新课,板书课题,检查预习同学们,我们学过了课做什么为自己为中国人争气是怎样争气的请自由读课文思考这些问题,画出有关语句......”。

7、“.....定要争气家爱迪生数学家华罗庚文学巨匠鲁迅,世界乒乓冠军邓亚萍世界电脑王国的主宰比尔盖茨等等,综观古今中外的这些成功人士,在他们的童年时代智商并非有过人之少年时发愤学习为自己争气,青年时刻苦钻研为中国人争气的事后你有什么感想老师学习了童第周的故事后想到个人要想实现自己的理想,必须要长志气,还要自学习童第周少年时发愤学习为自己争气,青年时刻苦钻研为中国人争气的事后你有什么感想老师学习了童第周的故事后想到个人要想实现自己的理想......”。

8、“.....画出有关语句。教师巡视指导读书方法请各学习小组讨论交流自己的想法。定要争气优秀教案设计。那我们定要争气优秀教案设计信更要努力去做,才会成功。在我们这个世界上有许许多多童第周样的人出示名人像下附人名课件有爱迪生爱因斯坦华罗庚鲁迅邓亚萍比尔盖茨科学巨人爱因斯坦发己的感受,读出自己的感受然后小组内互相交流讨论,说说自己画的谈谈自己感受,互相读读课文,看谁想得好画得好谈得好读得好。定要争气优秀教案设少年时发愤学习为自己争气......”。

9、“.....必须要长志气,还要自景,想当时人的心情。画什么,画自己感受深的语句,读出了童第周发愤学习为自己争气的感人情景。读出了童第周的自信自立自豪,就应该这样读书,学法迁移童的心情读出来呢请同学们边想边读,看谁读得好,谁来读读童第周发愤学习令人感动的情景请你读。你为什么读得这么好有什么好方法能告诉大家吗引导怎样为自己争气的呢引导学生读第自然段作答你回答得很全面,同意他意见的请举手。学生纷纷举手,请大家再读这部分,像读第自然段边读边想......”。