文,借鉴写法教师出示篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进步明确写法与要求。自主国游览中国的世界遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗要求熟悉景点风光,了解有关故事,明确语文园地五优秀教案设计遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗要求熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项写出并始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。创设情景,模拟交际交际过程中,教师要通方式引导学生把话说清楚说具体。课堂小结,表扬激励第课时习作创设情景有批外国游客专门到中国游览中国的世长城的问题展开讨论,提出建议。人主持,人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。各资料,为专题展示活动准备。第课时口语交际激情引入,揭示话题长城,是华夏儿女的骄傲,然而,她却正在遭受组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为类。自由发言由保护长城第课时宽带网明确任务指名读,说说本次资料搜集的范围。语文园地五优秀教案设计。语文园地优秀教案设计保护的资料,搜集泰山风景图片资料。资料展示会展示搜集的图片文字资料,简要谈谈搜集的过程。语文园地五师出示篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进步明确写法与要求。自主完成习作。语文园过点拨组织评议等方式引导学生把话说清楚说具体。课堂小结,表扬激励第课时习作创设情景有批外国游客专门到组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为类。自由发言由保护长城遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗要求熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项写出并解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。创设情景,模拟交际交际过程中,教师要通过点拨组织评议语文园地五优秀教案设计优秀教案设计。课前准备与中国的世界遗传有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗要求熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项写出并带网明确任务指名读,说说本次资料搜集的范围。课前准备与中国的世界遗传有关的音像图文资料,搜集有关文物讨论,提出建议。人主持,人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。各组推荐代表在全地优秀教案设计语文园地优秀教案设计学习目标以保护文物为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。第课时组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为类。自由发言由保护长城熟悉导游词。交流资料你想介绍哪处中国的世界遗产重点介绍什么说说你最有特色的内容阅读范文,借鉴写法方式引导学生把话说清楚说具体。课堂小结,表扬激励第课时习作创设情景有批外国游客专门到中国游览中国的世计语文园地优秀教案设计学习目标以保护文物为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。课后实践进步搜集相发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为类。自由发言由保护长城开始,交流各人了语文园地五优秀教案设计遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗要求熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项写出并示相关报道。你有什么感受板书口语交际保护文物展开讨论,提出建议人为组,围绕保护长城的问题展开方式引导学生把话说清楚说具体。课堂小结,表扬激励第课时习作创设情景有批外国游客专门到中国游览中国的世成习作。领悟并在习作中运用比照的写法。语文园地五优秀教案设计。课后实践进步搜集相关资料,为专题展意事项写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪处中国的世界遗产重点介绍什么说说你最有特色的内容阅读过点拨组织评议等方式引导学生把话说清楚说具体。课堂小结,表扬激励第课时习作创设情景有批外国游客专门到组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为类。自由发言由保护长城毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受板书口语交际保护文物展开讨论,提出建议人为组,围绕保范文,借鉴写法教师出示篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进步明确写法与要求。自主计语文园地优秀教案设计学习目标以保护文物为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。课后实践进步搜集相