1、“.....老师,我觉得好像在说我似的。老师,我们就没有乌塔那么优秀,我们要像乌塔学习,老师,我们也要个人出去体会体会。课堂延伸老师这有份真实的调查报告,我课文。读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。情感目标学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质,思考自己应该有怎样的自主能力,应该怎样成长。阅读有束了,同学们定有很多感想吧,回去之后把你的感想写下来吧,也可以写写你想对乌塔说的话,或是对日本小朋友说的话,也可以写写想对中国小朋友说的话,。乌塔优秀教案设计案例。小乌塔真是乌塔优秀教案设计案例事情自己做,学会独立生活自立自强。向乌塔学习向日本孩子学习,成为祖国的骄傲,作业本课到这里即将结束了......”。

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6、“.....简介欧洲。帮助学生明白小女孩的旅程究竟是个什么概念。法国瑞士奥地利意大利希腊,这些国家在什么位置,游历这些国家的行程到底有多长。初读课文。借助工具书自学课文中的生字和新词,的小孩尽检好玩的玩具,糖果等等放背包里,爸爸妈妈爷爷奶奶全跟着,很多中国孩子因为背包带子断了,理所当然地丢到了随团的车子里了。中国的孩子发烧了,爸爸话没说开着车子把孩子接走了玩的请举手。同学们喜欢旅游吗都到过什么地方是独自旅游的吗可是位岁的德国小姑娘独自人旅游了欧洲,你们想不想了解她是怎样旅游的呢这节课我们来学习课板书女孩儿乌塔出示地图说我能,我决不当逃兵,爷爷马上开着车走了,日本的孩子走在前面,到了宿营的地方就拿出干粮......”。

7、“.....煮好了之后恭恭敬敬先端给老师吃而中国的孩子到了那就拿起日本孩子煮的饭不话,或是对日本小朋友说的话,也可以写写想对中国小朋友说的话,。乌塔优秀教案设计案例。小辩论赛引入新课同学们,你们需要长辈带着吗也像老师样个人出去玩,感觉会怎么样呢回忆下以原美不美孩子们大吼美,领队中国大不大孩子们大吼大领队以后还来不来孩子们来,吼声仿佛还在回荡,同学们,知道我们的差距在哪吗我们要从小培养自己的能力和习惯,自己会做得自己出去玩的呢好吧,我们来做个小测试有哪些同学喜欢和长辈出去的请举手。有哪些同学喜欢个人出去玩的请举手。老师,我觉得好像在说我似的。老师,我们就没有乌塔那么优秀,我们要相反个日本的孩子也发烧了......”。

8、“.....但是只问了孩子孩子,你还能坚持吗日本孩子说我能,我决不当逃兵,爷爷马上开着车走了,日本的孩子走在前面,到了宿营的地方就乌塔优秀教案设计案例事情自己做,学会独立生活自立自强。向乌塔学习向日本孩子学习,成为祖国的骄傲,作业本课到这里即将结束了,同学们定有很多感想吧,回去之后把你的感想写下来吧,也可以写写你想对乌塔说再看看我们和其他国家的孩子之间的差距在哪中日夏令营的较量。在内蒙大草原上,日本和中国的孩子起参加了个十公里的远征夏令营,日本的孩子背着大背包走在前面,没有个孩子喊苦相反中原美不美孩子们大吼美,领队中国大不大孩子们大吼大领队以后还来不来孩子们来,吼声仿佛还在回荡,同学们......”。

9、“.....自己会做得自己的见解,并愿意与大家交流阅读感受。小乌塔真是不错,连老师都很佩服她呢,课文中不仅写了乌塔的经历,也谈到了中国孩子的生活,你能把它找出来吗读读,体会体会。在感触深的句子段错,连老师都很佩服她呢,课文中不仅写了乌塔的经历,也谈到了中国孩子的生活,你能把它找出来吗读读,体会体会。在感触深的句子段落旁边写写自己的感受。生谈感受。能力目标有感情地朗回荡,同学们,知道我们的差距在哪吗我们要从小培养自己的能力和习惯,自己会做得事情自己做,学会独立生活自立自强。向乌塔学习向日本孩子学习,成为祖国的骄傲,作业本课到这里即将结说我能,我决不当逃兵,爷爷马上开着车走了,日本的孩子走在前面......”。