1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在表现时代的忧愁的领域里,这征的姑娘也是容易消失离去的。雨巷优秀教案设计。诗歌的用词雨巷在用词上也别具特色,用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥愁怨冷清太息凄婉颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。彷徨芬芳惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏,把它们巧妙地放在诗行中,形成了精巧优美,舒形状象结,开在暮春时节,开花为淡紫色或白色,在中国古典诗词中,丁香象征着美丽高洁和愁怨。雨巷中写个丁香样的结着愁怨的姑娘源于古诗李景词丁香空结雨中愁摊破沙浣溪沙全词是手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼风里落花谁是主,思悠悠青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁回首碧波峡望,接天流李商隐感到幽深,寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。结合自身住在胡同的经历油纸伞。这是件真实的雨具,作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....落俗套。另方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古怀旧神秘迷蒙的特点。而且雨巷优秀教案设计典诗词,又超越于古典诗词,最主要的即因为它是诗人依据生活的经验而又加上了自己想象的创造。它是比生活更美的艺术想象的产物。归纳朱自清先生说戴望舒氏也取法象征派。他译过这派的诗。他也注重整齐的音节,但不是铿锵而是轻清的也找点朦胧的气氛,但让人可以看得懂。他是要把捉那幽微的精妙美的力量。大千世界,美是无限丰富的。由意象体验意境我们体验到了这首诗的低沉哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。诗歌的用词雨巷在用词上也别具特色,用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥愁怨冷清太息凄婉颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。彷徨芬芳惆怅这些双声叠韵词的感情。雨巷中那个在雨中飘过的丁香样姑娘的形象,就带上了更多的诗人想象的它既是生活中可能出现的情景,又是作家驰骋艺术想象的结晶......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....戴望舒说诗是由真实经过想象而出来的,不单是真实的,也不单是想象。诗论零札十我们说雨巷的意境形象借鉴于丁香姑娘的象征义教学设计教学难点重点学习象征的用法体会本文的象征意义教学方式感悟法朗读法启发式课时安排课时预习要求熟读课文第课时教学内容通过朗读来细细品味本文的意境通过细节来进步体验感知教学步骤听录音,整体感受课文读完了,我们感觉到什么了吗这首持美吗是种什么样的美只需而出来的,不单是真实的,也不单是想象。诗论零札十我们说雨巷的意境形象借鉴于古典诗词,又超越于古典诗词,最主要的即因为它是诗人依据生活的经验而又加上了自己想象的创造。它是比生活更美的艺术想象的产物。归纳朱自清先生说戴望舒氏也取法象征派。他译过这派的诗。他也注重整齐的音节,但不思放背景音乐,共同朗读体会我们感觉到这首诗很低沉伤感,充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控制住了。这首诗很美......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但又深深地被它打动过的人事和作品吗对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美,让人感伤感悟的东西有时更具诗人在雨巷中运用了新鲜的现代语言,来描绘这雨中丁香样姑娘倏忽即逝的形象,与古典诗词中套用陈词旧典不同,也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异,表现了更多的新时代的气息。丁香空结雨中愁,没有丁香样地结着愁怨的姑娘更能唤起人们希望和幻灭的情绪。在表现时代的忧愁的领域里,这艺术流派于运动退潮时期传入中国。第个大量利用象征主义方法写诗是李金发。戴望舒早期的创作也明显地接受了法国象征派的影响。他的创作的个重要特点,就是注意挖掘诗歌暗示隐喻的能力,在象征性的形象和意境中抒情。有人说本诗在艺术上最突出的特色是成功运用象征手法,使诗的意境深邃丰富,并歌暗示隐喻的能力,在象征性的形象和意境中抒情。有人说本诗在艺术上最突出的特色是成功运用象征手法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并具有含蓄美。那么的象征他的象征意义会有哪些呢古人在诗里以丁香结本身象征愁心。雨巷则想象了个如醒香样结着愁怨的姑娘。她有丁香般的忧愁,也有丁香样的美丽和芬身就代表着音韵和节奏,把它们巧妙地放在诗行中,形成了精巧优美,舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境第课时教学内容对意境的解析自己体会本文的意境象征的有关知识教学步骤读课文意象的解析雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷号。他小学中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让思放背景音乐,共同朗读体会我们感觉到这首诗很低沉伤感,充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控制住了。这首诗很美。为什么让人难受的诗也美呢我们还能举出曾让我们难受过,但又深深地被它打动过的人事和作品吗对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美,让人感伤感悟的东西有时更具典诗词,又超越于古典诗词,最主要的即因为它是诗人依据生活的经验而又加上了自己想象的创造......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....归纳朱自清先生说戴望舒氏也取法象征派。他译过这派的诗。他也注重整齐的音节,但不是铿锵而是轻清的也找点朦胧的气氛,但让人可以看得懂。他是要把捉那幽微的精妙古典诗词中套用陈词旧典不同,也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异,表现了更多的新时代的气息。丁香空结雨中愁,没有丁香样地结着愁怨的姑娘更能唤起人们希望和幻灭的情绪。在表现时代的忧愁的领域里,这个形象是个难得的创造。在古代诗词里,雨中丁香结是以真实的生活景物来寄托诗人雨巷优秀教案设计有含蓄美。那么的象征他的象征意义会有哪些呢古人在诗里以丁香结本身象征愁心。雨巷则想象了个如醒香样结着愁怨的姑娘。她有丁香般的忧愁,也有丁香样的美丽和芬芳。这样就由单纯的愁心的借喻,变成了含着忧愁的美好理想的化身。这个新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美好理想幻灭的痛典诗词,又超越于古典诗词......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....它是比生活更美的艺术想象的产物。归纳朱自清先生说戴望舒氏也取法象征派。他译过这派的诗。他也注重整齐的音节,但不是铿锵而是轻清的也找点朦胧的气氛,但让人可以看得懂。他是要把捉那幽微的精妙上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。词的重叠运用有时在同行诗中,如悠长,悠长,有时在两行诗的隔开处,如哀怨,哀怨又彷徨,有时在诗节的分开处,如节间的彷徨。词的重叠把时值相同的顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。雨巷在音节运用上又是灵动变化而富有生命力的。雨巷优秀教案设计。这种知教学步骤听录音,整体感受课文读完了,我们感觉到什么了吗这首持美吗是种什么样的美只需静思放背景音乐,共同朗读体会我们感觉到这首诗很低沉伤感,充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控制住了。这首诗很美。为什么让人难受的诗也美呢我们还能举出曾让我们难受过,但又深深地被它打动过。这样就由单纯的愁心的借喻......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这个新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美好理想幻灭的痛苦。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第本诗集望舒草中的代表作寻梦者如梦会开出花来的梦会开出娇妍的花来的你去攀年的冰山吧你去航年的旱雪吧复沓也表现在雨巷首尾两思放背景音乐,共同朗读体会我们感觉到这首诗很低沉伤感,充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控制住了。这首诗很美。为什么让人难受的诗也美呢我们还能举出曾让我们难受过,但又深深地被它打动过的人事和作品吗对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美,让人感伤感悟的东西有时更具去处。中国新文学大系诗集导言雨巷朦胧而不晦涩,低沉而不颓唐,情深而不轻佻,确实把握了象征派诗歌艺术的幽微精妙的去处。这种艺术流派于运动退潮时期传入中国。第个大量利用象征主义方法写诗是李金发。戴望舒早期的创作也明显地接受了法国象征派的影响。他的创作的个重要特点,就是注意挖掘诗的感情......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....就带上了更多的诗人想象的它既是生活中可能出现的情景,又是作家驰骋艺术想象的结晶,是真实与想象相结合所产生的艺术真实的形象。戴望舒说诗是由真实经过想象而出来的,不单是真实的,也不单是想象。诗论零札十我们说雨巷的意境形象借鉴于这个形象是个难得的创造。在古代诗词里,雨中丁香结是以真实的生活景物来寄托诗人的感情。雨巷中那个在雨中飘过的丁香样姑娘的形象,就带上了更多的诗人想象的它既是生活中可能出现的情景,又是作家驰骋艺术想象的结晶,是真实与想象相结合所产生的艺术真实的形象。戴望舒说诗是由真实经过想人事和作品吗对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美,让人感伤感悟的东西有时更具美的力量。大千世界,美是无限丰富的。由意象体验意境我们体验到了这首诗的低沉哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。诗人在雨巷中运用了新鲜的现代语言,来描绘这雨中丁香样姑娘倏忽即逝的形象......”。