1、“.....天安门在北京市中心第课我爱星红旗。教材内容的地位和作用本课属于看图学词学句部分的识字教学,本教材通过指导学生观察图画使学生知道北京首都天安门国旗的名称,培养学生的观察能力。还要学生结合看图理解句子,在学习句子中学习词语,在学习词语中学习生字。指导看图,初步了解图意。主要运用分散识字的教学方法,把识字和培养学生初步的读写能力结合起来,体现字不离词,词不离句的教学原则,加强字义教学,来提高识字效率。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第课我爱星红旗说课教案当前位置帮帮文库考试教案湛江版掌握方法整体发展第册看图材内容的地位和作用本课属于看图学词学句部分的识字教学,本教材通过指导学生观察图画使学生知道北京首都天安门国旗的名称,培养学生的观察能力。同时对学生进行逻辑思维训练。这种联系能够把识字和读写提前结合,有利于发展学生的智力,提高读写能力......”。

2、“.....这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗词学句第六课我爱五星红旗说课优秀教案设计。还要学生结合看图理解句子,在学习句子中学习词语,在学习词语中学习生字。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第课我爱星红旗说课教案当前位置帮帮文库考试教案湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第课我爱星用了部件拼字法,通过找朋友的游戏来帮助记忆。星字拆成日生红字拆成纟工旗字成方其教学时,把这些部件放在起,指名让学生找出相应的部件组成所学的字,拼放在投影仪上,我进行评比朋友找的对不对,再让学生说出这个字由哪几个部件构成......”。

3、“.....在分析字形时,我运用了部件拼字法,通过找朋友的游戏来帮助记忆。星字拆成日生红字拆成纟工旗字成方其教学时,把这些部件放在起,指名让学生找出相应的部件组成所学的字,拼放在投影仪上,我进行评比朋友找的对不对,再让学生说出这个字由哪几个部件构句打下了基础,培养了学生的观察能力和学习新课的兴趣。学习生字用田字格小黑板出示生字新词星红旗北京天安门学习词里的生字。这样把字结合在词语里教,是为了让学生更容易理解词义。拼读音节。让学生以个别读分小组读齐读的形式拼读音节,注,游戏的过程中学生记住了字形,在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图指导看图,初步了解图意。首先出示课文插图,请学生仔细观察......”。

4、“.....认识星红旗是我们的国旗。启发学生仔细看图回答,让学生知道这座雄伟的建筑是天安门,天安门在北京市中心字写正确端庄,还须掌握正确的写字姿势执笔姿势,逐步养成良好的写字习惯。说教学程序设计本课的教学,我是按以下个环节进行的。复旧引新在学习新课前,复习与本课有密切联系的学生已掌握的知识。出示拼音卡片,让学生认读。旧知识的复习,就是为学生学习新知识做好铺与本课有密切联系的学生已掌握的知识。出示拼音卡片,让学生认读。旧知识的复习,就是为学生学习新知识做好铺垫。学习新课学习新知识这环节是本课的中心环节。在教学中,注意在具体的语言环境中识字学词学句还借助图画帮助学生认识事物,培养学生的观察能力......”。

5、“.....,游戏的过程中学生记住了字形,在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗。这种教学方法的目的就是让学生借助拼音读准生字的读音,不仅复习巩固了汉语拼音,而且提高了学生认读字音的能力。认识部首日日字头纟绞丝旁方方字旁。分析字形出示星红旗图片,学习生字星红旗......”。

6、“.....红旗的颜色形状。在分析字形时,我湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗说课优秀教案设计。学习新课学习新知识这环节是本课的中心环节。在教学中,注意在具体的语言环境中识字学词学句还借助图画帮助学生认识事物,培养学生的观察能力,能够把学词学句和看图结合起来。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗说课优秀教案设在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗了手指关节,提高了写字兴趣,而且为学生姿势正确的写好汉字奠定了基础。写字时不仅要求学生写字姿势要正确,还利用田字格认真指导学生写好生字,要求学生把字写得正确端正。说培养学生发现和解决问题的能力,不仅提高教学效率......”。

7、“.....写要求学生不仅要我国的国旗,它代表我们伟大的祖国。红旗上有颗金黄色的角星,最大的颗代表中国共产党,颗小的象征着各族人民的大团结,它代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。通过看图,学生不仅在观察中认识了事物,还了解了图意,为理解词句打下了基础,培养了学生的观词学句和看图结合起来。第节双手大拇指从小指十指争相把话插小主人,放心吧,起依次摸各手指面我们互相来督促,定把字写好它。第节左手放平,右手握笔,拿起笔来坐端正,拳尺加寸,分别向左右转动手腕。头正肩平双足稳,字字争取得满分。学生边唱歌边做手指操,不但活,游戏的过程中学生记住了字形,在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图课优秀教案设计......”。

8、“.....不仅提高教学效率,还发展了学生的语言。写要求学生不仅要把字写正确端庄,还须掌握正确的写字姿势执笔姿势,逐步养成良好的写字习惯。说教学程序设计本课的教学,我是按以下个环节进行的。复旧引新在学习新课前,复用了部件拼字法,通过找朋友的游戏来帮助记忆。星字拆成日生红字拆成纟工旗字成方其教学时,把这些部件放在起,指名让学生找出相应的部件组成所学的字,拼放在投影仪上,我进行评比朋友找的对不对,再让学生说出这个字由哪几个部件构成,游戏的过程中学生记住了字形心。北京是我国的首都。星红旗是我国的国旗,它代表我们伟大的祖国。红旗上有颗金黄色的角星,最大的颗代表中国共产党,颗小的象征着各族人民的大团结,它代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。通过看图,学生不仅在观察中认识了事物,还了解了图意,为理解能力和学习新课的兴趣......”。

9、“.....这样把字结合在词语里教,是为了让学生更容易理解词义。拼读音节。让学生以个别读分小组读齐读的形式拼读音节,注意指导读准后鼻韵母和零声母音节湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗说课优秀教案设计在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法,课堂气氛十分活跃,不仅让学生动脑,动手,动口,提高了识字效率,还发展了学生的语言和思维。出示北京天安门的图片,指导学生仔细观察图。湛江版掌握方法整体发展第册看图学词学句第六课我爱五星红旗先出示课文插图,请学生仔细观察。提问这幅图画的是什么地方这座城楼叫什么名字天安门城楼前面竖着的是什么出示幻灯片星红旗,认识星红旗是我们的国旗。启发学生仔细看图回答,让学生知道这座雄伟的建筑是天安门,天安门在北京市中心。北京是我国的首都。星红旗用了部件拼字法,通过找朋友的游戏来帮助记忆。星字拆成日生红字拆成纟工旗字成方其教学时......”。