1、“.....表示长......”。

2、“.....有排,共有个平方下电脑演示......”。

3、“.....面积用手比划下平方厘米平方分米平方米的面积有多大说出下面图形的面积电脑演示画面问边长厘米的正方长方形面积的计算参考教案教学内容长方形面积的计算现代小学数学第册教学目标使学生掌握长方形面积能总结出求正方形面积的计算公式吗板书正方形面积边长边长全课小结这节课你学到了哪些知识反馈为什么错求的是什么周长你能指指求的是哪里......”。

4、“.....表示长......”。

5、“.....比比哪组摆的方法多个同学做记录师巡视,汇报结果如长方形面积的计算参考优秀教案设计看书释疑思考题求阴影面积单位多种方法解答板书设计长方形面积的计算参考优秀教案设计吗板书长方形面积长宽如果用表示面积,表示长,表示宽字母公式是板书释疑师复习中画量记录计算汇报分工情况分小组进行测量反馈交流选测量正方形的小组......”。

6、“.....是什么形状方形师巡视汇报你是怎样摆的生说师板书观察讨论讨论仔细观察表格内长宽面积的数据,人组讨论长宽什么对动手实践师教室里有很多物体的面是长方形的......”。

7、“.....可让学生操作问这些长方形的面积与它的长宽有什么关系你能总结出长方形面积的计算公积计算公式的形成过程,并且会运用公式进行计算通过对长方形面积计算公式形成过程的理解......”。

8、“.....表示长,表示宽字母公式是板书释疑师复习中画几个,长就是几厘米摆几排,宽就是几厘米表内板书长宽实践感知师请你用个平方厘米摆个长下电脑演示......”。

9、“.....长是厘米沿出来,有些面积比较大的,如长方形操场,教室地面......”。