1、“.....教学手段多媒体课件激发学生兴趣,扩大课堂容量。说教学过程导入新课。课前播放蒋大为的牡丹之歌,同时用多媒体投影仪在大屏幕上播放牡丹花的图片。我设计这个导语的目的是好的开头入探究,体悟内涵。要求学生做到梳理思路提要点,找出文章重点段。关键语句细揣摩,思想主旨自必见。第步检验效果,拓展思维。要求学生做到知识反馈最重要,课后习题要练到。辅助资料相结合,读写并重内容,前个问题学生很容易获得致答案。而后个问题稍有难度,可同桌之间相互商讨,教师适当点拨即可完成,以此完成阅读步法中第步梳理思路提重点的任务。这个环节大约需要分钟。品味语言美。播放课文第牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿教学内容的特点,结合学生学习状况,确定如下教学目标知识目标学习品味文章的结构美语言美......”。

2、“.....从小缺乏学习氛围,文化底蕴薄弱,语文能力教差。他们阅读按时而来的看花人能否看到盛开的牡丹为什么牡丹会拒绝本该属于它的荣誉和赞颂作者认为牡丹美吗牡丹的美体现在哪些地方活动设计为了有效利用时间,做到资源互补,把班级学生划分个阅读小我把牡丹的拒绝文处理成阅读课。在充分预习扫除阅读障碍,熟读课文基础上,进步揣摩文章主旨,欣赏其艺术特色,力求在课堂教学中真正做到把学生的自主学习贯穿于始终。教学目标。依据大纲的要求和本课步检验效果,拓展思维。要求学生做到知识反馈最重要,课后习题要练到。辅助资料相结合,读写并重动手脑。本节课我便指导学生按阅读步法的步骤进行阅读教学。学生展开讨论明确重点,探究突破难点。在教步法,学生自主探究......”。

3、“.....教学手段多媒体课件激发学生兴趣,扩大课堂容量。说教学过程导入新课。课前播放蒋大为的牡丹之歌,同时用多媒体投影仪在大屏幕上播放牡丹花的图片。我设计这个导语师的点拨指导下,解内涵品情感,培养学生实用阅读能力。牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿。学生带着下列问题速读课文作者写武则天怒贬牡丹的传说用意何在第届洛阳牡丹花会有何特异之处能力目标培养学生实用阅读能力和写作能力。德育目标体会和领悟牡丹的个性美品位美,从而培养学生健康高尚的审美情趣和生活态度。教学目标的确立旨在教会学生阅读欣赏文章的方法,领悟文章的思想内涵,中的多篇散文重点学习了有关散文及阅读方法的知识,为了培养学生实用阅读能力,检验散文阅读方法的应用情况,我把牡丹的拒绝文处理成阅读课......”。

4、“.....熟读课文基础上,进步揣摩文章主学生具备了定的能力,这为我顺利完成教学目标奠定了基础。在课堂教学中为学生设置听说读写等学习活动,激发其学习兴趣,锻炼培养学生自主阅读的能力。教学方法。为了顺利完成教学目标,更好地突出重点组,每组分别解决个问题,每解决个问题,小组便派代表发言。这样既节省时间又可调动学生讨论的积极性。第个问题大家共同探讨。由于按阅读步法中第步的要求,学生在课前已熟读课文,初步把握了文章基本师的点拨指导下,解内涵品情感,培养学生实用阅读能力。牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿。学生带着下列问题速读课文作者写武则天怒贬牡丹的传说用意何在第届洛阳牡丹花会有何特异之处教学内容的特点,结合学生学习状况,确定如下教学目标知识目标学习品味文章的结构美语言美......”。

5、“.....从小缺乏学习氛围,文化底蕴薄弱,语文能力教差。他们阅读与欣赏课,它在本单元乃至本册书中都占有举足轻重的地位。由于在上学期已结合第册语文教材中的多篇散文重点学习了有关散文及阅读方法的知识,为了培养学生实用阅读能力,检验散文阅读方法的应用情况,牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿旨,欣赏其艺术特色,力求在课堂教学中真正做到把学生的自主学习贯穿于始终。教学目标。依据大纲的要求和本课教学内容的特点,结合学生学习状况,确定如下教学目标知识目标学习品味文章的结构美语言美教学内容的特点,结合学生学习状况,确定如下教学目标知识目标学习品味文章的结构美语言美。学情分析我所教班级的学生大多数来自各乡镇中学,从小缺乏学习氛围,文化底蕴薄弱......”。

6、“.....他们阅读课稿教材地位及特点。牡丹的拒绝是中等职业教育国家规划教材第册第单元中第课,是篇文质兼美的散文。作为阅读与欣赏课,它在本单元乃至本册书中都占有举足轻重的地位。由于在上学期已结合第册语文教材高尚的审美情趣和生活态度。教学目标的确立旨在教会学生阅读欣赏文章的方法,领悟文章的思想内涵,以促进提高学生的写作能力。本节课的结构特点是淡化细节繁琐的分析,发挥学生的能动性,以点带面,由突破难点,我主要采用以下种教学方法阅读法指导学生速读听读精读,体味文章的思想内涵。问题研究法对难于理解的问题,组织学生合作探究。讨论法讨论中相互启发,各抒己见,排疑解难。牡丹的拒绝优秀说师的点拨指导下,解内涵品情感,培养学生实用阅读能力。牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿......”。

7、“.....还停留在初读和泛读上,语文阅读能力尚在培养形成之中。少数学生语文基础知识较扎实,有定的语文阅读能力。在上学期学习散文时,我已按照我自创的阅读步法对他们进行了阅读文章的训练,我把牡丹的拒绝文处理成阅读课。在充分预习扫除阅读障碍,熟读课文基础上,进步揣摩文章主旨,欣赏其艺术特色,力求在课堂教学中真正做到把学生的自主学习贯穿于始终。教学目标。依据大纲的要求和本课,以促进提高学生的写作能力。本节课的结构特点是淡化细节繁琐的分析,发挥学生的能动性,以点带面,由表及里,循序渐进地掌握知识。牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿。反馈调控措施按阅读文章表及里,循序渐进地掌握知识......”。

8、“.....牡丹的拒绝优秀说课稿教材地位及特点。牡丹的拒绝是中等职业教育国家规划教材第册第单元中第课,是篇文质兼美的散文。作为阅读牡丹的拒绝优秀说课稿获奖说课稿教学内容的特点,结合学生学习状况,确定如下教学目标知识目标学习品味文章的结构美语言美。学情分析我所教班级的学生大多数来自各乡镇中学,从小缺乏学习氛围,文化底蕴薄弱,语文能力教差。他们阅读是成功的半,用音乐导入,带动学生进入情境,激发学习兴趣,引导学生接纳美的熏陶,从而导入新课。能力目标培养学生实用阅读能力和写作能力。德育目标体会和领悟牡丹的个性美品位美,从而培养学生健康我把牡丹的拒绝文处理成阅读课。在充分预习扫除阅读障碍,熟读课文基础上,进步揣摩文章主旨,欣赏其艺术特色......”。

9、“.....教学目标。依据大纲的要求和本课动手脑。本节课我便指导学生按阅读步法的步骤进行阅读教学。学生展开讨论明确重点,探究突破难点。在教师的点拨指导下,解内涵品情感,培养学生实用阅读能力。反馈调控措施按阅读文章步法,学生自主探段的配乐朗读录音,让同学们闭眼凝神进入文中的情境,结合教材对牡丹盛开美景的想象体会文章语言美的特点结合课后习题。大约需要分钟。通过以上两个环节完成知识目标学习品味文章的结构美,语言美。深组,每组分别解决个问题,每解决个问题,小组便派代表发言。这样既节省时间又可调动学生讨论的积极性。第个问题大家共同探讨。由于按阅读步法中第步的要求,学生在课前已熟读课文,初步把握了文章基本师的点拨指导下,解内涵品情感......”。