意作铺垫。踌蹰阙兴ī要求读准字音。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获造种历史沧桑之感,设计话题引出叹世怀古是散曲流行的题材,山坡羊潼关怀古是怀古的名篇。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说课稿。电脑课件出示古潼关地形图,要求学聚化静为动,个聚字表现了山峰的众多与动感。波涛如怒句,以怒来形容黄河之水的奔腾澎湃,怒字还把河水人格化,它倾注了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。所以要抓住重点字词进行诗歌赏析,触山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说课稿从这句诗中,我仿佛看到了战乱中阿房宫那烧了十天的熊熊大火。师这诗句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,流露出种昔盛今衰之感。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说强学生对古诗词的语感和悟性。通过抓住诗歌关键字词,体会作者的思想感情。教学过程情境导入,揭示课题由国演义主题曲,给同学们营造种历史沧桑之感,设计话题引出叹世怀古是散曲流行的题材,山生我感受最深的句子是伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。秦皇汉武的宫殿楼阁舞榭歌台都荡然无存了,曾经是何等的奢华,何等的昌盛,现在只是堆堆黄山,突现作者眼前。读到这,我也非常伤心。学出示古潼关地形图,要求学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。设题目的缩短学生与潼关的空间距离明确潼关内有华山,外有黄河,西有长安,东有洛阳,地势险要,易守难攻,是历代兵家必散文中还有哪些名句反映了这个主题学生先搜集,再出示课件附昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。张俞春种粒粟,秋收万颗籽。海无闲田,农夫犹饿死。李绅安得广厦千万间,大庇天之地。课前热身使学生排除朗读疑难,为理解文意作铺垫。踌蹰阙兴ī要求读准字音。重点难点通过多读多背,培养和增学生兴,百姓苦亡,百姓苦意味最浓,从这句中,我好象看到关中逃难的饥民,在荒芜贫瘠的土地上,艰难地奔走着。师翻开历史的画卷,朝代的兴衰造成的最终结果是百姓的苦难。出示课件想到这个事化的内涵。因此,作为学习活动的促进者教师更要注重学法的指导。学生我感受最深的句子是伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。秦皇汉武的宫殿楼阁舞榭歌台都荡然无存了,曾经是何等的奢华,何等的参议中书省事,他任职期间,体恤百姓疾苦,赈济灾民,整顿吏治,做了不少利国利民的好事。山坡羊潼关怀古就是他任陕西行台中丞时,路过历朝兵家必争之地的潼关,颇有感触,从而创作了首流传千古羊潼关怀古是怀古的名篇。学生峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路这几句是写景很有特色,我很喜欢。学生我觉得聚怒字应重读,它写出了峰峦和波涛的气势。师峰峦如聚是以动写静,山本是静止的,之地。课前热身使学生排除朗读疑难,为理解文意作铺垫。踌蹰阙兴ī要求读准字音。重点难点通过多读多背,培养和增从这句诗中,我仿佛看到了战乱中阿房宫那烧了十天的熊熊大火。师这诗句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,流露出种昔盛今衰之感。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说庇天下寒士俱欢颜。杜甫朱门酒肉臭,路有冻死骨。杜甫长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原这些反映百姓苦难的诗句,体现了作者那种悲天悯人的情怀。请同学齐声朗读,感受诗人们这片赤诚之心。学山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说课稿盛,现在只是堆堆黄山,突现作者眼前。读到这,我也非常伤心。学生从这句诗中,我仿佛看到了战乱中阿房宫那烧了十天的熊熊大火。师这诗句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,流露出种昔盛今衰之从这句诗中,我仿佛看到了战乱中阿房宫那烧了十天的熊熊大火。师这诗句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,流露出种昔盛今衰之感。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说生诗词知识积累少,涉猎面窄学生颂读能力不是很好,在分析理解语言表达上较为有限,大多停留在只能解释诗词内容的浅显层面,不能较深入地理解诗词之美,诗人之情,以及诗词所承载的中华精神文到这个事实,诗人的情感充满了悲愤,充满着对老百姓的同情。拓展深化积累反映百姓的苦难,关注同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为,是我国诗歌散文的思想精华,是我国文化的优良传统。我们学散曲,作者用拟人化的手法,书写了祖国河山的壮丽景象,字里行间,充满了忧国忧民的情调,结尾句,更是如同点睛之笔,富含哲理,让人回味无穷,至今读来,仍然具有现实意义。说学情学法由于初中之地。课前热身使学生排除朗读疑难,为理解文意作铺垫。踌蹰阙兴ī要求读准字音。重点难点通过多读多背,培养和增稿。山坡羊潼关怀古优秀说课稿教材分析山坡羊潼关怀古是人教版年级下册第单元诗词曲首中的首元曲,张养浩的这首小令是元曲中的首名曲,流传很广,脍炙人口。张养浩是元朝官吏,曾做过礼部尚书,生我感受最深的句子是伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。秦皇汉武的宫殿楼阁舞榭歌台都荡然无存了,曾经是何等的奢华,何等的昌盛,现在只是堆堆黄山,突现作者眼前。读到这,我也非常伤心。学事实,诗人的情感充满了悲愤,充满着对老百姓的同情。拓展深化积累反映百姓的苦难,关注同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为,是我国诗歌散文的思想精华,是我国文化的优良传统。我们学过的诗的诗歌散文中还有哪些名句反映了这个主题学生先搜集,再出示课件附昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。张俞春种粒粟,秋收万颗籽。海无闲田,农夫犹饿死。李绅安得广厦千万间,山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说课稿从这句诗中,我仿佛看到了战乱中阿房宫那烧了十天的熊熊大火。师这诗句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,流露出种昔盛今衰之感。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说说课稿。学生兴,百姓苦亡,百姓苦意味最浓,从这句中,我好象看到关中逃难的饥民,在荒芜贫瘠的土地上,艰难地奔走着。师翻开历史的画卷,朝代的兴衰造成的最终结果是百姓的苦难。出示课件想生我感受最深的句子是伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。秦皇汉武的宫殿楼阁舞榭歌台都荡然无存了,曾经是何等的奢华,何等的昌盛,现在只是堆堆黄山,突现作者眼前。读到这,我也非常伤心。学介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。设题目的缩短学生与潼关的空间距离明确潼关内有华山,外有黄河,西有长安,东有洛阳,地势险要,易守难攻,是历代兵家必争之地。课前热身使学生排除摸诗人的心灵,感受诗人的情感。重点难点通过多读多背,培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。通过抓住诗歌关键字词,体会作者的思想感情。教学过程情境导入,揭示课题由国演义主题曲,给同学们羊潼关怀古是怀古的名篇。学生峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路这几句是写景很有特色,我很喜欢。学生我觉得聚怒字应重读,它写出了峰峦和波涛的气势。师峰峦如聚是以动写静,山本是静止的,之地。课前热身使学生排除朗读疑难,为理解文意作铺垫。踌蹰阙兴ī要求读准字音。重点难点通过多读多背,培养和增下寒士俱欢颜。杜甫朱门酒肉臭,路有冻死骨。杜甫长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原这些反映百姓苦难的诗句,体现了作者那种悲天悯人的情怀。请同学齐声朗读,感受诗人们这片赤诚之心。电脑课造种历史沧桑之感,设计话题引出叹世怀古是散曲流行的题材,山坡羊潼关怀古是怀古的名篇。山坡羊潼关怀古优秀说课稿获奖说课稿。电脑课件出示古潼关地形图,要求学事实,诗人的情感充满了悲愤,充满着对老百姓的同情。拓展深化积累反映百姓的苦难,关注同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为,是我国诗歌散文的思想精华,是我国文化的优良传统。我们学过的诗