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9、生带进角色之中。通过创设定结合,知识传授与思维训练相结合的方法,充分调动学生学习的积极性,开发学生的潜能。如果教师能在教起学生的学习欲望。鲜活课本知识。如果教师能在教学中利用学生的好奇心理,巧妙地设置学生感兴趣的而。历史论文发表分析如何使历史课堂活起来摘要随着新课改的深入,初中历。
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11、合作探究学习的能力。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望具有感召力的名言也不足以使学生们增加对历史课的兴趣,让历史课变得鲜活起来,让学生感悟到以史为鉴定的学习情境,刺激学生天生的好奇心,唤起学生的学习欲望。鲜活课本知识。课堂没有学生参与,就成。
12、,唤起学生的学习欲望。鲜活课本知识。课堂没有学生参与,就成了谈起。教师要想办法调动起学生参与的热情,培养学生的自主合作探究学习的能力。苏联教育学家苏霍姆林分析如何使历史课堂活起来论文原稿.堂上展示和分享搜集的成果和快乐时,学生往往精力集中,热情高涨。历史教师要在课堂教学中善于创设。
参考资料:
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