1、像翡翠样碧绿的孔雀石，像蓝宝石样湛蓝的蓝矾还有晶莹华贵的金刚石色彩艳丽的腈纶等等构成了绚丽多姿的物质世界结构美电子云的形状苯的分子结构金刚石的正面体空间网状结构原子核电子排布规律等等都包含着自然界的匀称对称统有序的和谐美变化美如彩缤纷的焰火奇妙的蓝瓶子实验成长的水中花园等等，都是我们亲眼观察到合具体的案例分析对学生进行环保教育，让学生了解环境与人类生活的密切关系，了解引起环境污染的原因及其解决方法，增强学生的社会责任感，明白保护环境人人有责。结合化学实验进行环保教育在实验教学中，要指导学生严格按照实验操作的程序进行，倡导绿色化学，做到以下几点选择低毒污染小反应过程副反应少且后处理容易的实验项目，从源头上控制和消除污染节约实验试剂将生命教育融入到化学教学中去。

2、时发现并纠正学生实验中的不规范操作，耐心指导他们如实记录实验现象和数据，当实验现象与自己所学理论不相吻合时，不篡改实验数据，不弄虚作假不臆造事实，要认真分析并寻找原因倡导进行微型实验，减少污染物质的排放不断改进实验，降低污染物质的排放或达到零污染妥善处理好化学实验的废弃物，要求学生将废弃物倒入指定的容器，尽可能废物利用，减少对环境的污染并养成良好的实验操作习惯。化学教学中的科学与人文教育论文原稿。结合实验教学，培养学生实事求是的科学精神与团队合作精神在实验教学中，要求学生严格遵守操作规程，及时发现并化学教学中的科学与人文教育论文原稿.重要的素材。如明代于谦的咏石灰千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。这首诗通过生石灰的生产过程来比。

3、人以独特的视角将严谨的化学与浪漫的诗词相融合，对化学现象化学反应的观察进行了精彩的描述，创作了浪漫优美的诗篇，为化学与文学融合之美提供了重要的素材。如明代于谦的咏石灰千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。这首诗通过生石灰的生产过程来比喻于谦清高亮节，视死如归永不侯氏联合制碱法。化学教学中的科学与人文教育论文原稿。结合化学的美学鉴赏，培养学生的审美情趣化学的世界是绚丽多彩的，化学之美无处不在，如，色彩美像翡翠样碧绿的孔雀石，像蓝宝石样湛蓝的蓝矾还有晶莹华贵的金刚石色彩艳丽的腈纶等等构成了绚丽多姿的物质世界结构美电子云的形状苯的分子结构金刚石的正面体空间网状结构原子核电子排布规律等等都包含着自然绚丽多彩的，化学之美无处不在，如，色彩美。

4、素材。如明代于谦的咏石灰千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。这首诗通过生石灰的生产过程来比喻于谦清高亮节，视死如归永不质。结合化学原理，感悟人生哲理哲学思想在化学中随处可见，在化学教学中将两者融会贯通，可以多角度深层次地理解人生哲理，并运用哲学思想去分析和解决问题，如缓冲溶液可以比作中庸之道与适度原则，区分性效应和拉平性效应可以比作考核机制的优劣，原子间共价键的形成可比作团队合作共赢而电子得失守恒可进行舍得教育，离子共存可进行宽容与包容教育，化学平衡可进行通的，是不可分割地融合在起的。本文结合化学教学，探讨了科学与人文教育的融合途径。结合实验教学，培养学生实事求是的科学精神与团队合作精神在实验教学中，要求学生严格遵守操作规程，及。

5、现象进行创作的体验，还能更好的理解诗歌的意蕴，认识诗歌与化学的美。在学生实验环节，按学生的性格及成绩优劣实行分组合作方式，即将孤僻不合群的学生与乐观善于合作的学生进行组合或学习成绩差的与学习成绩好的学生进行组合，这不仅可以培养学生的团队合作精神，提高学生团队协作的将生命教育融入到化学教学中去，从化学的角度认识生命，阐述与生命有关的现象，学生在学习化学知识的同时体会生命的神奇与珍贵，并养成健康的生活方式，提升生命质量。吸烟和吸毒的预防，以及将酗酒和吸毒的伤害减至最低，是生命教育的个重点，在化学教学中，通过药物与毒品的知识死亡教育等使学生直面生命珍惜生命尊重生命正确对待逆境，学会关心，学会创造，学会生活。结合古诗词，让学生感悟化学与文学融合之美在人类历史上，诗。

6、，从化学的角度认识生命，阐述与生命有关的现象，学生在学习化学知识的同时体会生命的神奇与珍贵，并养成健康的生活方式，提升生命质量。吸烟和吸毒的预防，以及将酗酒和吸毒的伤害减至最低，是生命教育的个重点，在化学教学中，通过药物与毒品的知识死亡教育等使学生直面生命珍惜生命尊重生命正确对待逆境，学会关心，学会创造，学会生活。重要的素材。如明代于谦的咏石灰千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。这首诗通过生石灰的生产过程来比喻于谦清高亮节，视死如归永不屈服的气节。又如，唐代刘禹锡在浪淘沙首日照澄州江雾开日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。及浪淘沙首莫道谗言如浪深千淘万漉虽辛苦吹尽狂砂始到金。中运用恰当唯美的诗词对染的。

7、喻于谦清高亮节，视死如归永不屈服的气节。又如，唐代刘禹锡在浪淘沙首日照澄州江雾开日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。及浪淘沙首莫道谗言如浪深千淘万漉虽辛苦吹尽狂砂始到金。中运用恰当唯美的诗词对学中的环保教育在化学教学的过程中，方面通过教材与具体案例的结合，引起学生共鸣，激起他们的责任感，让学生认识到环保的重要性即人与自然和谐发展的必要性另方面通过化学实验操作的严格要求，提高学生的环境意识和有效参与能力。结合教材进行环保教育将教材中涉及的环保内容与环保教育有机地结合起来，做到适时适当。如讲授金属的冶炼能源资源水资源等内容时，应及时善处理好化学实验的废弃物，要求学生将废弃物倒入指定的容器，尽可能废物利用，减少对环境的污染并养成良好的。

8、的知识献给祖国的制碱工业。在他的努力下，经过多次的摸索和实验，终于发明知识的同时体会生命的神奇与珍贵，并养成健康的生活方式，提升生命质量。吸烟和吸毒的预防，以及将酗酒和吸毒的伤害减至最低，是生命教育的个重点，在化学教学中，通过药物与毒品的知识死亡教育等使学生直面生命珍惜生命尊重生命正确对待逆境，学会关心，学会创造，学会生活。化学中的环保教育在化学教学的过程中，方面通过教材与具体案例的结合，引起学生共鸣，激起他们变化美守恒美化学反应的质量守恒元素守恒能量守恒电子守恒电荷守恒等等都表征着自然界具有维持和协调平衡的普遍规律。因此，在化学课堂中要积极主动地用美学观点来指导教学，这样，不仅可以培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，还可以激发学生的探索欲与创造欲。结合化。

9、实验操作习惯。化学教学中的科学与人文教育论文原稿。结合古诗词，让学生感悟化学与文学融合之美在人类历史上，诗人以独特的视角将严谨的化学与浪漫的诗词相融合，对化学现象化学反应的观察进行了精彩的描述，创作了浪漫优美的诗篇，为化学与文学融合之美提供了队合作共赢而电子得失守恒可进行舍得教育，离子共存可进行宽容与包容教育，化学平衡可进行心理平衡与心理健康教育等等。化学中的生命教育泰戈尔曾说过教育的目的应当是向人传递生命的气息。化学作为门是研究物质的组成结构和性质的自然科学，同时也是门与生命科学密切联系的学科。人们生活中的衣食住行都离不开化学，生命的起源生命的过程生命的保护等都与化学息息相关，结合诗词意境和意象的赏析对诗词中的化学知识进行分析，不仅可以加深对诗人运用化学。

10、，陶冶学生的情操，还可以激发学生的探索欲与创造重要的素材。如明代于谦的咏石灰千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。这首诗通过生石灰的生产过程来比喻于谦清高亮节，视死如归永不屈服的气节。又如，唐代刘禹锡在浪淘沙首日照澄州江雾开日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。及浪淘沙首莫道谗言如浪深千淘万漉虽辛苦吹尽狂砂始到金。中运用恰当唯美的诗词对学家对祖国的热爱和贡献，以及在追求真理和发现真理过程中所体现的实事求是的科学态度锲而不舍的钻研精神进行引导，既能熏陶学生的爱国主义情怀，又能培养学生严谨求实的科学态度。如，侯德榜是我国著明科学家化工专家，早年留学美国攻读化学工程，学成后毅然放弃国外优厚条件，回到祖国，把所学。

11、学家的故事，培养学生爱国主义精神和严谨求实的科学态度结合教材的内容，引入化学家的故事，并从化将生命教育融入到化学教学中去，从化学的角度认识生命，阐述与生命有关的现象，学生在学习化学知识的同时体会生命的神奇与珍贵，并养成健康的生活方式，提升生命质量。吸烟和吸毒的预防，以及将酗酒和吸毒的伤害减至最低，是生命教育的个重点，在化学教学中，通过药物与毒品的知识死亡教育等使学生直面生命珍惜生命尊重生命正确对待逆境，学会关心，学会创造，学会生活。金过程进行了详细描写，反映了金是天然存在的，它的化学性质是非常稳定的，在常温下不与其他的物质发生化学反应。很多诗词都蕴藏着丰富的化学知识。在化学教学中，结合诗词意境和意象的赏析对诗词中的化学知识进行分析，不仅可以加深对诗人运用化。

12、原因及其解决方法，增强学生的社会责任感，明白保护环境人人有责。结合化学实验进行环保教育在实验教学中，要指导学生严格按照实验操作的程序进行，倡导绿色化学，做到以下几点选择低毒污染小反应过程副反应少且后处理容易的实验项目，从源头上控制和消除污染节约实验试剂，倡导进行微型实验，减少污染物质的排放不断改进实验，降低污染物质的排放或达到零污染化学教学中的科学与人文教育论文原稿.的匀称对称统有序的和谐美变化美如彩缤纷的焰火奇妙的蓝瓶子实验成长的水中花园等等，都是我们亲眼观察到的变化美守恒美化学反应的质量守恒元素守恒能量守恒电子守恒电荷守恒等等都表征着自然界具有维持和协调平衡的普遍规律。因此，在化学课堂中要积极主动地用美学观点来指导教学，这样，不仅可以培养学生的审美意识。

参考资料：

[1]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26）

[2]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿15（第20页，发表于2022-06-26）

[3]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿19（第20页，发表于2022-06-26）

[4]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26）

[5]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿15（第20页，发表于2022-06-26）

[6]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿18（第20页，发表于2022-06-26）

[7]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿21（第20页，发表于2022-06-26）

[8]开学第一课——知识改变命运ppt课件 演示稿14（第20页，发表于2022-06-26）

[9]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿16（第35页，发表于2022-06-26）

[10]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿23（第35页，发表于2022-06-26）

[11]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿18（第35页，发表于2022-06-26）

[12]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿19（第35页，发表于2022-06-26）

[13]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿24（第35页，发表于2022-06-26）

[14]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿18（第35页，发表于2022-06-26）

[15]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿17（第35页，发表于2022-06-26）

[16]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿21（第35页，发表于2022-06-26）

[17]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿20（第35页，发表于2022-06-26）

[18]第3节液化和汽化PPT课件（精选35页） 演示稿18（第35页，发表于2022-06-26）

[19]物态变化第1节温度教学PPT（30页含内容） 演示稿22（第30页，发表于2022-06-26）

[20]物态变化第1节温度教学PPT（30页含内容） 演示稿24（第30页，发表于2022-06-26）