1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这些设备配置目前在彭水行政学校都不具备，所谓巧妇难为无米之炊，缺专家做现场点评，通过学员亲身实践来认识和分析问题掌握并提高相关的技能。只要学员做到带着问题去参与实践活动并在实践中认真思考，定会取得课堂上教学所不能达到的效果。科学制定教学计划任何种教学方法的使用都只有个目的，那就是为了提高教学质量和提升学员的知识水平和能力。在实际操作中，应培训方式，科学设置培训班次和学制，完善学科结构和课程设计，提高教学水平开展干部教育培训应当根据干部的特点，综合运用讲授式研究式案例式模拟式体验式等教学方法，提高培训质量。发展教学基地现场式教学需要有切实的培训基地，彭水行政学校目前现场教学基地仅有关口看守所处，仅能实现对学员容更加贴近学员，贴近实际，改变过去行政学校安排什么内容学员就听什么内容的注入式教学方法，有利于充分调动学员学习积极性，有助真正实现从要我学向我要学的转变。新世纪以来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也是行政学校在教学效果上取得新突破的重要手段。但在彭水行政学看行政教学管理的新应用措施及意义论文原稿.等教学方法需要学员分组讨论的空间和专用的讨论桌椅，这些设备配置目前在彭水行政学校都不具备，所谓巧妇难为无米之炊，缺少了基本的设备，限定了教学方法改革的实施。但改善硬件设备非朝夕之事，希望彭水县委加强对行政学校教学的重视，尽早落实业务用房建设工程。在业务用房建设时，可建设间讨论常由各部门乡镇的相同岗位的干部组成，比如组织委员培训班宣传委员培训班等，这样的班次是适合开展案例式情景模拟式现场式教学的，准备个与培训学员工作相关的案例，让其分组讨论，发表各自的观点和看法，对其能力的提高能起到较好的效果。在这类培训班中，还可以推行菜单式教学，在制定教学计划的立足学员实际情况，精心设定教学目的，合理安排教学进度，认真制定可行计划......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加强教学硬件设备配置彭水行政学校目前可供利用的教室仅有两间，间可容纳约百十人，另间可容纳约十人，基本上可以满足讲授式和普通互动式教学的空间需求。但案例式情景模拟式比如在村镇建设特色农业社区建设等方面做得比较好的地方分别发展个教学基地，供相关培训班次的学员参观学习，给学员提供对照思考的载体，请当地领导对基地做介绍，并聘请相关专家做现场点评，通过学员亲身实践来认识和分析问题掌握并提高相关的技能。只要学员做到带着问题去参与实践活动并在实践中开展案例式情景模拟式现场式教学，虽有定的难度，但也是能实现的。只要教学计划制定科学，也能达到教学目的。教学计划是组织教学工作的重要依据，是行政学校取得良好教学效果达成预期教育目的的关键点。因此，科学制定教学计划，我们需要立足学员实际情况，精心设定教学目的，合理安排教学进度，认真思考，定会取得课堂上教学所不能达到的效果......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....那就是为了提高教学质量和提升学员的知识水平和能力。在实际操作中，应该根据学员的年龄资历行业职级不同而选取不同的教学方法，制定科学的教学计划。彭水行政学校目前的培训班次中，主体班的学员加强教学硬件设备配置彭水行政学校目前可供利用的教室仅有两间，间可容纳约百十人，另间可容纳约十人，基本上可以满足讲授式和普通互动式教学的空间需求。但案例式情景模拟式等教学方法需要学员分组讨论的空间和专用的讨论桌椅，这些设备配置目前在彭水行政学校都不具备，所谓巧妇难为无米之炊，缺学员的共鸣。在制定教学计划的时候就可以根据学员情况和培训目的，从案例库里选取合适的案例，准备合适的专题。看行政教学管理的新应用措施及意义论文原稿。彭水行政学校在干部培训中，所采取的教学方法直以专题讲授为主，适当配有现场教学，比如参观关口看守所，但极少运用案例式情景模拟式等教学施缺乏......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....没有掌握新教学方法的精髓。结合中央的文件和彭水行政学校的实际情况可以看出，在干部教育培训工作中，开展教学方法的改革非常紧迫和必要。案例教学和情景模拟式教学都是致力于提高学员综合素质和能力的教学方法，在行政学校干部教学中引入案例程中，做好培训需求分析，让参训学员先列举些他们想要了解的专题，再结合行政学校教师准备的专题进行课程安排，对学员迫切想要学习的而行政学校教师没有能力准备的专题，可以适当邀请相关部门的专家学者前来授课。菜单式教学可以扩大学员的选择余地，满足尽可能多的学员的需求，这种方式使得教学内真思考，定会取得课堂上教学所不能达到的效果。科学制定教学计划任何种教学方法的使用都只有个目的，那就是为了提高教学质量和提升学员的知识水平和能力。在实际操作中，应该根据学员的年龄资历行业职级不同而选取不同的教学方法，制定科学的教学计划。彭水行政学校目前的培训班次中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这些设备配置目前在彭水行政学校都不具备，所谓巧妇难为无米之炊，缺少了基本的设备，限定了教学方法改革的实施。但改善硬件设备非朝夕之事，希望彭水县委加强对行政学校教学的重视，尽早落实业务用房建设工程。在业务用房建设时，可建设间讨论训班次，如中青年干部班，都来自不同的部门，不同的工作岗位，开展案例式情景模拟式现场式教学，虽有定的难度，但也是能实现的。只要教学计划制定科学，也能达到教学目的。教学计划是组织教学工作的重要依据，是行政学校取得良好教学效果达成预期教育目的的关键点。因此，科学制定教学计划，我们需看行政教学管理的新应用措施及意义论文原稿.法。经过调查，发现彭水行政学校难以开展案例式情景模拟式教学的原因有是学员不愿意发表观点，是教学硬件设施缺乏，不能给学员提供讨论的空间是教师经验缺乏，没有掌握新教学方法的精髓......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....开展教学方法的改革非常紧迫和必等教学方法需要学员分组讨论的空间和专用的讨论桌椅，这些设备配置目前在彭水行政学校都不具备，所谓巧妇难为无米之炊，缺少了基本的设备，限定了教学方法改革的实施。但改善硬件设备非朝夕之事，希望彭水县委加强对行政学校教学的重视，尽早落实业务用房建设工程。在业务用房建设时，可建设间讨论是基础，不是教科书上现有的，也不是教师可以凭空想象出来的。因此，教学案例库的建设犹为重要，是教学方法改革的基础性工程。案例应该来源于现实生活，彭水行政学校教师应该选择个时段集中力量，尽可能的调查搜集些身边的案例，因为这样的案例最能打动学员，无论是成功的案例还是失败的案例均能引讨论，发表各自的观点和看法，对其能力的提高能起到较好的效果。在这类培训班中，还可以推行菜单式教学，在制定教学计划的过程中，做好培训需求分析，让参训学员先列举些他们想要了解的专题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对学员迫切想要学习的而行政学校教师没有能力准备的专题，可学和情景模拟式教学方法，可以充分调动教师和学员的积极性，既能激发学员的学习兴趣，运用他们的知识经验积累，发挥学员实践经验丰富与视角开阔的优势，最大限度地让学员参加到教学活动中来，又能较好地发挥教员在理论功底与信息储备上的优势，实现优势互补。案例教学和情景模拟式教学中，教学案例真思考，定会取得课堂上教学所不能达到的效果。科学制定教学计划任何种教学方法的使用都只有个目的，那就是为了提高教学质量和提升学员的知识水平和能力。在实际操作中，应该根据学员的年龄资历行业职级不同而选取不同的教学方法，制定科学的教学计划。彭水行政学校目前的培训班次中，主体班的学员，配置适合分组讨论的桌椅讨论结果展示板等设备。彭水行政学校在干部培训中，所采取的教学方法直以专题讲授为主，适当配有现场教学，比如参观关口看守所......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....经过调查，发现彭水行政学校难以开展案例式情景模拟式教学的原因有是学员不愿意发表观点，是教学硬件立足学员实际情况，精心设定教学目的，合理安排教学进度，认真制定可行计划。看行政教学管理的新应用措施及意义论文原稿。加强教学硬件设备配置彭水行政学校目前可供利用的教室仅有两间，间可容纳约百十人，另间可容纳约十人，基本上可以满足讲授式和普通互动式教学的空间需求。但案例式情景模拟式缺少了基本的设备，限定了教学方法改革的实施。但改善硬件设备非朝夕之事，希望彭水县委加强对行政学校教学的重视，尽早落实业务用房建设工程。在业务用房建设时，可建设间讨论室，配置适合分组讨论的桌椅讨论结果展示板等设备。其他的培训班次，如中青年干部班，都来自不同的部门，不同的工作岗位以适当邀请相关部门的专家学者前来授课。菜单式教学可以扩大学员的选择余地，满足尽可能多的学员的需求，这种方式使得教学内容更加贴近学员......”。