它想读取的字节数据的地址执行个伪写操作。在应答之后，主器件重新发送起始信号和从器件地址，此时位置，响应并发送应答信号，然后输出所要求的个位字节数据，主器件不发送应答信号但产生个停止信号。选择读时序图连续读连续读操作可通过立即读或选择性读操作启动。在发送完个位字节数据后，主器件产生个应答信号来响应，告知主器件要求更多的数据，对应每个主机产生的应答信号将发送个位数据字节。当主器件不发送应答信号而发送停止位时结束此操作。从输出的数据按顺序由到输出。读操作时地址计数器在整个地址内增加，这样整个寄存器区域在可在个读操作内全部读出。当读取的字节超过对于，对，计数器将翻转到零并继续输出数据字节。连续读时序图实验步骤硬件连接将并口线插在实验板与机的并口插座上。按图连接实验线路。与连接实验线路。软件设计进入开发环境编写程序。首先根据节协议内容，编写函数。在编写函数时，应注意代码的可重用性，方便其它函数调用。例如编写起始信号函数时，可以将它独立出来，程序代码的接口最大频率是，在程序中对个口操作完后，需要延时毫秒本实验板晶振为，个指令周期为毫秒。写好读写函数后，可对进行操作。先将的通道选为，这样与物理联接起来了。第次操作需要对进行初始化设置。先将分别写入中地址为，的寄存器中，接着将要设置的时间按年月星期日小时分秒的顺序，以码格式写入地址为的寄存器中，具体见表表。在将时间按年月星期日小时分秒读出后，按格式分两屏显示出来，显示接口的应用见。实验成功标志按下号按键，显示测量得到的日期。按下号按键，显示测量得到的时间。程序说明向芯片发送命令。向芯片发送命令。向芯片发送初始我们的团队协作能力。这次设计并不是十分的完美，很多东西都要从头开始学习，还是有许多地方有不熟的地方。应该注重硬件的学习，完善这方面的知识体系，为以后的工作做好准备。本科生课程设计成绩评定表班级计算机姓名王跃春学号序号评分项目满分实得分学习态度认真遵守纪律设计分析合理性设计方案正确性可行性创造性设计结果正确性设计报告的规范性设计验收总得分等级评语注最终成绩以五级分制记。优分良分中分及格分分以下为不及格指导教师签名年月日化命令。中断函数，获取当前按键状态。测试显示数码管。初始化。毫秒级延时。选择的通道。向时钟芯片发送开始信号。向时钟芯片发送停止信号。从总线接受数据。向总线发送个数据接受完成信号。检查芯片是否接受到字节的数据。向总线发送个字节的数据。从总线接受个字节的数据。向总线发送开始信号和从地址。从读取数据。从读取数据。设置控制状态寄存器。读取时钟。显示时钟。操作过程说明编译和链接用菜单或工具栏的命令编译和链接项目。开始翻译和链接源文件，并生成个可以载入到调试器进行调试的绝对目标模块。过程的状态信息输出在的页。调试源程序被编译和链接后，可以用调试器对它进行调试。在中，使用菜单或工具栏的命令可以开始调试。初始化调试器并启动程序运行，且运行到函数。在调试好应用程序后，要求生成个文件。这个文件可以下载到编程器或模拟器中。当在中使能后，每次处理都会生成文件。当在选项中指定编程工具后，可以在处理后启动编程工具。心得通过本次计算机硬件课程设计，我不仅加深了对单片机理论的理解，同时也锻炼了我们动手的能力，将理论很好地应用到实际当中去，而且还让我们学会了如何在有效的时间内安排好项目的进度，完成给定的任务。这个课程设计将我们学会将理论很好地联系实际。同时我也认识到了自己的很多不足。首先是自己对知识的理解能力。记得在以前学习的时候考试取得了相对不错的成绩，所以就感觉自己对这方面的知识学的很不错了，但是这次课程设计让我看到了自己的真正水平。自己想想我以前的学习只是学到了些理论知识，现在面临实际动手的时候才知道自己没能把理论化为实际。我想这是我以后的学习和工作中需要注意的地方。最后，这次实验是个团队合作，我们是个人作为组，我们通过这次的实验增加了相互之间的了解，同时也加强了列单片机原理，并口工作原理和编程方法。学习和芯片的引脚功能和编程方法。在机上安装在线编程软件，编写数字显示与键盘输入程序。使用并口线把实验板与机连接起来，仔细检查无误后接通电源。机上程序编译成功后，打开联机下载软件，将文件下载到单片机中去。观看下载程序在单片机中运行情况。如有问题，则在机上修改程序，然后再次下载运行。能正常操作数码显示，通过中断方式接收按键信息。设计阶段，能够正确进行程序设计电路设计。课程设计实验阶段，能够正确连接电路能够分析和解决在实验中碰见的问题解决问题的思路和方法正确实验结果满足课程设计要求。主要任务学习使用硬件综合实验平台，程序设计集成开发环境根据课程设计题目，进行需求分析，搞清楚课程设计需要设计需求和需要解决的设计内容。查阅和学习课程设计题目需要的接口芯片资料，掌握接口芯片的使用方法和编程要领。查阅和学习课程设计题目需要的辅助芯片以及器件资料。设计接口芯片和辅助芯片以及器件与单片机连接硬件电路原理图。设计与硬件电路原理图对应的语言程序或汇编语言。给出程序流程图。在集成开发环境中调试程序。给出程序的详细注释。能够解释使用程序模拟电路时序信号和数据。撰写课程设计报告，详细陈述以上的设计过程详细陈述电路的调试过程。实验原理在单片机应用系统中的实时时钟信号，般都由专门的时钟芯片来提供，单片机只需要定期读取时钟芯片中固定地址中的时钟信息即可。本实验板采用的是时钟芯片。芯片的引脚说明见表下表。符号管脚号描述振荡器输入振荡器输出中断输出开漏低电平有效地串行数据串行时钟输入时钟输出开漏正电源芯片在第次运行时需要设置控制寄存器和状态寄存器，见表如下，般均设置为。地址位符号描述普通模式测试模式芯片时钟运行所有芯片分频器异步置逻辑芯片时钟停止运行，在时可用电源复位功能失效普通模式时置逻辑电源复位功能有效缺省值置逻辑缺省值置逻辑当有效时有效取决于的状态脉冲有效取决于的状态注意若和都有效时，则直有效当报警发生时，被置逻辑在定时器倒计数结束时，被置逻辑，它们在被软件重写前直保持原有值，若定时器和报警中断都请求时，中断源由和决定，若要使清除个标志位而防止另标志位被重写，应运用逻辑指令号通过线。再根据读写控制位的状态进行读或写操作。应答信号总线数据传送时每成功地传送个字节数据后，接收器都必须产生个应答信号，应答的器件在第个时钟周期时将线拉低，表示其已收到个位数据。在接收到起始信号和从器件地址之后响应个应答信号，如果器件已选择了写操作，则在每接收个位字节之后响应个应答信号。当工作于读模式时，在发送个位数据后释放线并监视个应答信号，旦接收到应答信号，继续发送数据，如主器件没有发送应答信号，器件停止传送数据并，等待个停止信号主器件。应答时序图从器件地址位其中和对应的管脚和，的从地址读操作时为，写操作时为。写操作字节写在字节写模式下，主器件发送起始命令和从器件地址信息位置零给从器件，在从器件产生应答信号后，主器件发送的字节地址，主器件在收到从器件的另个应答信号后，再发送数据到被寻址的存储单元。再次应答，并在主器件产生停止信号后开始内部数据的擦写，在内部擦写过程中不再应答主器件的任何请求。字节写时序图页写用页写，可以次写入个字节的数据，页写操作的启动和字节写样，不同在于传送了字节数据后并不产生停止信号。主器件被允许发送个额外的字节。每发送个字节数据后产生个应答位并将字节地址低位加，高位保持不变。如果在发送停止信号之前主器件发送超过个字节，地址计数器将自动翻转，先前写入的数据被覆盖。接收到字节数据和主器件发送的停止信号后，芯片启动内部写周期将数据写到数据区，所有接收的数据在个写周期内写入。页写时序图应答查询可以利用内部写周期时禁止数据输入这特性，旦主器件发送停止位指示主器件操作结束时，启动内部写周期，应答查询立即启动，包括发送个起始信号和进行写操作的从器件地址。如果正在进行内部写操作，不会发送应答信号。如果已经完成了内部自写周期，将发送个应答信号，主器件可以继续进行下次读写操作。写保护写保护操作特性可使用户避免由于不当操作而造成对存储区域内部数据的改写，当管脚接高时整个寄存器区全部被保护起来而变为只可读取。读操作读操作的初始化方式和写操作时样，仅把位置为，有三种不同的读操作方式立即地址读选择读和连续读。立即地址读的地址计数器内容为最后操作字节的地址加。也就是说，如果上次读写的操作地址为，则立即读的地址从地址开始。如果这里对，对则计数器将翻转到且继续输出数。接收到从器件地址信号后位置。标志位和决定个中断的请求有效或无效，当或中个为时中断是和都置时的逻辑或。报警中断无效报警中断有效定时器中断无效定时器中断有效在芯片中，秒分钟小时日月年编码格式为。星期不以格式编码。具体格式见表如下。地址说明符号描述秒寄存器保证准确的时钟日历数据不保证准确的时钟日历数据代表格式的当前秒数值，值为例如，代表秒分钟寄存器无效代表格式的当前分钟数值，值为小时寄存器无效代表格式的当前小时数值，值为日寄存器无效代表格式的当前日数值，值为。当年计数器的值是闰年时，自动给二月增加个值，使其成为天星期寄存器无效代表当前星期数值，这些位也可由用户重新分配月寄存器世纪位指定世纪数为指定世纪数为，为年寄存器中的值。当年寄存器中的值由变为时，世纪位会改变。无用年寄存器年代表格式的当前年数值，值为实验只使用的时间读取功能，只需对该芯片地址的内存进行读写操作，其它地址的内存保持为默认值，实验板上提供电池，可以在掉电后保持时钟正常工作。实验板上的相关连接原理图如下图所示。其中芯片的操作见下表。选通状态，协议总线用两条线和在芯片和模块间传递信息。为串行数据线，为串行时钟线。只