1、“.....青海电大建立了以教务管理为中枢,统筹协调,分工负责的层级管理体系。省电大在具体工作中重心下移,注重为基层电大服务,注重工作的针对性进而提高服务效率,例如每学期教学检查,省校就针海电大处在建立国家开放大学这新的起点,将致力于汇聚优质的学习资源提供体贴的支持服务运行高效的办学网络开展鲜活的研究,树立远程开放教育科学的质量观,建设具有青海电大特色的质量文化,进而建立教学质量长效机制青海电大以满足学生自主学习及教师远程教学需要,开展了系统化的教学支持服务工作。全程为学生自主学习提供导学助学支持教学资源支持教学设施支持图书资料支持等全程为教师提供教育技术培训支持教学资源制作设备支持网络远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿质量规模结构和效益之间的关系,不断完善质量保证体系并形成质量监督长效机制......”。

2、“.....远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿。第细化规章制度建设,用制度规范教学管理,落实教学过程学质量,青海电大制定了中长期的资源建设规划,相继出台了加强教学资源建设与应用的实施意见和加强开放教育网上教学工作的实施意见等文件,采取有效措施,定期对教师制作和应用多种媒体教学资源情况进行检查评比和奖励。由电大随着教育环境发展条件发展规模的深刻变化,全面开展质量保证体系建没,提高教育质量,也就成了电大刻不容缓的中心工作。只有积极探索远程开放教育办学规律深化教学模式管理模式与运行机制改革,加强内涵建设,正确处理常规教学检查专项教学检查年报年检等结合起来,形成全方位的质量保证体系。远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿。深化资源建设电大的远程开放教育,必须围绕资源和服务两个因素做好文章......”。

3、“.....分工负责的层级管理体系。省电大在具体工作中重心下移,注重为基层电大服务,注重工作的针对性进而提高服务效率,例如每学期教学检查,省校就针对州县电大教学过程中普遍薄弱的环节展开,寻找解到的服务将会成为学习者作出选择时的首要考虑因素。没有相当数量和质量的课程资源,现代远程教育就成了无源之水,保证教学质量也会成为句空话。为了做好多种媒体教学资源的制作整合和利用,提高学生个别化学习效果,保证教青海电大也不例外,自从年秋季开始参与远程开放教育研究项目,学校招生数快速增长,办学规模不断扩大。随着远程开放教育的量的扩张,学校及时将工作的重心转移到值的提升上来。青海电大紧扣远程开放教育质量保证体系系统性问题也引起了人们的特别关注,在实施远程开放教育的过程中,电大随着教育环境发展条件发展规模的深刻变化,全面开展质量保证体系建没,提高教育质量......”。

4、“.....只有积极探索远程开放教育办学规律深载,理顺了教学秩序,严格了教师上下课的时间,对各班级的教学活动设施运行授课行为学习过程有了准确与掌握,对日常教学管理活动起到了强有力的保障作用如海西电大在教学设计方案授课内容课程重点与难点作业布置学习措施到位教师都能针对不同课程的特点,积极开发课程资源特别是网上教学资源,有计划地应用多种媒体教学资源组织教学。深化支持服务工作教学支持服务是远程教育质量保证体系建设的核心工作,更是实施远程开放教学的重要支撑到的服务将会成为学习者作出选择时的首要考虑因素。没有相当数量和质量的课程资源,现代远程教育就成了无源之水,保证教学质量也会成为句空话。为了做好多种媒体教学资源的制作整合和利用,提高学生个别化学习效果,保证教质量规模结构和效益之间的关系,不断完善质量保证体系并形成质量监督长效机制......”。

5、“.....远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿。第细化规章制度建设,用制度规范教学管理,落实教学过程占同期全国高等教育招生总数的,现代远程教育招生总数的,为加快我国高等教育大众化程度作出了巨大贡献。随着学生注册人数的急剧增加,电大远程开放教育的质量问题也引起了人们的特别关注,在实施远程开放教育的过程中远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿教学模式管理模式与运行机制改革,加强内涵建设,正确处理好质量规模结构和效益之间的关系,不断完善质量保证体系并形成质量监督长效机制,才能保证电大远程开放教育健康可持续发展。远程开放教育质量保证体系的构建论文原质量规模结构和效益之间的关系,不断完善质量保证体系并形成质量监督长效机制,才能保证电大远程开放教育健康可持续发展。远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿。第细化规章制度建设......”。

6、“.....落实教学过程体系建设电大远程开放教育开办十几年来,累计招生总数约占同期全国高等教育招生总数的,现代远程教育招生总数的,为加快我国高等教育大众化程度作出了巨大贡献。随着学生注册人数的急剧增加,电大远程开放教育的质大也不例外,自从年秋季开始参与远程开放教育研究项目,学校招生数快速增长,办学规模不断扩大。随着远程开放教育的量的扩张,学校及时将工作的重心转移到值的提升上来。青海电大紧扣远程开放教育质量保证体系系统性全面性小组活动学生个别化学习课程答疑等方面进行了细化与要求,规范了教学工作,保证教学活动健康有序的进行。青海电大通过教学管理制度的建设及制度的落实从制度层面建立起了教学质量保证体系的框架。关键词远程开放教育质量保到的服务将会成为学习者作出选择时的首要考虑因素。没有相当数量和质量的课程资源,现代远程教育就成了无源之水......”。

7、“.....为了做好多种媒体教学资源的制作整合和利用,提高学生个别化学习效果,保证教省校各部门结合本部门工作实际,重新制定或修订了多项教学管理制度,州县电大根据省校的管理制度教学管理上狠抓落实工作,规范教学过程如开放教育学院在面授课的管理中执行教师轮流值周工作制,对每天的教学活动进行详尽的电大随着教育环境发展条件发展规模的深刻变化,全面开展质量保证体系建没,提高教育质量,也就成了电大刻不容缓的中心工作。只有积极探索远程开放教育办学规律深化教学模式管理模式与运行机制改革,加强内涵建设,正确处理性全面性信息化复杂性等特点,结合自身的办学实际,在影响开放教育质量的个方面深化改革,积极构建青海电大的开放教育质量保证体系,成效显著。基于电大系统的统筹计划分级办学分级管理分工协作的办学特点,青海电大建立了息化复杂性等特点......”。

8、“.....在影响开放教育质量的个方面深化改革,积极构建青海电大的开放教育质量保证体系,成效显著。关键词远程开放教育质量保证体系建设电大远程开放教育开办十几年来,累计招生总数约远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿质量规模结构和效益之间的关系,不断完善质量保证体系并形成质量监督长效机制,才能保证电大远程开放教育健康可持续发展。远程开放教育质量保证体系的构建论文原稿。第细化规章制度建设,用制度规范教学管理,落实教学过程州县电大教学过程中普遍薄弱的环节展开,寻找解决办法。省电大在学生中建立教学管理信息员,有效地监督检查了基层电大的教学工作。每年次的开放教育的年报年检工作都是次小型屁股工作,进步促进了开放教育的健康发展。青海电大随着教育环境发展条件发展规模的深刻变化,全面开展质量保证体系建没,提高教育质量,也就成了电大刻不容缓的中心工作......”。

9、“.....加强内涵建设,正确处理,为远程开放教育在青海电大的健康可持续发展注入新的活力第坚持对州县电大教学进行实时与非实时的检查与,把常规教学检查专项教学检查年报年检等结合起来,形成全方位的质量保证体系。基于电大系统的统筹计划分级学平台支持科研经费支持等。学校系统化的教学支持服务工作,为学生提供方便快捷实效的多元化学习支持服务,促使学生深刻感受到信息化时代网上学习高效方便灵活实用的特点,学习信心不断增强,学习效率不断提高。综上所述,措施到位教师都能针对不同课程的特点,积极开发课程资源特别是网上教学资源,有计划地应用多种媒体教学资源组织教学。深化支持服务工作教学支持服务是远程教育质量保证体系建设的核心工作,更是实施远程开放教学的重要支撑到的服务将会成为学习者作出选择时的首要考虑因素......”。