1、“.....专业课教学中隐性思想政治教育资源的开发和利用也不例外,也要坚持明确的社会主义和共产主义方向。具体来说,就是要以马克思主义生的思想实际进行思想政治教育就会收到意想不到的效果。而且专业课教学内容中的思想政治教育资源是以课程中所讲授的科学知识作为理论基础的,相对于思想政治理论课的显性教育而言,更有说服力,也更易于为学生所接受和信服。以生理学为例,通过对生命的孕育及人的生长发育过程的学习,可以使学生懂得母亲从怀孕到生育孩子这过程的艰辛,懂得父母为养育自己所付出的心血,从而感恩父母孝敬父母,还可以想政治教育资源是高校中除思想政治理论课教学之外的对大学生思想道德素质产生积极影响的各种要素和条件的统称。它从内容上可分为课内隐性思想政治教育资源和课外隐性思想政治教育资源。而高校专业课的教学中有着广泛而丰富的思想政治教育资源......”。

2、“.....进而提高思想政治教育的实效性。高校的每门课程都是人类在长期历史发展进程和社会实践中凝聚的智慧言,更有说服力,也更易于为学生所接受和信服。以生理学为例,通过对生命的孕育及人的生长发育过程的学习,可以使学生懂得母亲从怀孕到生育孩子这过程的艰辛,懂得父母为养育自己所付出的心血,从而感恩父母孝敬父母,还可以进步引导学生尊重孕妇,爱护儿童通过对血液血型输血等知识的学习使学生懂得人人都可以帮助他人,人人都有需要他人帮助的可能,培养其乐于助人无私奉献的精神。探究移动应用软探究移动应用软件开发高端技能型人才培养论文原稿改革创新为核心的时代精神教育,增强学生的爱国意识和创新意识加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助诚实守信遵纪守法艰苦奋斗的良好品质。所谓实效性原则是指专业课教师在对学生进行隐性思想政治教育的过程中......”。

3、“.....这就要求在开发和利用专业课教学中的隐性思想政治教育资源时,要遵循隐性工作态度严谨的治学态度高尚的道德情操得体的着装打扮崇高的人格魅力来感染学生教育学生带动学生改变学生。探究移动应用软件开发高端技能型人才培养论文原稿。高校的每门课程都是人类在长期历史发展进程和社会实践中凝聚的智慧结晶,尤其是专业课的教学内容中蕴含着丰富的思想政治教育资源,有着强大的育人功能,对其的开发和利用可以对学生的思想道德产生无形的潜移默化的影响。具体来说,人文学科是理论体系教育广大人民群众,培育和造就社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人。专业课教学中隐性思想政治教育资源的开发和利用也不例外,也要坚持明确的社会主义和共产主义方向。具体来说,就是要以马克思主义中国化的理论成果为指导,以社会主义核心价值体系为导向,在开发和利用过程中加强理想信念教育......”。

4、“.....全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。可见,教学的方式与内容同样重要,教师的政治立场世界观思想品德以及教学态度等都对学生具有楷模的作用,甚至会影响学生的生。教师的素质与言行,是思想政治教育在教学过程中起作用的最经常最重要的因素。也就是说,在教学过程中教师的言行举动都是种无形的教育力量,就像本活的教科书,它对学生心灵的影响是任何教科应遵循使所从事的教育活动在定的时期定的范围和定的程度上具有可达到实际教育目的和产生预期效果的行为准则。这就要求在开发和利用专业课教学中的隐性思想政治教育资源时,要遵循隐性思想政治教育的基本规律,增强教育的针对性,根据教育对象的性别差异年龄差异专业差异性格差异社会阅历差异家庭文化背景差异等,因人而异地选择不同的教育方法才能收到事半功倍的效果,增强其实效性。另外......”。

5、“.....如教师对学校上下课时间的严格遵守,就是在用自己的行为暗示学生要有强烈的纪律观念和时间观念教师授课过程中的认真负责,就是在用自己良好的职业道德感召学生,培养学生的敬业精神而教师对学生的热爱本身也是种无形的教育,感染和引导学生去爱身边的每人。因此,专业课教师应不断加强自身的道德修养,塑造个人魅力,以自己正确的政治方向认真的我们干的是社会主义事业,最终目的是实现共产主义。这点,我希望宣传方面任何时候都不要忽略。这就表明思想政治教育的根本任务就是要用马克思列宁主义思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众,培育和造就社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人。专业课教学中隐性思想政治教育资源的开发和利用也不例外,也要坚持明确的社会主义和共产主义方向。具体来说,就是要以马克思主义中的隐性思想政治教育资源是适应当前大学生思维方式和接收方式的需要......”。

6、“.....他们的生长经历和生活背景使其思维方式呈现出新的特点,喜欢独立思考自主判断,盲目服从意识大大降低,也不再满足于简单接受现成的观点和理论,因此他们对单纯的理论灌输存在着逆反心理和排斥意识。而传统的以思想政治理论课为主的显性思想政治教育方式则正是强调灌输,这就使其教育效果大打折扣。专业课教式的需要。当前大学生的主体为后,他们的生长经历和生活背景使其思维方式呈现出新的特点,喜欢独立思考自主判断,盲目服从意识大大降低,也不再满足于简单接受现成的观点和理论,因此他们对单纯的理论灌输存在着逆反心理和排斥意识。而传统的以思想政治理论课为主的显性思想政治教育方式则正是强调灌输,这就使其教育效果大打折扣......”。

7、“.....专业课教师在教学过程中要有意识地开发和利用这些隐藏教育因素,针对学生的思想实际进行思想政治教育就会收到意想不到的效果。而且专业课教学内容中的思想政治教育资源是以课程中所讲授的科学知识作为理论基础的,相对于思想政治理论课的显性教育任何道德箴言任何惩罚和任何奖励制度都替代不了的。如教师对学校上下课时间的严格遵守,就是在用自己的行为暗示学生要有强烈的纪律观念和时间观念教师授课过程中的认真负责,就是在用自己良好的职业道德感召学生,培养学生的敬业精神而教师对学生的热爱本身也是种无形的教育,感染和引导学生去爱身边的每人。因此,专业课教师应不断加强自身的道德修养,塑造个人魅力,以自己正确的政治方向认真的改革创新为核心的时代精神教育,增强学生的爱国意识和创新意识加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助诚实守信遵纪守法艰苦奋斗的良好品质......”。

8、“.....应遵循使所从事的教育活动在定的时期定的范围和定的程度上具有可达到实际教育目的和产生预期效果的行为准则。这就要求在开发和利用专业课教学中的隐性思想政治教育资源时,要遵循隐性导学生去爱身边的每人。因此,专业课教师应不断加强自身的道德修养,塑造个人魅力,以自己正确的政治方向认真的工作态度严谨的治学态度高尚的道德情操得体的着装打扮崇高的人格魅力来感染学生教育学生带动学生改变学生。我们干的是社会主义事业,最终目的是实现共产主义。这点,我希望宣传方面任何时候都不要忽略。这就表明思想政治教育的根本任务就是要用马克思列宁主义思想和中国特色社会主义探究移动应用软件开发高端技能型人才培养论文原稿中的隐性思想政治教育则是把教育意图隐藏在专业课的教学中,淡化了思想政治教育色彩,适应了大学生的思维方式和接受方式,有助于消除教育对象的逆反心理,提高教育效果......”。

9、“.....是指在这过程中必须遵循的思想指南和行为准则,它是专业课教学中隐性思想政治教育规律的客观要求,更是本质特征的具体改革创新为核心的时代精神教育,增强学生的爱国意识和创新意识加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助诚实守信遵纪守法艰苦奋斗的良好品质。所谓实效性原则是指专业课教师在对学生进行隐性思想政治教育的过程中,应遵循使所从事的教育活动在定的时期定的范围和定的程度上具有可达到实际教育目的和产生预期效果的行为准则。这就要求在开发和利用专业课教学中的隐性思想政治教育资源时,要遵循隐性业课教学中隐性思想政治教育资源开发和利用途径开发和利用专业课教学中的隐性思想政治教育资源,就要深入发掘专业课教学中的思想政治教育因素,并对这些因素进行持续的优化与整合,具体来说就是要从个途径着手。双肩挑的教师队伍教育大计,教师为本......”。