绝大多数职校生每次上网时间至少都在个小时以上,表明职校生上网时间较长。由图图图可知,职校生在网络使用方面表现出网网时间上进行独立性检验和配合度检验,结果发现在独立性检验时,性别是否独生子女在上网时间上均有显著性差异。在配合度检验时,在个不同上网时间上都有显著的性别差异。当上网时间为两小时左右时,性别差异最显著,其次是每次半小时或小时小时以上。在个不同上网时间上也都存在独生子女与非独生子女之间的显著差异。在上网时间为每次。該量表是点记分自评式量表。问卷共项,采用点计分,从完全不符合到完全符合由被试自我报告其病理性互联网使用状况。计算总量表得分,分数越高表明病理性互联网使用水平越高。根据项目平均得分将网络使用者分为群体网络成瘾群体边缘群体和正常群体。由表可知,在每周的上网次数数更多,独生子女比非独生子女每周上网次数更多。不同性别是否独生子女在上网时间上的分布本研究中的上网时间共划分为个水平每次半小时或小时每次两小时左右每次小时以上。不同性别是否独生子女职校生上网时间上的分布见表。研究目的在于对职校生的网络使用状况及其若干影响因素作相关的调查研究,以便能在教育教学工作中更好地引导其职校生网络使用状况研究论文原稿中国电子信息产业发展研究院赛迪工业和信息化研究院有限公司主办的中国互联网领域的高端经济评论刊物。职校生网络使用状况研究论文原稿。职校生上网时间调查结果由图可以看到,所调查的名职校生在个不同上网时间上的分布为每次上网半个小时或个小时的学生占总人数的,每次上网两个小时左右的学生占总人数的,每次上网个小时以上的学生群体比例更高的状况。职校生网络成瘾状况及其人口统计学变量影响职校生网络成瘾状况为了解职校生网络使用状况,对不同网络使用程度群体进行了分类见图。通过对青少年病理性互联网使用量表总得分的计算,在所有被访者中,属于网络成瘾群体的个案共名,占调查总数的属于网络边缘群体的个案共名,占总数的属于网络正常群体的个案共人络使用状况,对不同网络使用程度群体进行了分类见图。通过对青少年病理性互联网使用量表总得分的计算,在所有被访者中,属于网络成瘾群体的个案共名,占调查总数的属于网络边缘群体的个案共名,占总数的属于网络正常群体的个案共人,占总数的。总体而言,超过半的被访者网络使用表现为正常。推荐阅读互联网经济月刊创刊于年,是由子女上均有显著差异。在配合度检验时,在网络成瘾群体上存在显著的性别差异网络使用正常群体边缘群体和网络成瘾群体在是否独生子女上均有显著差异。网络使用正常群体的独生子女与非独生子女差异更为显著,其次为边缘群体和网络成瘾群体。由表可知,在不同网络使用群体上存在着性别是否独生子女的显著差异。总体看来,男生网络成瘾者时小时以上。在个不同上网时间上也都存在独生子女与非独生子女之间的显著差异。在上网时间为每次两小时左右时独生子女与非独生子女差异较为显著,其次为每次半小时或小时小时以上。由表可知,在每次的上网时间上存在着性别与是否独生子女的显著差异。总体而言,男生比女生每次上网时间更长,独生子女比非独生子女每次上网时间更长。不的比例比女生更高,独生子女网络成瘾者比例比非独生子女更高的状况。由职校生不同性别是否独生子女在网龄上网次数上网时间及网络使用群体上的分布看,男生表现出比女生在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾群体比例更高的状况独生子女表现出比非独生子女在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾职校生上网时间调查结果由图可以看到,所调查的名职校生在个不同上网时间上的分布为每次上网半个小时或个小时的学生占总人数的,每次上网两个小时左右的学生占总人数的,每次上网个小时以上的学生占总人数的。可见绝大多数职校生每次上网时间至少都在个小时以上,表明职校生上网时间较长。由图图图可知,职校生在网络使用方面表现出网究论文原稿。关于职校生网络使用状况的调查结果见图图图。职校生网龄状况调查结果由图可以看出,所调查的名职校生在个不同网龄上的分布为网龄在年以内的学生占总人数的,网龄在年的学生占总人数的,网龄在年的学生占总人数的,网龄在年以上的学生占总人数的。可见职校生网龄在年以上的学生比例最高人数最多。说明职校生上网情况比较普生占总人数的,网龄在年的学生占总人数的,网龄在年的学生占总人数的,网龄在年以上的学生占总人数的。可见职校生网龄在年以上的学生比例最高人数最多。说明职校生上网情况比较普遍,超过半的职校生在未来到职业学校时便已经开始上网。职校生上网次数调查结果由图可以看到,名职校生在个不同上网次数上的分布为每周上网次的学生占总人,占总数的。总体而言,超过半的被访者网络使用表现为正常。推荐阅读互联网经济月刊创刊于年,是由中国电子信息产业发展研究院赛迪工业和信息化研究院有限公司主办的中国互联网领域的高端经济评论刊物。职校生网络使用状况研究论文原稿。由表可知,在每周的上网次数上存在着性别与是否独生子女的差异。总体而言,男生比女生每周上网次的比例比女生更高,独生子女网络成瘾者比例比非独生子女更高的状况。由职校生不同性别是否独生子女在网龄上网次数上网时间及网络使用群体上的分布看,男生表现出比女生在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾群体比例更高的状况独生子女表现出比非独生子女在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾中国电子信息产业发展研究院赛迪工业和信息化研究院有限公司主办的中国互联网领域的高端经济评论刊物。职校生网络使用状况研究论文原稿。职校生上网时间调查结果由图可以看到,所调查的名职校生在个不同上网时间上的分布为每次上网半个小时或个小时的学生占总人数的,每次上网两个小时左右的学生占总人数的,每次上网个小时以上的学生女在网龄上网次数上网时间及网络使用群体上的分布看,男生表现出比女生在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾群体比例更高的状况独生子女表现出比非独生子女在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾群体比例更高的状况。职校生网络成瘾状况及其人口统计学变量影响职校生网络成瘾状况为了解职校生职校生网络使用状况研究论文原稿遍,超过半的职校生在未来到职业学校时便已经开始上网。职校生上网次数调查结果由图可以看到,名职校生在个不同上网次数上的分布为每周上网次的学生占总人数的,每周上网次的学生占总人数的,每周上网次的学生占总人数的,几乎每天都上网的学生占总人数的。可见职校生上网次数集中在每周次和几乎每天都上网上。说明职校生上网频率比较中国电子信息产业发展研究院赛迪工业和信息化研究院有限公司主办的中国互联网领域的高端经济评论刊物。职校生网络使用状况研究论文原稿。职校生上网时间调查结果由图可以看到,所调查的名职校生在个不同上网时间上的分布为每次上网半个小时或个小时的学生占总人数的,每次上网两个小时左右的学生占总人数的,每次上网个小时以上的学生度检验时,在网龄为年以上时有显著的性别差异。在个不同网龄上都存在独生子女与非独生子女之间的显著差异。在网龄为年时独生子女与非独生子女差异较为显著,其次为年以内和年年以上。由表可知,职校生在网龄上存在着性别与是否独生子女的显著差异。总体而言,男生比女生网龄更长,独生子女比非独生子女网龄更长。职校生网络使用状况研體边缘群体网络成瘾群体。不同性别是否独生子女职校生在网络使用群体上的分布见表。分别对不同性别独生子女与非独生子女的职校生在网络使用群体上进行独立性检验和配合度检验,结果发现在独立性检验时,不同网络使用群体在性别和是否独生子女上均有显著差异。在配合度检验时,在网络成瘾群体上存在显著的性别差异网络使用正常群体边数的,每周上网次的学生占总人数的,每周上网次的学生占总人数的,几乎每天都上网的学生占总人数的。可见职校生上网次数集中在每周次和几乎每天都上网上。说明职校生上网频率比较高。分别对不同性别是否独生子女的职校生在网龄上进行独立性检验和配合度检验,结果发现在独立性检验时,性别是否独生子女在网龄上均有显著性差异。在配合的比例比女生更高,独生子女网络成瘾者比例比非独生子女更高的状况。由职校生不同性别是否独生子女在网龄上网次数上网时间及网络使用群体上的分布看,男生表现出比女生在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾群体比例更高的状况独生子女表现出比非独生子女在网龄每次上网时间上都更长,每周上网次数更多,网络成瘾占总人数的。可见绝大多数职校生每次上网时间至少都在个小时以上,表明职校生上网时间较长。由图图图可知,职校生在网络使用方面表现出网龄较长,每周上网次数较多,每次上网时间较长的特点。关于职校生网络使用状况的调查结果见图图图。职校生网龄状况调查结果由图可以看出,所调查的名职校生在个不同网龄上的分布为网龄在年以内的学络使用状况,对不同网络使用程度群体进行了分类见图。通过对青少年病理性互联网使用量表总得分的计算,在所有被访者中,属于网络成瘾群体的个案共名,占调查总数的属于网络边缘群体的个案共名,占总数的属于网络正常群体的个案共人,占总数的。总体而言,超过半的被访者网络使用表现为正常。推荐阅读互联网经济月刊创刊于年,是由网龄较长,每周上网次数较多,每次上网时间较长的特点。分别对不同性别是否独生子女的职校生在上网时间上进行独立性检验和配合度检验,结果发现在独立性检验时,性别是否独生子女在上网时间上均有显著性差异。在配合度检验时,在个不同上网时间上都有显著的性别差异。当上网时间为两小时左右时,性别差异最显著,其次是每次半小时或小缘群体和网络成瘾群体在是否独生子女上均有显著差异。网络使用正常群体的独生子女与非独生子女差异更为显著,其次为边缘群体和网络成瘾