1、“.....就整个试题而言,除个别科目考题偏难,选题角度的不同偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求注重基正的名师,没有很好的榜样模范作用,导致些新教师无动力,停滞不前。今后教学设想及对策努力提高教师专业素质。学校要加强组织教师强业务学习,继续转变教师观念,鼓励教师利用业余时间加强业务学习,提高自身素质。在学校积极开展校本培训,把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵,要求教师认真听课深入评课,相互学习总结经验。加强听随堂课,码的条件。教学环节的考核管理。每两个周对教师备课作业布置与批改辅导考试进行考核评价,对考核优秀的教师给予表扬,对做差的教师给予帮助,指导。在对教学环节的管理实践中,我们体会到要大面提高教学质量应切实做到功夫在课前,着力在课内,弥补在课外。规范各项考试考核......”。

2、“.....抓实校本教研工作,提高教师整体素质成就学校的关键是教师,成就教教育物理新课程改革的理念及维目标的要求,体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念。体现了重点知识重点考,边缘知识抽查考,既符合课标要求,又适合学生发挥,总体上是不错的份期末检测试题。答卷分析整体情况本次年级物理参考人数人,总分分,均分分高分人数人,高分率及格人数人,格率低分人数人,低分率。有关考试质量分析报告。重视教学常规管理,向过程要质量教学常规是有关考试质量分析报告题和开放性试题。我们在课堂上要分析些开放性试题,或培养学生的些开放性思维,以展开学生的思想,让学生去发现去创新,去创造性的解决物理问题。平时多注意规范学生科学用语但是根据我们检测的过程和结果来看,我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了,拿起书来看,概念原理什么都明白,但遇到考试,或者稍具综合性的题目,需要这些概念,原理解决问题时......”。

3、“.....吃不的检查考核课程计划的落实。认真落实课程计划,是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。每两个周对教师备课作业布置与批改辅导考试进行考核评价,对考核优秀的教师给予表扬,对做差的教师给予帮助,指导。在对教学环节的管理实践中,我们体会到要大面提高教学质量应切实做到功夫在课前,着力在课内,弥补在课外。规范各项考试考核。期中期末考试和各项考试工作认真组织对物理学基本概念基本规律公式等的理解和应用的考查。正确地理解准确地表达定量地计算是初中物理最重要的教学目标,并能联系实际生活科技,举出相应的事例。注重学生理论联系实际,关心科技发展,关心我们身边的生活。加强科学实验探究过程,包括观察能力提出问题能力语言表达能力实验操作能力信息收集处理和分析概括能力的培养,还课堂于学生,注重教师的主导和学生的主体地位。关注信模范作用,导致些新教师无动力,停滞不前......”。

4、“.....学校要加强组织教师强业务学习,继续转变教师观念,鼓励教师利用业余时间加强业务学习,提高自身素质。在学校积极开展校本培训,把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵,要求教师认真听课深入评课,相互学习总结经验。加强听随堂课,使教师克服平时课堂中的随的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时求取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍行事,不能静心去学习,致使些常见的应该熟知的知识不能正确解答。审题能力试题的入题深度的确定和入题方法的选择,决定了学生审题能力的高低。抓实校本教研工作,提高教师整体素质成就学校的关键是教师,成就教师关键是提高教师素质,因性,努力提高教师教学水平。重视教学常规管理,向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求,它包括教学管理常规教师施教常规学生学习常规......”。

5、“.....向过程要质量,重点做了以下工作。教师明确教学管理要求。学年初召开教学工作专题研讨会,总结上学年教学工作情况,讨论制定本学年教学工作思路,领导教师清楚明白,工作起来思路清晰准确。严肃教学常考试质量分析报告考试质量分析报告经过总校统安排,我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点,以及在今后的有限教学时间里,优化教学,完善教学管理,查缺补漏,总体提高教学质量,做如下分析汇报期中考试情况分析试题方面本次考试试题是由总校统组织命题,就整个试题而言,除个别科目考题偏难,选题角度的不同偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求注重基所学物理知识解决实际生活中的简单问题。如题,联系光速比声速大得多的物理事实,设计个利用声速粗测距离的实验步骤。很多学生由于对实验原理不理解,不能正确设计出实验方案。教学建议紧扣课标,学好双基......”。

6、“.....正确地理解准确地表达定量地计算是初中物理最重要的教学目标,并能联系实际生活科技,举出相应的事例。注重学生理论联系学的同时,要分层抓好类生的工作优中学困生如优生的培养,做到及早抓,抓好抓实,可打破单科界线,集中优势力量进行,各科齐抓共管,课上组织优秀生讨论难题,典型题,课外增加布置新的内容,课下可个别面批辅导。中间生,要常抓不懈,课堂教学时,要盯紧不放,课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度,大胆降低难以达到的训练要求,放弃预计无法突破的知识,尽量腾出更多自我消化的时实施。如认真审题的习惯,认真书写的习惯,格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。考试质量分析报告试卷分析试题结构参照市中考物理试卷的结构,共大题,小题,满分分。分选择题填空题作图题分析说理题实验与探究实践与应用等种题型。试卷总的看来,难度适中,面向全体学生......”。

7、“.....充分体现了义性,努力提高教师教学水平。重视教学常规管理,向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求,它包括教学管理常规教师施教常规学生学习常规。要建井然规范的教学秩序,向过程要质量,重点做了以下工作。教师明确教学管理要求。学年初召开教学工作专题研讨会,总结上学年教学工作情况,讨论制定本学年教学工作思路,领导教师清楚明白,工作起来思路清晰准确。严肃教学常题和开放性试题。我们在课堂上要分析些开放性试题,或培养学生的些开放性思维,以展开学生的思想,让学生去发现去创新,去创造性的解决物理问题。平时多注意规范学生科学用语但是根据我们检测的过程和结果来看,我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了,拿起书来看,概念原理什么都明白,但遇到考试,或者稍具综合性的题目,需要这些概念,原理解决问题时,却又感觉似是而非,吃不。如题,采取哪些途径可以减少烧沸水所用的时间又如题......”。

8、“.....很多学生不知所措。将知识应用于实践的能力不够,不能灵活应用所学物理知识解决实际生活中的简单问题。如题,联系光速比声速大得多的物理事实,设计个利用声速粗测距离的实验步骤。很多学生由于对实验原理不理解,不能正确设计出实验方案。教学建议紧扣课标,学好双基,注有关考试质量分析报告际,关心科技发展,关心我们身边的生活。加强科学实验探究过程,包括观察能力提出问题能力语言表达能力实验操作能力信息收集处理和分析概括能力的培养,还课堂于学生,注重教师的主导和学生的主体地位。关注信息题和开放性试题。我们在课堂上要分析些开放性试题,或培养学生的些开放性思维,以展开学生的思想,让学生去发现去创新,去创造性的解决物理问题。平时多注意规范学生科学用语题和开放性试题。我们在课堂上要分析些开放性试题,或培养学生的些开放性思维,以展开学生的思想,让学生去发现去创新......”。

9、“.....平时多注意规范学生科学用语但是根据我们检测的过程和结果来看,我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了,拿起书来看,概念原理什么都明白,但遇到考试,或者稍具综合性的题目,需要这些概念,原理解决问题时,却又感觉似是而非,吃不抓管理促质量的工作思路指导下,学校领导和全体教师共同努力,教学管理逐渐科学化,质量意识深入人心,教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结分析。有关考试质量分析报告。开放性思维能力较差。如题,采取哪些途径可以减少烧沸水所用的时间又如题,针对用电流表测并联电路中电流的实验提出个改进意见,很多学生不知所措。将知识应用于实践的能力不够,不能灵活应不同偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求注重基础体现能力。成绩情况从总体成绩上看,大部分学科与上学期相比都有所提高,各年级优秀率有所提高,及格率明显增加......”。