1、“.....在定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养,教学效果不够理想。听了各位教授的课后,我开始重新思考语文教学的意义,从长远考虑,老师面对的不仅仅是学生的现在,更是学生的生,所以我们必须培养学生的能力,不能培育高分低能的人。功利如浮云,不能为了外在是属于班级管理方面,还是学科教学方面如果是学科教学,我重点研究的点又是什么我内心的航行就像漂于水面随风而动的片树叶,没有自己的目标方向,在迷惘迟疑中踟蹰不前。特别是从年起的段较长时间里,因为工作多等多方面原因,也因为自己的目标不明确,连阅读也变得断断续。老实说,在周围很多人的眼里,我还是比较成功的教学工作无压力,生活如意,也有了定的荣誉,你还追求什么我也曾经这样想过,无欲身轻,那样的日子似乎很是惬意。但我很快就感觉到,这样的生活或许会级管理模式,升旗仪式当中,如果有个别孩子出现小小的纪律问题,排头的小班长们也会出来轻轻地管理......”。

2、“.....轻松而又面带微笑。学校操场温馨而干净,可我从来没有遇见有同学在做值日或者清理卫生,操场内有许多高高的榕树,还有几棵不知名的大树,树叶和树根密密麻麻,可整个校园到处都是那么地整洁。就这个困惑,星期下午正信访局将改革进行到底观后感将改革进行到底有感好学校德育处召开各班主任和年段长会议,我就迫不及待地和他们起参加了会议。会议首先反馈了各欲身轻,那样的日子似乎很是惬意。但我很快就感觉到,这样的生活或许会让我满意,却无法给我成长感,不会为我得到充实的内心。我必须改变这种现状,但是,我如何给自己力量如何突破自己成长的瓶颈这次培训,就是场及时雨,个个的谆谆智者在为我指明前行的方向。年月日延伸阅读小学跟岗学习研修总结承蒙学校领导的厚爱和同事的支持,月日到月日整整周的时间,我们学校个老师来到福州群众路小学跟岗学习生活。这是所和我们中心小学情况很相近的学校,地处旧城区当中......”。

3、“.....从长远考虑,老师面对的不仅仅是学生的现在,更是学生的生,所以我们必须培养学生的能力,不能培育高分低能的人。功利如浮云,不能为了外在的物质,影响了学生的前途。首先听专家讲课,在收获中提高。自从开始培训以来,我便积极注册并参加视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了,特别是听了专家们的讲座,更是被专家们独到的教育理论所折服。书到用时方恨少啊,认真听了专家们的讲座以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长段时间的教育视野广阔学识渊博业务精湛学科教学能力卓越形成个人教学风格在国内有较高知名度和影响力。也较深切地理解到具有独特的教学风格是名师的标识。这些,都很好地促使和帮助自己思考成长的问题,虽然我更多的是看到自己的差距,但至少能帮助我基本地定出了自己较为清晰的努力方向,这对于我而言是成长的新的节点。或许,距离不是问题,关键是目标方向,还有付之的行动......”。

4、“.....我越来越清醒地认识到,只在个个点上挖坑,不如深掘口自己的井。要想进步发展,自己要解决的问题就是自己发展能帮助我基本地定出了自己较为清晰的努力方向,这对于我而言是成长的新的节点。或许,距离不是问题,关键是目标方向,还有付之的行动。有关小学名师研修总结材料。提高了思想,净化了心灵。通过这次培训,我看到了国家对教育的重视,看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想,心灵也得到净化。受考评制度的影响,我平时的语文教学也存在功利性,切为了分数,切为了考学,成绩不理想时闹情绪,在定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养,教学效果不够理想。听了各位教授的课后,我开始重成有自己独特个性的教学,这就是教学风格,它是如何形成的我自己最特出的地方是什么在我的课堂里,最值得发扬下去的优点是什么也就是说自己课堂最有价值的是哪方面。结果,我觉得我能有学生心,较能以欣赏的目光面对孩子们,宽容他们,理解他们......”。

5、“.....这就是这样,我赢得了学生们的尊重和喜爱。也能建立亦师亦友的新型师生关系。这对于我的课堂起到了决定性的作用。首先,它能营造和谐的课堂环境。其次,它能有助于养成良好的科学素养和态度,比如敢于质疑,大胆育中最重要的思想。因此作为名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。我学到了很多知识,开阔了眼界,拓宽了视野。可我知道,仅仅学到知识还远远不够,不能当两只脚的书橱,应该将学到的知识内化,吸收,转化为自己的东西,学有所有,指导自己的教学实践,这样才能在不断的学习中进步,取得更大的成就。以后的教学中,我定会努力将这次培训学到的知识,运用到教学第线,在实践中创造出独属于自己的教学方法。这样经过学习,自己的理论功底更扎实了。闫德明教授的教学风格讲座让我眼前亮表达自己等。学生在这样的环境下,才能充分地展示自己,张扬自己的个性。另外,还能充分表达交流,形成能力。于是,对自身成长的信心和勇气......”。

6、“.....要发展,还要明确要发展为怎样的自己。或许以前我也有成为名师的目标,但名师是怎样的这对我来说是个模糊的概念,我只知道要追求进步,让自己变得优秀出色,但优秀出色的具体体现或标准却没有明晰。第师范学院的古立新教授在名师成长路径中条条对照标准进行讲述和解读,使我认真细致地思考名师师德高尚理念先进提高了思想,净化了心灵。通过这次培训,我看到了国家对教育的重视,看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想,心灵也得到净化。受考评制度的影响,我平时的语文教学也存在功利性,切为了分数,切为了考学,成绩不理想时闹情绪,在定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养,教学效果不够理想。听了各位教授的课后,我开始重新思考语文教学的意义,从长远考虑,老师面对的不仅仅是学生的现在,更是学生的生,所以我们必须培养学生的能力,不能培育高分低能的人。功利如浮云,不能为了外在思考我是谁我要到哪里的同时......”。

7、“.....因为课本版本的不同,紧张地备了天课,星期上午我给年班上了堂音乐课冬天的故事。让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。我按部就班地教会了歌曲,孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱,并上台来表演,其中个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。最后孩子们邀请我,要和我合影留恋群多么可人的孩子们,此次福州群众路小学跟岗学习,给我留下了个美好的回忆。正如杨彦伟校长说的那样我们教育学生学会生活努力将这次培训学到的知识,运用到教学第线,在实践中创造出独属于自己的教学方法。这样经过学习,自己的理论功底更扎实了。因为课本版本的不同,紧张地备了天课,星期上午我给年班上了堂音乐课冬天的故事。让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。我按部就班地教会了歌曲,孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱,并上台来表演,其中个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。最后孩子们邀请我......”。

8、“.....此次福州群众路小学跟岗学习,给我留下方向在何方自己确切的目标是什么这也是我曾度迷惘之处我这口井是属于班级管理方面,还是学科教学方面如果是学科教学,我重点研究的点又是什么我内心的航行就像漂于水面随风而动的片树叶,没有自己的目标方向,在迷惘迟疑中踟蹰不前。特别是从年起的段较长时间里,因为工作多等多方面原因,也因为自己的目标不明确,连阅读也变得断断续。老实说,在周围很多人的眼里,我还是比较成功的教学工作无压力,生活如意,也有了定的荣誉,你还追求什么我也曾经这样想过,无表达自己等。学生在这样的环境下,才能充分地展示自己,张扬自己的个性。另外,还能充分表达交流,形成能力。于是,对自身成长的信心和勇气,在我内心不知不觉中生成了。要发展,还要明确要发展为怎样的自己。或许以前我也有成为名师的目标,但名师是怎样的这对我来说是个模糊的概念,我只知道要追求进步,让自己变得优秀出色......”。

9、“.....第师范学院的古立新教授在名师成长路径中条条对照标准进行讲述和解读,使我认真细致地思考名师师德高尚理念先进新思考语文教学的意义,从长远考虑,老师面对的不仅仅是学生的现在,更是学生的生,所以我们必须培养学生的能力,不能培育高分低能的人。功利如浮云,不能为了外在的物质,影响了学生的前途。首先听专家讲课,在收获中提高。自从开始培训以来,我便积极注册并参加视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了,特别是听了专家们的讲座,更是被专家们独到的教育理论所折服。书到用时方恨少啊,认真听了专家们的讲座以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长段时间的教育名师的目标,但名师是怎样的这对我来说是个模糊的概念,我只知道要追求进步,让自己变得优秀出色,但优秀出色的具体体现或标准却没有明晰。第师范学院的古立新教授在名师成长路径中条条对照标准进行讲述和解读......”。