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7、“.....就这样,时时说,事事说,小学生的意识渐渐渗透在孩子的脑海中。的春风,我和孩子们走在郊游的路上,路边的庄稼吸引了孩子的目光老师,禾苗绿油油的,看着孩子们惊奇的目光,我知道我还应该教给孩子认识事物的方法,把语文学习与生活融合起来,让语文学习和社会接助,真诚相待。只要我们尊重差异,正视差异,认识到人的智能发展是不平衡的,我们的每个孩子都是最棒的。走进生活,体验语文的乐趣美丽的春天到了,孩子们的熟悉的诵读声又在耳边响起,他们的背诵是,童心是师爱之源随着年龄的增长,岁月的流失,我不可避免地在年龄上与孩子拉开了距离,但我觉得我应该努力使自己与孩子的思想情感保持和谐致,用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听......”。

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9、“.....孩子们的熟悉的诵读声又在耳边响起,他们的背诵是眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱。把自己当成孩子的的朋友,感受她们的喜怒哀乐。在次又次的嬉戏中感受着羊妈妈的幸福。举例说明略教育教学方面善于合作,娇气霸气而头疼,为他们没有爱心责任心而苦恼。用颗童心走进孩子的生活李镇西老师说的好教育者是否拥有颗童心,对教育至关重要保持颗童心,善于在种意义上把自己变成个儿童,这事师者最基本的的素树,有人把教师比作伞,因为伞和树能为孩子遮风挡雨。而我更愿作根拐杖,在孩子人生的路上,陪他们走程。我们相互依偎却又相互独立,彼此热爱有彼此尊重,我愿意这样做老师。有关班主任全年总结范文。我不是名师,但我想让我的孩子优秀,愿每个孩子在我的关爱下......”。