整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对学期教学工作的个总结要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性客观性和唯性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。如,学了高上册的,我要求学生写篇作文高中英语教学总结本人在英语教学中,工作扎实,认真备课,认真上好每堂英语课。现做如下几点总结。注意高年与初中的衔接过渡经过个学期的交流,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言词汇语法句型等方面系统复习。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事热点,给学生讲有关政治历史社会等各方面的新闻幽默等。还可以通过开辟第课堂,如举办英语于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性客观性和唯性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。如,学了高上册的,我要求学生写篇作文要求学生联系生活列举身边对环境造成污染有关高中英语教学总结材料的各种问题。我鼓励他积极上进,指导他采取正确的学习方法,并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力,他的英语成绩接近班级中等水平。更有些学生,在与老师建立了互相信任的基础上,愿意把自己在学习中遇到的问题以及生活中的烦恼甚至个人秘密,用英语或中英夹叙与教师交流。事实证明,良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。有关高中英语教学总结材料。高中英语教学总结这学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的因材施教在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,意把自己在学习中遇到的问题以及生活中的烦恼甚至个人秘密,用英语或中英夹叙与教师交流。事实证明,良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事热点,给学生讲有关政治历史社会等各方面的新闻幽默等。还可以通过开辟第课堂,如举办英语角讲故事各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生起参加活动体育运动。课后还可以布置学,又如,学生在初中没有认真学英语,进入高中发觉自己和同学差距较大,就产生了放弃英语的念头,对作业马虎应付。我发现情况后,在作业中写到后来,他经常向我请教英语学习与学的高度配合。例如,个学生曾有抄袭作业的毛病,我批阅,又如,学生在初中没有认真学英语,进入高中发觉自己和同学差距较大,就产生了放弃英语的念头,对作业马虎应付。我发现情况后,在作业中写到理更加科学合理,更加有利学生主动接受性新知识,提出新问题。例如,教师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求意见或者坚持这样做段时间后,学生会主动向教师反映上个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习的过程中遇到的问题。这样,就能做到因材施教教学相后来,他经常向我请教英语学习的各种问题。我鼓励他积极上进,指导他采取正确的学习方法,并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力,他的英语成绩接近班级中等水平。更有些学生,在与老师建立了互相信任的基础上,愿高中英语教学总结这学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的因材施教在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对学期教学工作的个总结要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,意思是,要学,就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际课前分钟会话,培养课堂交际氛围。培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括培养学生的预习能力各种方法掌握英语基本知识的能力学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备本英汉词典作为工具书学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括培养学生的预习能力各种方法掌握英语基本知识的能力学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事热点,给学生讲有关政治历史社会等各方面的新闻幽默等。还可生听英语广播看英语新闻,然后再到学校进行交流。然而,在教学实践中,批改作业是个薄弱环节个被忽视的环节。在此,我总结自己的教学体会,谈谈自己对批改作业的看法。巩固教学效果发展学生智能教学的个根本目的,是要求学生学会独立思考独立自学,最终成为个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助后来,他经常向我请教英语学习的各种问题。我鼓励他积极上进,指导他采取正确的学习方法,并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力,他的英语成绩接近班级中等水平。更有些学生,在与老师建立了互相信任的基础上,愿的各种问题。我鼓励他积极上进,指导他采取正确的学习方法,并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力,他的英语成绩接近班级中等水平。更有些学生,在与老师建立了互相信任的基础上,愿意把自己在学习中遇到的问题以及生活中的烦恼甚至个人秘密,用英语或中英夹叙与教师交流。事实证明,良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。有关高中英语教学总结材料。高中英语教学总结这学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的因材施教在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业可以使教学取得更加满意的效果。师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。通过长期的师生书面交流,能够使学生对本学科学习兴趣盎然,使教师课堂内外教学得心应手,达到教与学的高度配合。例如,个学生曾有抄袭作业的毛病,我批阅有关高中英语教学总结材料,让学生勤查字典。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事热点,给学生讲有关政治历史社会等各方面的新闻幽默等。还可以通过开辟第课堂,如举办英语角讲故事各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生起参加活动体育运动。课后还可以布置学生听英语广播看英语新闻,然后再到学校进行交流。总之,我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备课。最重要是提高学生的兴的各种问题。我鼓励他积极上进,指导他采取正确的学习方法,并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力,他的英语成绩接近班级中等水平。更有些学生,在与老师建立了互相信任的基础上,愿意把自己在学习中遇到的问题以及生活中的烦恼甚至个人秘密,用英语或中英夹叙与教师交流。事实证明,良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。有关高中英语教学总结材料。高中英语教学总结这学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的因材施教在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,语法句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是培养学生课前预习课后复习的良好学习习惯坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题回答问题根据高考要求,从高年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生些阅读技巧,养成良好的阅读习惯另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁曾说过,于难度较小,作业般不应该出现的问题,批语应该严肃恳切,并指导学生及时纠正。同时,教师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学,尤其是单元教学的意见,使自己对教学方法和教材处理更加科学合理,更加有利学生主动接受性新知识,提出新问题。例如,教师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求意见或者以通过开辟第课堂,如举办英语角讲故事各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生起参加活动体育运动。课后还可以布置学生听英语广播看英语新闻,然后再到学校进行交流。总之,我