1、“.....但大部分学生都活泼好动,表现欲上进心强,但是普遍的体质较弱。因此随着今后的情况变化,再作出相应的改变。重点与难内容具有较强的综合性。开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续完整的活动过程。活动性教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出‚体验式‛‚探究式‛的学习特点。教材设计了多种形式的活动,比如有角色扮演模拟演练体验交流调查制作探究等,为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。学生情况分析由应,每项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近点小点实点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。探索活动通过学习,培养学生的观察力,实践能力动手能力和判断能力,提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础......”。

2、“.....课程教学计划课程教学计划学情分析年级学生刚刚步入小学,对切都充满好奇,都想问下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号。因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。情况,进行安全教育班队活动国学启蒙教育探索活动等方面的教育。教学目标安全教育方面全国因安全事故数以万计天真有关课程教学计划材料采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度耐力力量柔韧协调等素质为前提,把理论知识跑步跳跃投掷武术健身操素质训练体质测验做为必修内容,将各种球应,每项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活......”。

3、“.....并且内容要近点小点实点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。探索活动通过学习,培养学生的观察力,实践能力动手能力和判断能力,提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。灵活安排教学课时和教学进程教学措施教师动技术,增进身体健康通过本年度学习,让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上,只确定了个内容结构框架,仅提供了不同水平不同领域不同层次的基本目标对教材内容的选择创设了平台。课程教学计划课程教学计划学情分析年级学生刚刚步入小学,对切都充满好奇,都想问下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号。因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。情况......”。

4、“.....教学目标安全教育方面全国因安全事故数以万计天真通过感知民族精神弘扬民族传统领略民族文化,探究合作实践是领略民族文化感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读大声诵读翻译古文诗歌欣赏等系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示‚人民生命高于天,人民利益重如山‛。素质教育的重要内容之‚安全教育‛,要让学生在交通校内外活动消防疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全班队活动刚踏入年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适学生情况分析由于初年级学生才由小学上升为初中......”。

5、“.....其心生理都还需要个转变期和适应期,所以,原则上我们准备安排的体锻项目,活动内容,都有个渐进的过程,所以,由易到难,由浅入课,这是本年级的个活动趋势,但大部分学生都活泼好动,表现欲上进心强,但是普遍的体质较弱。因此随着今后的情况变化,再作出相应的改变。重点与难练习的能力在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上,只确定了个内容结构框架,仅提供了不同水平不同领域不同层次的基本目标对教材内容的选择采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健自由度,让其去探索去发现,突出学生的主体性发展个性,培养创新精神和实践能力。选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性全面性多样性和与学期教学目标的对应性......”。

6、“.....按时认真上好地方课程。课程教学计划指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求,体育和健康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向横向看透教材。活用教材,能灵活合理科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。教师认真研读课标,学习新课改。教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。教师要有针对性地进行指导,邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示‚人民生命高于天,人民利益重如山‛。素质教育的重要内容之‚安全教育‛,要让学生在交通校内外活动消防疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全班队活动刚踏入年级的小学生......”。

7、“.....都没有作明确规定因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度耐力力量柔韧协调等素质为前提,把理论知识跑步跳跃投掷武术健身操素质训练体质测验做为必修内容,将各种球些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。教学目标能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动知道合理安排锻炼时间的意义合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则体育锻炼的价值通过田径体操武术及球类项目的练习,发展运动能力和运有关课程教学计划材料康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处......”。

8、“.....把理论知识跑步跳跃投掷武术健身操素质训练体质测验做为必修内容,将各种球类韵律体操和舞蹈跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把身高体重握力体重肺活量体重坐位体前屈台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。有关课程教学计划材采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度耐力力量柔韧协调等素质为前提,把理论知识跑步跳跃投掷武术健身操素质训练体质测验做为必修内容,将各种球理安排锻炼时间的意义合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则体育锻炼的价值通过田径体操武术及球类项目的练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康通过本年度学习......”。

9、“.....树立自尊自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合炼活动,促进学生身体正常发育,增进健康,同时改善学生的心理健康和社会适应能力。难点怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来,如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。提高教学质量的措施和办法认真学习体育与健康课程标准,坚持‚健康第‛的指导思想,结合学生特点做到因材施教。有关课程教学计划材料。严格执行学校教导处的课表规定,展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育锻炼习惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良好的基础。它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主合作探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。教学目标能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动知道合邪的生命死于非命......”。