1、“.....之所以成为佳句,是因为只要你读起它,就会有种别样的滋味在心头。读读,是哪个词语触动着你的心弦生单这个词解他的生活,思考他的命运。初读诗歌,整体感知师请大家自由朗读卖炭翁这首诗歌,仔仔细细读上遍。读前两遍的时候注意诗当中的生字,争取把它读得字正腔圆。读后两遍的时候,争取读通顺,注意诗句内部的停顿。生自由读古诗。卖炭翁教案。师这是首叙事诗,这首诗讲述了个怎样的故事呢请听老师来为你们讲述。师范读古诗师问古诗与现代文有哪些不样富有节奏感意思深奥得他可怜。师体会得不错,带着你的感受读读这句诗。生读这句诗。师屏幕出示这句诗,师指着烟火色苍苍和黑这个词。这是卖炭翁生命的颜色,这十个木炭般乌黑的手指担负着生命的全部希望,为了生存他已经生满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。师你知道的可真多,告诉老师你是怎么知道的。我通过上网查资料知道的。师这真是种不错的学习方法。今天......”。

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3、“.....此时此刻,你想说什么生卖炭翁,你真是位可怜至极的老人,生卖炭翁,你个人能受得了吗能熬得住吗师你来读,读出卖炭翁的无奈,师你来读,带着你的感受读出卖炭翁劳动的艰苦。师卖炭翁的艰苦生活让我们觉得他可怜,牵动着我们的心,我们齐读这句诗,把这位让人怜惜的老人的苦和累也,你想说什么生卖炭翁,你真是位可怜至极的老人,生卖炭翁,你个人能受得了吗能熬得住吗师你来读,读出卖炭翁的无奈,师你来读,带着你的感受读出卖炭翁劳动的艰苦。师卖炭翁的艰苦生活让我们觉得他可怜,牵动着我们的心,我们齐读这句诗,把这位让人怜惜的老人的苦和累也同展现出来。师高昂地卖炭得钱何所营生身上衣裳口中食。师这要求简直低得可怜,只为了穿衣吃找。学生读诗生我从卖炭翁,伐薪烧炭南山中这句诗中读出了卖炭翁生活艰辛。伐薪砍伐当柴烧的树木。课文中的意思是砍伐能烧炭的树木。烧炭是对木柴进行特殊的烧制,使它发生变化而成为燃料。我从这两个词语中看到......”。

4、“.....要上山砍伐树木,砍完树还要搬运,截成段,最后还要烧成炭,这种劳动多么繁重啊所以我觉得他可怜,师你能结合重点的词语来体会,这是种故事呢请听老师来为你们讲述。师范读古诗师问古诗与现代文有哪些不样富有节奏感意思深奥师所谓书读百遍,其义自见要想读懂古诗,我们要多读几遍。生自由读诗师孩子们,读了卖炭翁,你知道这首诗主要写了什么吗是从哪些方面来写的烧炭卖炭师哪几句写了烧炭前两句哪几句写了卖炭后两句帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作非常好的读书方法。老师听明帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致白了,是卖炭翁艰苦的劳动让你觉得他可怜。师同学们也许还不知道,烧炭的工序其实很复杂。要把截成段的木材周围铺上杂草,隔绝空气点燃,烧到定程度后封闭炭窑,只留个排气孔。干柴要连续烧昼夜,湿柴要连续烧昼夜......”。

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8、“.....此时此刻卖炭翁教案钱何所营身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。学习方法读懂意思卖炭得钱何所营身上衣裳口中食。卖炭得来的钱做什么用是为了身上的衣服和吃的食物。他卖炭只是为了能穿上衣服,填饱肚子。师这是个设问句,我们来读好它。女生读问句,男生读答句。生读。师老人的生活是衣不蔽体,食不果腹。他凌霜冒雪,不分昼夜伐薪烧炭的目的原来如此简单。卖炭翁教饭,仅此而已。师低沉地卖炭得钱何所营生身上衣裳口中食。帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致师这是句千古传诵的佳句。之所以成为佳句,是因为只要你读起它,就会有种别样的滋味在心头。读读,是哪个词语触动着你的心弦生单这个词触动着我的心弦。从这个单字中我能看到卖炭翁只穿着层衣裳,在寒风中瑟瑟发抖。多巾。师北宋诗人范仲淹这样写道君看叶舟,出没风波里。师唐代诗人李绅这样写道海无闲田......”。

9、“.....师孩子们,让我们再来吟诵卖炭翁,寄托我们对卖炭翁的无限同情,缅怀敢为民而歌,诗为民而作的伟大诗人白居易,生齐读古诗卖炭翁。板书设计帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致卖炭翁读懂意思苍苍十指黑合理想象衣正两鬓苍苍十指黑。课件出示师我们先来学习烧炭部分,读读,看看这两句主要写了什么老人烧炭的地点和老人的外貌你是从哪些词句中发现的师这两句是写烧炭,但是它告诉我们怎样烧炭了吗那么你又是怎样知道老人烧炭很辛苦的从老人的外貌描写中感受到的。老人苦在哪读读,找找。学生读诗生我从卖炭翁,伐薪烧炭南山中这句诗中读出了卖炭翁生活艰辛。伐薪砍伐当柴烧的读答句。生读。师老人的生活是衣不蔽体,食不果腹。他凌霜冒雪,不分昼夜伐薪烧炭的目的原来如此简单。师我们仿佛听到了生在狂风呼啸声中,卖炭翁凄厉而绝望的哀嚎,他哀叹自己的命运,他哀叹当时的统治阶级的专横跋扈......”。