当创特色教育排头兵,力争从特色教育中求突破促发展,从特色教育中提质量创名校,实现我城区中心优质初中校品牌名校的目标。工作目标发挥我校英语教学的优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成种充分发挥师生个性化的独特的优质的稳定的办学风格和模式,培育浓厚的校园英语文化,提升学校办学品味,力求做到人无我有,人有我优,人优我强。创设校园英语文化氛围,开对山水文化这办学特色的深层认识和了解,采取请进来,走出去的方式,请当地的专家进校宣扬山水文化的精髓培养学生热爱家乡,了解鼎湖的山水人文历史有计划地组织师生走出校园,感受其他学校特色教育的风采,学习打造特色教育的经验,探访家乡的美景地方人文采集山水人文历史资料,让师生对根系山水,志存高远,积极进取,勇攀高峰,厚德载物,上善若水中国传统山水文化精神有深刻的认识。学年组织教师采集整理有关传统山水文化和鼎湖山水历史文化的相关素材认真研讨整理收集到的资料,初步形成校本素材,传承鼎湖山水文化的内涵。指导思想坚持以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,紧水,泽备万物而不争名利,培养学生与人为善,甘于奉献的团队精神。特色办学三年规划。学校特色建设目标学校管理进步优化,校风建设成效更显著,教学质量进步提高,师资队伍素质有更大提高,学生潜能得到更好的发展。围绕建设山水育人,文化立校的办学理念,充分整合利用环境资源,创造醉美鼎湖山水最亲鼎湖人氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会,通过各类活动的开展,形成蓬勃活跃的校园氛围。按照学生主体全员参与的思路和内容充实形式多样鼓励创新持之以恒的要求,加强学生爱山爱水爱家乡的情怀,勇敢攀登,与人为善,博览群书开拓视野丰富知识储备,不断提升整体综合素质。实施以山水培养品德高尚充满活力具有创造力的有新人以教师为本,造就素质优秀善于探究和谐进取的教师队伍以学校发展为本,建设内涵发展均衡发展持续发展的现代名校。特色的办学目标思路理念是引领我们前行的把火炬,思路是方案是路径是谋略,理清思路,才会走上正路,少走弯路,才能拓展发展之路。学校在本质上实现个性化办学,促进学校内涵发展,提升学校办学品位,必将是对教学计划课程教法教学手段进行创新,在这几个方面,学校经验不多,创新基础薄弱,可借鉴的东西较少,切都要在摸索中前行。办学理念和特色建设目标办学理念办学理念山水育人,文化立校。特色建设是学校文化建设的载体,其最终特色办学三年规划庄能扬庄占忠刘义勇黄清彬实施组组长柳东斌副组长王友竹王宗平组员林友发庄琼霞庄小萍连淑琼吴月琴张亚伟庄清梅庄月玲黄颖红郭永惠陈子谋连志春林秋霞洪冰冰林明秀庄永辉初步形文英语办学特色阶段年月年月,推进阶段。深入推进创建工作,由试点到亮点。,进步提高教师业务水平练好内功以联合办学为契机,加强师资培训,提高教师教育教学水平,适应实施人文英语特色教育的需要。借助外力在内部挖潜的同时,以联合办学为平台,加强与外界的学术交流,开展形式多样的教研活动,促使学校英语特色教育上档次上水平。调整充实充分利用校内教师资源的同时,积极引进优秀的英语老师,调整充实我校精神。特色办学三年规划。篇学校个性特色发展规划赵坡小学个性特色发展规划面对日益激烈的社会竞争和未来社会对人才素质的需求,面对日益激烈的办学竞争,如何选择学校办学特色,探索新的教育模式,培养全面发展而又有个性特长的高素质人才,已成为扩大学校内涵谋求未来发展的内在需求。为进步明确办学目标,理清办学思路,积极探索有效的办学策略,促进学校更快更好地发展。特制定本学校个性特色发展规划如下特色的学校办学理念办学理念是学校之魂。学校应该有自己的办学有独特的见解。要确立既要符合党和国家教育方针,符合教育教学发展的规律,又适合学校客观基础客观条件的办学思想理念,期教育改革和发展规划纲要年关于注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色办出水平,出名师,育英才的工作要求,为促进我校教育特色内涵的发展,提升我校办学品味,参照泉港教综号文泉港区教育局关于印发泉港区加强中小学特色教育工作实施方案的通知,立足我校实际制定本发展规划。建立由区人民政府教育督导室领导区进修学校英语教研员为顾问,校领导任组长的英语特色教育工作领导小组,成立精干高效的管理机构,明确领导人员及实施人员的岗位职责,确保英语特色教育工程的顺利实施。领导组组长张燕阳副组长王宙辉徐明川柳东斌王兴山庄晓平成员王友竹王宗平庄绍红庄丽清庄学祥林玲玲吴志坤王添存高远,积极进取,勇攀高峰,厚德载物,上善若水中国传统山水文化精神有深刻的认识。学年组织教师采集整理有关传统山水文化和鼎湖山水历史文化的相关素材认真研讨整理收集到的资料,初步形成校本素材,传承鼎湖山水文化的内涵。学校在本质上实现个性化办学,促进学校内涵发展,提升学校办学品位,必将是对教学计划课程教法教学手段进行创新,在这几个方面,学校经验不多,创新基础薄弱,可借鉴的东西较少,切都要在摸索中前行。办学理念和特色建设目标办学理念办学理念山水育人,文化立校。特色建设是学校文化建设的载体,其最终落脚点是学校文化建设。山水育人文化立校是我们的终极追求。湖人氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会,通过各类活动的开展,形成蓬勃活跃的校园氛围。按照学生主体全员参与的思路和内容充实形式多样鼓励创新持之以恒的要求,加强学生爱山爱水爱家乡的情怀,勇敢攀登,与人为善,博览群书开拓视野丰富知识储备,不断提升整体综合素质。实施以山水文化内涵的教育活动,将鼎湖区实验中学办成间优质高效的品牌学校。年度目标学年开展社会调查,开题论证,组织讨论,达成共识,认清创建山水育人特色校的重要意义。进行初步的山水文化的特色教育活动探索,加强校园文氛围建设,加大力度宣传山水文化方面的知识,通过灵活多样的教育教学方法,培养学生热爱培养有文化而非仅仅有知识的学生,在校园文化方面,突出尊重突出珍惜,通过教育活动把感恩感激感谢结合起来,在强调了课堂教学的读写的内化作用之外,借助校园之外的山水资源用来育人,培养具有山水人格的学生,塑造学生的不畏艰险,勇敢攀登的进取精神与人为善,甘于奉献的团队精神。学生发展目标育人目标培养有山水人格的学生,打造具有种精神的学生。培养热爱家乡的人,通过爱山爱水的教育,培养学生的爱国精神培养坚韧勇敢的人,坚韧挺拔,山至高处人为峰,培养学生不畏艰险,勇敢攀登的进取精神培养乐于奉献的人,上善若水,泽备万物而不争名利,培养学生与人为善,甘于奉献的团队指导思想坚持以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,紧紧围绕建教育强区核心,坚持以学校管理精细化,办学条件现代化,办学特色多样化为宗旨,树立特色立校特色兴校特色强校的观念,扎实推进我校特色教育工作,争当创特色教育排头兵,力争从特色教育中求突破促发展,从特色教育中提质量创名校,实现我城区中心优质初中校品牌名校的目标。工作目标发挥我校英语教学的优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成种充分发挥师生个性化的独特的优质的稳定的办学风格和模式,培育浓厚的校园英语文化,提升学校办学品味,力求做到人无我有,人有我优,人优我强。创设校园英语文化氛围,开生家长和上级领导所认可,在社会引起广泛关注。但如何使我校的特色更鲜明和怎样打造出特色的品牌,这将是我们在今后较长个阶段中的工作重点之。具体工作是学校艺术教育要要再上个台阶。继续组织多层次多形式的艺术兴趣活动,逐步组建具有校本特色的艺术团体,如合唱团舞蹈团器乐演奏团等,铸造我校艺术特色的拳头产品。要坚持每年举办艺术节活动,为全校学生提供艺术实践的舞台是学校体育要再创新高。要以开展体育创建为契机,继续发扬优良传统,不断强化争先意识,继续抓好各个运动训练队,如田径乒乓篮球排球等队,保证参赛成绩继续稳定在全市领先地位。学校体育教师要力争能够带好个运动力,确保特色教育顺利开展。,搭建优良的实践平台每个学生都有个英文名字,每个学习小组以英文命名开展丰富多彩的特色英语课外活动加大力度营造校园英语文化氛围。通过构建英语无处不在的校园环境,为学生在生活中潜移默化地学习英语创造良好的条件,使校园内使用英语成为种习惯精选英语名言警句布置墙壁,让墙壁说英语在学校文化长廊里制作英语窗口开设校园网站校园广播英语专栏创办校园英文报,并适时向校外推广,发挥特色教育的带动与辐射作用创建英语沙龙社,通过组织和指导多样化的英语学习活动,倡导快乐英语学习,达到培养学习兴趣提高英语水平的目的每周组织英语国旗下讲话以此来总揽全局,聚焦局部。我校的办学理念是发展师生幸福师生。提出这个理念是因为我们关注两个问题是学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。所有人包括全校所有师生,生命质量包含着发展与幸福。因此,我们期望所有在赵坡小学工作的教师和学习的学生能够天天有进步日日有发展年年有作为期望所有在赵坡小学工作学习的教师和学生,能够在自我成长发展的过程中,体验欢乐享受幸福。是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地。学校的发展有近利和远利的追求,两者可以兼得,但不可偏废。让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。如果要诠释这个理念,就是句话以学生为本培养有文化而非仅仅有知识的学生,在校园文化方面,突出尊重突出珍惜,通过教育活动把感恩感激感谢结合起来,在强调了课堂教学的读写的内化作用之外,借助校园之外的山水资源用来育人,培养具有山水人格的学生,塑造学生的不畏艰险,勇敢攀登的进取精神与人为善,甘于奉献的团队精神。学生发展目标育人目标培养有山水人格的学生,打造具有种精神的学生。培养热爱家乡的人,通过爱山爱水的教育,培养学生的爱国精神培养坚韧勇敢的人,坚韧挺拔,山至高处人为峰,培养学生不畏艰险,勇敢攀登的进取精神培养乐于奉献的人,