琵琶行白居易语文课件教学PPT含内容

音节格律比较自由，句法长短不，富于变化。

唐以后，歌行般用言古诗体裁。

可叙事，可抒情议论。

例如白雪歌送武判官归京茅屋为秋风所破歌兵车行长恨歌短歌行都是歌行体。

歌行吟本来是古代歌曲的种形式，后成为古代诗歌的种体裁。

者无严格区别，音节格律般比较自由，如茅屋为秋风所破歌琵琶行梦游天姥吟留别等，者常统称歌行，是种具有铺叙记事性质的歌辞。

创作背景琵琶行本诗作于元和十年。

白居易。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

十学得琵琶成，名属教坊第部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

陵年少争缠头，曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

目录背景知识认字识词诗文赏析拓展学习背景知识作者简琵琶行白居易语文课件教学含内容.古整理今使紊乱变整齐，使不健全的健全起来古年龄大今兄弟排行第古难以成为今使人为难古容颜今色彩古从前刚才今介词和方位名词构成的两个词语古对着中心今注意，留心指人的胸口部，泛指正中间古突然，发出今鼓出来超出般的显露出来词类活用闻舟中夜弹琵琶者遂命酒因为长句，歌以赠之浔阳江头夜送客钿头银篦击节碎江州司马青衫湿商人重利轻别离名词作动词作诗形容词作动词敲碎形容词作动词沾湿名词作状语在夜晚形容词作动词看重轻视名词作动词摆酒席名词作状语在晚上诗文赏行体。

歌行吟本来是古代歌曲的种形式，后成为古代诗歌的种体裁。

者无严格区别，音节格律般比较自由，如茅屋为秋风所破歌琵琶行梦游天姥吟留别等，者常统称歌行，是种具有铺叙记事性质的歌辞。

创作背景琵琶行本诗作于元和十年。

白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。

作者通过塑造位备受侮辱玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的主旨。

认字识词注意读音āǔ恨生，此时无声胜有生。

琵琶行白居易语文课件教学含内容。

岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多江州司马青衫湿。

概括各段内容琵琶行江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿古今异义铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画整顿衣裳起敛容客去朝来颜色故老大嫁作商人归呕哑嘲哳难为听凄凄不似向前声声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

目录背景知识认字识词诗文赏析拓展学习背景知识作者简介白居易，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的个。

他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张文章合为时而著，歌诗合为事而作。

并将这主张付诸自己的诗歌创作实践。

他的早期政治诗广泛而深刻地反沉抑郁。

强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入。

第乐章欢乐曲轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑这时欢快明朗清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。

青年时代的她，可谓色艺超群，名噪京华，陵年少争缠头，曲红绡不知数，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。

这切怎不令她留念，故而旋律转为清脆圆润轻快舒徐。

而大珠小珠落了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。

用辞尖锐，主题鲜明。

其代表作秦中吟十首新乐府十首影响尤大。

而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的闲适诗感伤诗。

琵琶行就是白居易在元和十年，被贬不到年的时候写下的篇感伤诗。

文体知识歌行都称歌行体，属于古体诗。

音节格律比较自由，句法长短不，富于变化。

唐以后，歌行般用言古诗体裁。

可叙事，可抒情议论。

例如白雪歌送武判官归京茅屋为秋风所破歌兵车行长恨歌短歌行都是歌唯见江心秋月白，写音乐结束时寂静的环境。

音乐结束，但其感情仍在扩散，直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。

情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。

另外如绕船月明江水寒，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情黄芦苦竹绕宅生，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心情。

诗文赏析分析琵琶女所演奏的乐曲有个怎样的发展变化过程，并指出乐曲高潮之所在整个曲调可以分为个乐章第乐章是前奏曲第乐章是欢乐客去朝来颜色故老大嫁作商人归呕哑嘲哳难为听凄凄不似向前声古整理今使紊乱变整齐，使不健全的健全起来古年龄大今兄弟排行第古难以成为今使人为难古容颜今色彩古从前刚才今介词和方位名词构成的两个词语古对着中心今注意，留心指人的胸口部，泛指正中间古突然，发出今鼓出来超出般的显露出来词类活用闻舟中夜弹琵琶者遂命酒因为长句，歌以赠之浔阳江头夜送客钿头银篦击节碎江州司马青衫湿商人重利轻别离名词作动词作诗形容词作动词敲碎形容词作动词沾湿名词作状语在夜晚形处用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。

悄无言的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。

写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。

诗文赏析曲中带情以听者的感受衬托音乐的声情并茂。

琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因个十分重要的原因就是感情。

琵琶女是带着感情了弹奏的，而诗人也是带着感情来听来描摹的。

找ēǐǐ予倡贾荻铮悯徙浔ǒǎāǎāǎ捻抹挑幺舫坊绡谪注意读音āōāāā还间呕哑嘲哳霓裳ǔ钿篦迸恬虾蟆浦阑诗文赏析上阙诗词浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。

用辞尖锐，主题鲜明。

其代表作秦中吟十首新乐府十首影响尤大。

而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的闲适诗感伤诗。

琵琶行就是白居易在元和十年，被贬不到年的时候写下的篇感伤诗。

文体知识歌行都称歌行体，属于古体诗。

音节格律比较自由，句法长短不，富于变化。

唐以后，歌行般用言古诗体裁。

可叙事，可抒情议论。

例如白雪歌送武判官归京茅屋为秋风所破歌兵车行长恨歌短歌行都是歌古整理今使紊乱变整齐，使不健全的健全起来古年龄大今兄弟排行第古难以成为今使人为难古容颜今色彩古从前刚才今介词和方位名词构成的两个词语古对着中心今注意，留心指人的胸口部，泛指正中间古突然，发出今鼓出来超出般的显露出来词类活用闻舟中夜弹琵琶者遂命酒因为长句，歌以赠之浔阳江头夜送客钿头银篦击节碎江州司马青衫湿商人重利轻别离名词作动词作诗形容词作动词敲碎形容词作动词沾湿名词作状语在夜晚形容词作动词看重轻视名词作动词摆酒席名词作状语在晚上诗文赏时代的她，可谓色艺超群，名噪京华，陵年少争缠头，曲红绡不知数，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。

这切怎不令她留念，故而旋律转为清脆圆润轻快舒徐。

而大珠小珠落玉盘更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。

然而，好景不长，时光不再。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故，琵琶女年长色衰，生活变故，门庭冷落。

迫于生计，她老大嫁作商人妇。

回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断所以旋律又进入。

诗文赏析第乐章沉思曲幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗琵琶行白居易语文课件教学含内容.容词作动词看重轻视名词作动词摆酒席名词作状语在晚上诗文赏析诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字，分别有什么作用篇首的浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟，叙述了江东送客时的环境。

秋夜的江水枫叶荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。

别时茫茫江浸月，叙述别时景象，景中含情。

茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。

琵琶行白居易语文课件教学含内古整理今使紊乱变整齐，使不健全的健全起来古年龄大今兄弟排行第古难以成为今使人为难古容颜今色彩古从前刚才今介词和方位名词构成的两个词语古对着中心今注意，留心指人的胸口部，泛指正中间古突然，发出今鼓出来超出般的显露出来词类活用闻舟中夜弹琵琶者遂命酒因为长句，歌以赠之浔阳江头夜送客钿头银篦击节碎江州司马青衫湿商人重利轻别离名词作动词作诗形容词作动词敲碎形容词作动词沾湿名词作状语在夜晚形容词作动词看重轻视名词作动词摆酒席名词作状语在晚上诗文赏息，又闻此语重卿卿。

琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。

岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多江州司马青衫湿。

概括各段内容琵琶行江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿古今异义铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画整顿衣裳起敛活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心情。

诗文赏析分析琵琶女所演奏的乐曲有个怎样的发展变化过程，并指出乐曲高潮之所在整个曲调可以分为个乐章第乐章是前奏曲第乐章是欢乐曲第乐章是沉思曲第乐章是悲愤曲总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化也和诗人的遭遇有相通之处，作者深深领悟其中的感情，让人如闻其声，如感其情。

正如诗人所云我闻琵琶已叹息。

悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声哭！诗文赏析第乐章是前奏曲有关感情的诗句琵琶女以情演曲未成曲调先有情似诉平生不得志说尽心中无限事。

诗人以情绘声别有幽愁暗恨生此时无声胜有声情感表达诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运遭遇诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄。

诗人家在京都，少年得意，年轻貌美，门庭若市琵琶女离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空船。

拓展学习问题思考诗人白居易为何在个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢伤琵琶女我闻琵琶已叹了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。

用辞尖锐，主题鲜明。

其代表作秦中吟十首新乐府十首影响尤大。

而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的闲适诗感伤诗。

琵琶行就是白居易在元和十年，被贬不到年的时候写下的篇感伤诗。

文体知识歌行都称歌行体，属于古体诗。

音节格律比较自由，句法长短不，富于变化。

唐以后，歌行般用言古诗体裁。

可叙事，可抒情议论。

例如白雪歌送武判官归京茅屋为秋风所破歌兵车行长恨歌短歌行都是歌诗歌前