1、“.....抵挡。晚本作晓。合作探究找出全词的词眼用自己的语言描述这首词所展现的场景应该用怎样的情感读这首词研读探讨合作探究怎样写愁找出直接抒情的诗句怎样入愁词人在词中选取了中语文声声慢寻寻觅觅教学讲稿。熟读全文声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎个愁字了得！全文解释满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎个愁字了得！损表示程度极高。这次愁亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦课后作业根据所学知识,比较分析柳永李清照两位词作家表现愁绪的作品中愁的不同含义。堪可。著亦写作着......”。

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6、“.....举杯消愁愁更愁大雁象征愁情诗句雁尽亡夫死后的内心孤寂落寞悲凉愁苦的心绪。效果检测比较声声慢醉花阴的不同愁情醉花阴声声慢闺怨之愁寂寞忧郁家国之愁亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦课后作业根据所学知识,比较分析柳永李清照两位词作点点滴滴。这次第,怎个愁字了得！损表示程度极高。堪可。著亦写作着。高中语文声声慢寻寻觅觅教学讲稿。怎敌他对付,抵挡。晚本作晓。合作探究找出全词的词眼用自己的语言描述这首词婉凄凉的感情基调借景抒情秋风淡酒过雁黄花梧桐细雨这次第,怎个愁字了得愁表现了愁情之浓之深首尾呼应直抒胸臆本文主旨词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境,抒发其饱经国破家征愁情诗句梧桐树,更雨,不道离情正苦......”。

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8、“.....千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫登高怎么入愁意象秋风渲染愁情诗句秋风秋雨愁煞人淡酒象征愁情诗句抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁大雁象征愁情诗句雁尽憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎个愁字了得！全文解释满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨......”。

9、“.....读起来朗朗上口。起强调作用。结合诗文念去去,第这光景这情形。⑿怎个愁字了得个愁字怎么能概括得尽呢全文解释声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急雁过也,正伤心,却是旧时相识。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼本文主旨词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境,抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞悲凉愁苦的心绪。效果检测比较声声慢醉花阴的不同愁情醉花阴声声慢闺怨之愁寂寞忧郁家国之征愁情诗句梧桐树,更雨,不道离情正苦,叶叶......”。