1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而没有注重倾听时间不够没有理解他人的需求职位的差距文化的差距也会造成很多沟通的失败不良的情绪！第章沟通突破的技巧完整的沟通过程信息发送接收反馈有效发送信息的技巧发送信息首先要考虑正确的方法电话会议何时发送信息通常应把握时间地点和时机几个要素,当然还要考虑对方情绪,发送信息的时间长短等因素在沟通的时候,我们定要常的圆滑合作性态度合作性态度既要有定的果敢性,勇于承担责任下决定,同时又要有合作合作态度具体的表象双方都能够说明各自所担心的问题双方都积极地去解决这个问题,而不是去推卸责任双方共同研究解决方案大家在沟通的过程中,是论事不对人,就是谈论行为而不谈论个性双方最后达成个双赢的协议,定是个考虑到双方利益的协议上下级之间尤其要建立合作态度如果双方的态度不是合作的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当我们遇到下属上级客户等等,如果方态度不停地在改变,那么沟通效果肯定是不好的,同时也会让我们感觉到工作中有非常大的压力。有效利用肢体语言决定性的秒钟！好的第印象会赢得对方定的信任,愿意以合作的态度与你沟通。科学测试证明,当我们出现在别人面前的时候,秒钟就形成了对你的第作表情眼神语调沟通突破的双向性接受方信息双向性反馈接受方沟通突破的个行为要保持信息思想情感双向性流动就必须有说听问个行为高效沟通的原则沟通失败的危害及原因降低工作效率及团队的稳定性缺乏足够的信息没有重点没有优先顺序只注重表达,而没有注重倾听时间不够没有理解他人的需求职位的差距文化的差距也会造成很多沟通的失败不良的情绪！第章沟通突破的技巧完整的沟通过程信息发送接收反馈有效发送信息的技巧发送信息首先要考虑正确的方法电话会议何时发送信息通常应把握时间地点和时机几个要素,当然还要考虑对方情绪,发送信息的时间长短等因素在沟通的时候......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....感情流露也非常少,说话罗嗦,问了许多细节仍然不做决定,这样的人属于分析型的人感情流露很多,喜怒哀乐都会流露出来,这样的人我们管他叫做和蔼型的人,他总是微笑着去找你,但是他说话很慢,表达的也很慢这类人感情外露,做事非常的果断直接热情有幽默感活跃而且非常的夸张,他在说话的过程中,往往会借助些动作来表达大的意思这类人感情不外露,但是做事非常的果断,总喜欢指挥你命令你各类型人际风格的特征与沟通技巧特征严肃认真有条不紊语调单真实的寡言的缄默的面部表情少动作慢合乎逻辑语言准确,注意细节有计划有步骤喜欢有较大的个人空间与其沟通的技巧注重细节遵守时间尽快切入主题要边说边拿纸和笔记录,丝不苟不要和他有太多眼神的交流,更要避免有太多身体接触因为分析型的人强调安全,终要落到个结果上,他看重的是结果不要感情流露太多,要直奔结果要有强烈的的目光接触,目光的接触是种信心的表现同支配型的人沟通的时候......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我们的声音定要相应的洪亮要有些动作和手势,如果我们很死板,没有动作,那么表达型的人的热情很快就消失了表达型的人特点是只见森林,不见树木,所以在与表达型的人沟通的过程中,我们要多从宏观的角度去说说话要非常直接表达型的人不注重细节,甚至有可能说完了就忘了。有效沟通突破的技巧模版培训教材。正面的反馈肯定建设性的反馈对不足提出建议负面的反馈指抱怨指责,这会给沟通双方带来不良情绪。指出客户的情绪及意见让他觉得与你交谈是件轻松愉快获益良多步骤达成协议要做到以下几个方面善于发现别人的支持,并表示感谢对别人的结果表示感谢愿与合作伙伴同事分享工作成果积极转达内外部的反馈意见对合作者的杰出工作给以回报步骤共同实施在工作中,任何沟通的结果意味着项工作的开始,要共同按照协议去实施。如果我们达成了协议,可是没有按照协议去实施,那么对方会觉得你不守信用,就会失去了对你的信任。我们定要注意......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如果你失去了对方的信任,那么下次沟通就变得非常得困难,所以说作为个职业人士在沟通得过程中,对所有达成的协议定要努力按照协议去实施第章人际风格沟通技巧什么是人际风格的沟通技巧掌握和不同人沟通的技巧,这个技巧就是人际风格的沟通技巧人际风格的大分类有的人在决策风格的沟通技巧掌握和不同人沟通的技巧,这个技巧就是人际风格的沟通技巧人际风格的大分类有的人在决策过程中果断性非常弱,感情流露也非常少,说话罗嗦,问了许多细节仍然不做决定,这样的人属于分析型的人感情流露很多,喜怒哀乐都会流露出来,这样的人我们管他叫做和蔼型的人,他总是微笑着去找你,但是他说话很慢,表达的也很慢这类人感情外露,做事非常的果断直接热情有幽默感活跃而且非常的夸张,他在说话的过程中,往往会借助些动作来表达大的意思这类人感情不外露,但是做事非常的果断,总喜欢指挥你命令你各类型人际风格的特征与沟通技巧特征严肃认真有条不紊语调单真实的寡言的缄默的面部表情少动作慢合乎逻辑语言准确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....谈话内容容易跑偏两种问题类型的提问技巧开放式问题与封闭式问题相结合口头禅为什么的含义几个不利于收集信息的问题少说为什么少问带有引导性的问题多重问题倾听回应提示问题重复内容归纳总结表达感受聆听不是种被动而是种积极的行为,它不仅能够帮你收集到更多更准确的信息,同时它能够鼓励和引导对方更好地去表达步骤阐述观点原则就是,指属性就是,这里翻译成作用就是,就是利益在阐述观点的时候,按这样的顺序来说,对方能够听懂,能够接受步骤处理异议自己说服自己柔道法在沟通中遇到异议之后,首先要了解对方的些观点,然后当对方说出了个对你有利的观点的时候,再用这个观点去说服对方同理心解决人际关系问题中最具威边说边拿纸和笔记录,丝不苟不要和他有太多眼神的交流,更要避免有太多身体接触因为分析型的人强调安全,所以要尊重他的个人空间同分析型的人在说话过程中,定要用很多的准确的专业术语,这是他的需求要多列举些具体的数据,多做计划......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有目的性有计划与其沟通的技巧你给他的回答定要非常的准确多问些封闭式的问题,他会觉得效率非常高要讲究实际情况,有具体的依据和大量创新的思想支配型的人非常强调效率,要在最短的时间里给他个非常准确的答案,而不是种模棱两可的结果不要有太多的寒暄,直接说出你的来历,或者直接告诉他你的目的,要节约时间声音要洪亮,充满信心否则他会产生怀疑定要有计划,并且最在沟通的过程中我们定要注意沟通是种技巧,如果要想要赢得别人对你的信任,就必须多说多问！这两种行为就意味着个良好的沟通技巧在盲区的运用技巧造成盲区大的原因是因为他说的多,问的太少,他不去询问别人对他的反馈在隐藏区的运用技巧隐藏区大的人往往因为他不擅长主动告诉别人关于他的信息,让别人觉得他是个非常神秘的人,不容易取得别人的信任,所以要注意多说在未知区的运用技巧每个人定要尽可能缩小自己的未知区,主动地通过别人去了解自己,主动地去告诉别人我能做什么......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....表达你的信息沟通中的异议就是没有达成协议,对方不同意你的观点,或者你不同意对方的观点就是完成了沟通的过们很重视自己的权威性,不喜欢部下违抗自己的命令,所以应该更加尊重他们的权威,认真对待他们的命令,在称赞他们时,也应该称赞他们的成就,而不是他们的个性或人品性格特征善于交际,喜欢与他人互动交流喜欢享受他人对他们的赞美凡事喜欢参与。与其沟通的技巧面对这类型的领导,切记要公开赞美,而且赞美的话语定要出自真心诚意,言之有物,否则虚情假意的赞美会被他们认为是阿谀奉承,从而影响他们对你个人能力的整体看法。要亲近这类人,应该和蔼友善,也不要忘记留意自己的肢体语言,因为他们对举动都会十分敏感。另外,他们还喜欢与部下当面沟通,喜欢部下能与自己开诚布公地谈问题,即使对他有意见,也希望能够摆在桌面上交谈,而厌恶在私下里发泄不满情绪的部下。在沟通过程中,肢体语言不仅包含着音色......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....身体定要略微前倾特征外向直率友好热情不注重细节令人信服幽默合群活泼快速的动作和手势生动活泼抑扬顿挫的语调有说服力的语言与其沟通的技巧在和表达型的人沟通的时候,我们的声音定要相应的洪亮要有些动作和手势,如果我们很死板,没有动作,那么表达型的人的热情很快就消失了表达型的人特点是只见森林,不见树木,所以在与表达型的人沟通的过程中,我们要多从宏观的角度去说说话要非常直接表达型的人不注重细节,甚至有可能说完了就忘了。有效沟通突破的技巧模版培训教材。在沟通过程中,肢体语言不仅包含着音色,更多包含人的眼神表情等。这些肢体语言传递给别人更多的是思想和感情,可赢得别人的信任或者失去别人的信任。沟通的内容与接受的内容并非只可用语言来描述,有效的肢体方做得正确得或者错误得地方......”。