1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在不损害第方利益不以牺牲环境为代价的前提下,各方均取得更好的结果。现代管理理论的主要特征管理思维从常规管理到创新管理管理目标创造整体价值管理中心以人为本管理方式柔性管理业务流程从分工到再造管理边界从清晰到模糊管理导向从组织主体性到市场与社会主体性管理维度理性与非理性管理的深度融和领导者的境界追求获得群众的喜欢努力赢得下属的敬佩高兴被称以官职愿意被喊为头儿干脆被直呼其名您所希望的是什么呢进行讨论请结合介绍的领导理论每个小组出代表介绍自己的领导方式欢迎大家介绍有特点的经验观点共同讨论得出些结论总结领导效果情境变量下属个性领导风格领导者对领导效果的影响。领导者首先自身应具备定的条件工作能力沟通能力个人品德在中国尤其重要,以及感受变化把握机会的能力,等等。但是,具备这些条件仅是获取良好领导效果的必要条件,更为关键的是,领导者如何利用这些条件来表现其领导行为。领导效果的情境因素社会环境,正式权力系统工作任务和组织文化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....和工作环境的状况下属的个性特征及领导方式的选择有显著的相关性。启示之,万能的领导风格是不存在的,任何种领导风格都是在特定的情境下时间内对特定的被领导者才有效启示之,个体的领导风格应随着权变因素的不同组合而及时调整,才能不断取得成功启示之,可以通过实践培训来使领导者掌握在各种权变因素的情况下,采取有效的领导方式提高领导效果。启示结束语领导是具有挑战性的工作,具有广大的舞台建设以职业经理人为代表职业化的管理者队伍势在必行何谓经理人即职业经理人是相对于企业的股东或所有者而言的,是指那些借助其所受到的专业训练或拥有的专业技能而走上高级管理岗位的人。经理人的特质苍鹰般锐利的眼光老牛般耐劳的精神狡兔般敏捷的行动雄鸡般顽强的斗志第章领导与领导力只有糟糕的将军,没有糟糕的士兵。拿破仑保持领导不是靠权力,而是靠威信毅力丰富的经验多方面的工作以及卓越的才干。列宁领导的定义领导能够激励,并带领他人起去实现大家共同的目标。领导鼓舞士气,领导指引大家展望未来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....企业像人样是个生命体,有自己的生命周期。据调查,世界强的平均寿命约为年欧美日本的企业平均寿命为中国企业的平均寿命不到年大量的企业死在岁之前。企业家失败的大原因缺乏应变能力占缺乏弹性成功疲劳症占价值观矛盾缺乏处理人际能力占决策时缺乏系统思考占缺乏财务知识占丧失良机占。领导与管理领导领导,是动词,指通过示范来引导式表现,领先步,先行步来指导介绍。领导力领导力就是能够有办法激励别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力控制力。任何人都可以使用领导力,只要你能对其发生影响,你就可能是领导。管理与领导的区别管理者注重系统结构和流程,领导者注重创新管理者接受现状,领导者强调发展管理者运用制度,领导者强调价值观和理念管理者依靠控制,领导者培养信任管理者着眼于短期,领导者立足于长远管理者动用职位权力,领导者展现人格魅力管理者力求正确地做事,领导者做正确的事管理者注重方法,领导者重视方向......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....领导引导之老板说我,领导说我们老板关注责备,领导关注错处老板知道怎么做,领导展示怎么做老板使工作单调,领导使工作成游戏老板靠权力,领导靠愿景。中国式企业领导人应具备十大素质欲望推动事业成功的火车头忍耐不仅是种美德眼界总是睁大眼睛的人更容易发现机会明势顺风行船才能走得快敏感在机会面前总能先人步人脉有钱不如有人谋略经营需要多用脑子而不是力气胆量赌徒心理中国式创业与他人分享的愿望分享不是慷慨,分享是明智自我反省的能力人最难做到的是不愿承认的是自己的错误。第章领导力的种表现行为目前绝大数组织都缺乏领导哈佛报告领导无力的表现作为领导人,最害怕的便是领导人的无力感,它常表现为内在不协调智模式不平衡。外在不协调通不到位时间管理不和谐。领导经常要面临的问题如何使组织中形形色色的人有效的起工作如何促使部属从表面服从到真心奉献如何促使士气低落的人重振士气如何使成功的人不志得意满而停滞不前如何使软弱的人有勇气如何使粗心的人不致酿成大祸如何使利益不同的人相互支持......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即使它是负面的,但它是具体的,可以感知的。在这种讨论中,我们创造出了公司的愿景创造自然快乐的学习体验。我们要让人们在自然有趣的过程中获得想象力创造力等,并激发潜能。第招以身作则般老板,在命令指责别人的同时,最放不下身段做得最不到位的往往是你自己。在公司里,我们鼓励员工发挥主动性,通过自己的言行去改变他们不满意的环境。第招激励人心我们通过激励来让员工做出心甘情愿的改变。表扬是最好的激励,激励是最好的领导手段。第招使众人行设计了个机制,让人们自觉自愿地做事,这就是领导力的表现。你可以不是领导者,但你必须有领导力。同时,对个企业的领导者而言,也要学会培养员工的领导力。第章基于人格的领导魅力塑造企业的长盛不衰有赖于领导魅力制度和文化的这者的有机统管理的本质就是用人成事聪明地做事,而不是买力地做事。彼得德鲁克彼得德鲁克生平年月日生于维也纳,父亲为奥国财务官员,曾创办萨尔茨堡音乐节,母亲是奥国率先读医科妇女之......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....逃往美国,父亲任大学教授,年逝世。年德鲁克获法兰克福法学博士年受聘为通用汽车公司顾问年出版公司的概念,对成功的大企业有细腻而独到的分析。年出版管理实践,奠定大师的地位,并标志着管理学的诞生。年出版卓有成效的管理者成为经典之作。年出版管理任务责任实践巨著,该书被誉为管理学的圣经。至今已出版超过本书籍,在哈佛商业评论发表文章已超过篇,被誉为等。世界变化快,没有永远的领导者年月日,美国总统乔治布什宣布彼得德鲁克成为当年的总统自由勋章的获得者,这是美国公民所能获得的最高荣誉。世界变化快,没有永远的领导者德鲁克的富有光芒的思想等主流商业刊物争相发表他的文章,而包括杰克韦尔奇在内的众多杰出经理人对其理论奉若圭臬及积极执行,更令其思考得到了实证意义的成功这恰好符合德鲁克的理论管理是种实践,其本质不在于知而在于行其验证不在于逻辑,而在于成果其唯权威就是成就。问现今世界变化非常快速,很多企业领导人都苦恼于无法有效地将成功经验复制或是转移给他们所领导的人或组织。关于这点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....譬如你闻到朵很香的玫瑰花,这样的经验是无法移转的每个人都必须要自己去闻玫瑰。领导和决策艺术学习的目的与要求做具有领导力的管理者！领导他人,管理自己！杰克韦尔奇自我测验在新的世纪,您是否清楚您将率领您的企业去向何方面对次创业,您的企业经营理念是否需要更新您凭着以往的经验,为何却总是处处碰壁您勤于管理,为何效益却差强人意您苦苦思索如何选人育人用人留人如何创造合作伙伴,达致双赢的绩效您渴望变革,期待突破！第章领导理论与权变管理本章主要内容领导概述领导过程的参照框架模型领导的特质理论领导的行为风格理论领导的权变理论领导理论的前沿发展领导概述对领导概念的不同理解孔茨领导是门促使其部属充满信心满怀热情来完成他们任务的艺术。泰瑞领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的种行为。杜平领导即行使权威与决定坦宁鲍姆领导就是在种情况下,经意见交流的过程所实施出来的种为了达到个目标的影响力赖特领导是不凭借特权组织权力或外在形势而说服和指挥他人。戴维斯领导是种说服他人热心于定目标的能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使人得以在选择目标及达成目标上接受指挥引导和影响。施考特领导是在种情况下,影响个人或群体达成目标的过程。库茨领导是影响他人跟着去达成个目标。阿吉里斯领导即有效的影响。为了施加有效的影响,领导者需要对自己的影响进行实地的了解。领导的概念领导是指引和影响个人或组织,在定条件下实现目标的行动过程。领导的含义领导是在指引和影响的概念上衍生的。领导是与实现种目标相联系的。领导是个行动过程,通过这过程会达到种结果领导体现了人与人之间的关系领导是种特殊的投入与产出领导的有效性是领导者被领导者及环境的函数。领导效能ƒ领导者被领导者环境领导的特点需明确的几个概念领导与领导者领导与管理领导偏重于决策与用人,管理偏重于执行决策,组织力量完成组织目标。领导者与管理者领导与管理的联系与区别领导是管理的重要组成部分,但领导又可以从管理中独立出来。联系领导是从管理中分化出来的领导活动和管理活动在现实生活中,具有较强的复合性和相容性。区别领导是种变革的力量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....管理者是指组织中行使管理职权的人,是被任命的,拥有合法的权力进行奖励和处罚,其影响力来自于职位所赋予的正式权力领导者是指行使领导职权的人。领导者可以是任命的,也可以是从个群体中产生出来的,领导者可以不运用正式权力来影响他人的活动,如非正式群体中的领导者领导理论的变迁了解领导者与非领导者相比具有哪些人格特质。试图以领导所采取的行为解释领导的有效性。运用权变的模型对领导的有效性进行研究。对特质论的重新重视领导理论领导理论发展的个阶段第,特质论伟人论阶段探讨领导者不同于其他人的特质第,行为论阶段主要研究领导者的哪些行为会有助于进行有效的领导第,权变论阶段研究领导者所处情境对领导效能的影响。领导过程的参照框架模型领导者的真正特征对自己的感知对领导情景的分析与判断领导者的实际行为领导过程的实际结果特征对下级的感知工作情景的真正特征对任务情景的感知领导的特质理论特质论的概念早期的领导理论研究着重找出杰出领导所具备的些共同的特性或品质上,这种领导理论叫做特质论......”。