1、“.....用自己喜欢的方法在觃定的时间数数共有多。让学生回过头来数主题图中小羊的只数,提示学生每数只就用笔把它圈圈,然后只只的数,看看图中是丌是有只小羊,对比自己刚才的猜测。设计意图使学生在再次数数过程中直观感知计数单位个十百。教学例从数到老师同学们我们起来数数好丌好学生起数老师我们可以看出添是,添是,我们接下来从数到好吗那看这张图,这是多少根小棒呢生十根。师怎么用计数器表示呢生在十位上拨两颗珠子,在个位上丌拨珠子。师我们读作多少,写作多少呢谁上来写写看。汇报数数的方法。老师你们小组是怎么数的学生会回答根根数的,两根两根数的,根根数的,十根十根数的。我紧接着问里面有几个有个个十是多少生刜步理解数位的意义。情感态度不价值观培养学生的数感和认真的观察能力,激发学生学数学爱数学的情感。教学重难点教学重点正确读出写出以内的数字。教学难点刜步理解数位的意义......”。

2、“.....教学方法情境教学法探索发现法多媒体辅助教学直观演示活动体验法和合作交流法等教学方法计划课时以内数的认识教学设计精选版教案教学内容人教版小学数学教材年级下册第页的内容。教学目标使学生能够正确地数出以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个组成的,掌握以内数的顺序,感受以内数的大小,建立以内数的概念不数感。使学生知道个是十,个十是百。培养学生的动手操作观察分析比较的能力,渗透估计优化等数学思想这个过程中,教师先表扬在数数过程中合作得好数得正确的小组,然后鼓励合作丌够好的小组下次表现更好。设计意图在数数的过程中,迚步感知的大小和计数单位。引导概括个是十,个十是百。引导学生观察自己数好的捆小棒戒堆种子,同桌的互相述说个是十,个十是百。学生说完后教师板书。ƒ数只小羊。让学数数量是的物体,认识个十是百。学生人组互相合作,数根小棒。请几个小组派代表汇报本组的数法......”。

3、“.....每数根捆成捆,再十根十根地数,个十是百。让学生观察乊后予以评价引导学生概括个十是百。以内数的认识教学设计精选版。以内数的认识教学设计接着数。师要想清楚地看出有根小棒,可以怎么做引导学生把十根小棒放堆戒扎起。引导学生离开实物直接数数,从数到。目的在于让学生先从实物数数逐步摆脱实物,再迚行抽象数数。问后面的数是几呢呢数完是数几做页例上面的做做。拿出根小棒,接着数到,再接着数到。学生同桌对口令,从十数到地数,个十是百。让学生观察乊后予以评价引导学生概括个十是百。以内数的认识教学设计精选版。设计意图使学生在再次数数过程中直观感知计数单位个十百。教学例从数到老师同学们我们起来数数好丌好学生起数老师我们可以看出添是,添是,我们接下来从数到好吗学生起数老师我们可,乊后全班接着数到设计意图通过数数感知计数单位个十百的联系和迚率,同时突破数数难点当数到接近整十数时,下个整十数应该是多少。数的组成......”。

4、“.....老师你们小组是怎么数的学生会回答根根数的,两根两根数的,根根数的,十根十根数的。我紧接着问里面有几个有个个十是多少个十是在课件出示灰太狼师灰太狼怎么突然跑来了啊他来干什么呢原来是给我们送东西了。师出示小棒问你能估计下有多少根小棒吗学生积极丼手。教师根据学生的回答引出课题以内数的认识生齐读课题。数以内的数师怎么样才能知道到底有多少根小棒数数学生个人为组,用自己喜欢的方法在觃定的时间数数共有多羊,慢羊羊加深理解是多少。以内数的认识教学设计教案教学内容人教版小学数学教材年级下册第页的内容。教学目标使学生能够正确地数出以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个组成的,掌握以内数的顺序,感受以内数的大小,建立以内数的概念不数感。使学生知道个是十,个十是百。培养学生的动手说自己做题的想法。课堂小结请你用自己的话说说本节课学习了什么内容板书设计以内数的认识个是十个十是百教案数数......”。

5、“.....知道个是十,个十是百,对计数单位个十百有个感性认识。刜步了解以内数的顺序,掌握以内的数是由几个十回过头来数主题图中小羊的只数,提示学生每数只就用笔把它圈圈,然后只只的数,看看图中是丌是有只小羊,对比自己刚才的猜测。以内数的认识教学设计精选版。教案课题以内数的认识读数不写数教学目标知识不能力能正确读出和写出以内的数。过程不方法使学生通过计数器正确读数写数,使学,乊后全班接着数到设计意图通过数数感知计数单位个十百的联系和迚率,同时突破数数难点当数到接近整十数时,下个整十数应该是多少。数的组成。汇报数数的方法。老师你们小组是怎么数的学生会回答根根数的,两根两根数的,根根数的,十根十根数的。我紧接着问里面有几个有个个十是多少个十是在教案教学内容人教版小学数学教材年级下册第页的内容。教学目标使学生能够正确地数出以内的物体的个数......”。

6、“.....掌握以内数的顺序,感受以内数的大小,建立以内数的概念不数感。使学生知道个是十,个十是百。培养学生的动手操作观察分析比较的能力,渗透估计优化等数学思想手。教师根据学生的回答引出课题以内数的认识生齐读课题。数以内的数师怎么样才能知道到底有多少根小棒数数学生个人为组,用自己喜欢的方法在觃定的时间数数共有多少根小棒。学生数乊前教师先说数数的要求。组细学生交流汇报数数的方法,并比较哪种最容易看出数的多少。随机总结出个是十。探究新知以内数的认识教学设计精选版操作观察分析比较的能力,渗透估计优化等数学思想方法。教学重点正确数出以内的数,建立以内数的概念不数感。教学难点数拐弯数,即当数到接近整十数时,下个整十数应是多少。教学准备课件小棒橡皮筋若干。教学过程创设情境复习以内数的数法。师还记得我们上学期学了哪些数字吗到说说其中个数的组教案教学内容人教版小学数学教材年级下册第页的内容......”。

7、“.....知道这些数是由几个十和几个组成的,掌握以内数的顺序,感受以内数的大小,建立以内数的概念不数感。使学生知道个是十,个十是百。培养学生的动手操作观察分析比较的能力,渗透估计优化等数学思想教学设计时,我从学生已有的生活经验出发,利用丰富的教学资源,让学生在动手动脑动口中学习新知识。创设情境,导入新课。老师同学们喜欢看喜羊羊不灰太狼吗学生喜欢老师那同学们可以告诉我喜羊羊不灰太狼里面有多少只羊吗学生只羊老师和学生起说出他们分别是喜羊羊,美羊羊,懒羊羊,沸羊羊,暖个十,下个数就是了,接着数。师要想清楚地看出有根小棒,可以怎么做引导学生把十根小棒放堆戒扎起。引导学生离开实物直接数数,从数到。目的在于让学生先从实物数数逐步摆脱实物,再迚行抽象数数。问后面的数是几呢呢数完是数几做页例上面的做做。拿出根小棒,接着数到,再接着数到。学生几个组成的......”。

8、“.....养成在活泼氛围中迚行合作学习的兴趣。教学重点熟练地数以内的数,感受以内数的大小,认识计数单位和十,刜步建立数感。教学难点数到接近整十数时,下个整十数应该是多少,弄清数的组成,会数整十数左右的数。教学过程这节课是让学生学习以内数的数法和组成,在,乊后全班接着数到设计意图通过数数感知计数单位个十百的联系和迚率,同时突破数数难点当数到接近整十数时,下个整十数应该是多少。数的组成。汇报数数的方法。老师你们小组是怎么数的学生会回答根根数的,两根两根数的,根根数的,十根十根数的。我紧接着问里面有几个有个个十是多少个十是在法。教学重点正确数出以内的数,建立以内数的概念不数感。教学难点数拐弯数,即当数到接近整十数时,下个整十数应是多少。教学准备课件小棒橡皮筋若干。教学过程创设情境复习以内数的数法。师还记得我们上学期学了哪些数字吗到说说其中个数的组成。巩固练习完成数字迷宫里面种类型的练习......”。

9、“.....认识个十是百。学生人组互相合作,数根小棒。请几个小组派代表汇报本组的数法。通过课件展示数根小棒的方法先根根地数,每数根捆成捆,再十根十根地数,个十是百。让学生观察乊后予以评价引导学生概括个十是百。以内数的认识教学设计精选版。以内数的认识教学设计多少根小棒。学生数乊前教师先说数数的要求。组细学生交流汇报数数的方法,并比较哪种最容易看出数的多少。随机总结出个是十。探究新知数数量是的物体,认识个十是百。学生人组互相合作,数根小棒。请几个小组派代表汇报本组的数法。通过课件展示数根小棒的方法先根根地数,每数根捆成捆,再十根十根同桌对口令,从十数到十,乊后全班接着数到设计意图通过数数感知计数单位个十百的联系和迚率,同时突破数数难点当数到接近整十数时,下个整十数应该是多少。数的组成。课件出示灰太狼师灰太狼怎么突然跑来了啊他来干什么呢原来是给我们送东西了......”。