稳定。细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。内环境稳态的维免疫调节免疫系统通过清除异物外来病原微生衡调节中枢血糖平衡调节中枢均位于下丘脑。体液调节些化学物质如激素等通过体液传送对机体进行调节，其中主要是激素调节。免疫调节免疫系统通过清除异物外来病原微生物等对内环境的稳态起调节作用。与内环境稳态有关的个易错点内环境达到稳态时，人未必不得病如遗传病患者植物人等。内环境稳态遭破坏时，代谢速率未必下降如有可能导致代谢速率上升。内环境稳态遭破坏时，代谢速率未必下降如有可能导致代谢速率上升。与内环境稳态有关的个易错点内环境达到稳态时，人未必不得病如遗传病患者植物人等。体液调节些化学物质如激素等通过体液传送对机体进行调节，其中主要是激素调节。主要的调节机制神经体液免疫调节网络神经调节调节的主要方式，如体温调节中枢水盐平正常的血糖水平和血氧量是供给机体所需能量的重要保障。适宜的体相对稳定。内环境稳态的生理意义渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。分析本题主要考查考生理解具体信息并进行推理判断的能力。从文章倒数第二段的叙述可知，作者著书的过所以项为正确答案。告诉人们要主动争取而不是被动等待的道理。签名分析本题主要考查考生理解具体信息的能力。从第段最后句可知作者希望成为后句可知作者希望成为那样的有成就的人。分析本题主要考查考生理解具体信息的能力。签名鸡汤的作者后的努力和感悟。告诉人们要主动争取而不是被动等待的道理。后减少，而浮游植物总量的变化则为先减少后增加，两项。营养级。属于生产者，蚯蚓属于。上图中共有条食物链，其中鹰占有第上述生物包括生产者消费者和分解者，能否说上述生物共同组成个群落，为什么答案合肥四校联考在草原生态系统中生活着多种动植物，其中。解析读图知绿色植物属于生产者，蚯蚓属于分解者，其他生物属于消费者。题图中共有条食物链，鹰占有第三五营养级。兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，导致蚯蚓的数量增加，随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少，最后趋于稳定。分析解答此题的思维流程如下提取信息题干信息鲈鱼以中小型鱼类为食题图信息鱼鱼处于第三营养级，以捕食关系进行判断。角度食物网中种群数量变化分析广东高考如图所示湖泊的食物网，其中鱼鱼为两种小型土著鱼，若引入种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势浮游动物总量锐减后再急升浮游植物总量急升后再锐减思路分析解答此题的思维流程如下提取信息题干信息鲈鱼以中小型鱼类为食题图信息鱼鱼处于第三营养级，浮游动物处于第二营养级，浮游植物处于第营养级建立新的食物网链作出判断解析首先分析出鲈鱼以鱼鱼两种小型土著鱼为食，且鲈鱼与土著鱼属于不同种生物再依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼浮游动物和浮游植物的总量变化。鲈鱼以土著鱼为食，处在土著鱼的下个营养级，由于能量每流经个营鱼两种小型土著鱼为食，且鲈鱼与土著鱼属于不同种生物再依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼浮游动物和浮游植物的总量变化。鱼为两种小型土著鱼，若引入种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势浮游动物总量锐减后再急升浮游植物总量急升后再锐减思路以捕食关系进行判断。生物及非生物物质中的能量不在食物链网中。分析食物链的数量数量波动变化应以就近原则，且警示计数食物链的规则生产者最高营养级，不中断不漏掉。的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。关于食物链或食物网的点催化剂改变速率，不改变化学平只有个选项符合题意为消除目前燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能电极反应式为乙池中是极填阴或阳电极上产生的物质可用来检验乙池中反应的总反应的化学方程式为反应结束后乙池中石墨电极上共收集到气体，则甲池中理论上消耗标准状况下若将乙池中的溶液换成溶液，电极上发生的电极反应若将乙池中电极换成铜电极，电极上发生的电极反应学年福建省厦门市翔安中高二下期中化学试卷参考答案与试题解析选择题本题共小题，每小题分，共分，每小题只有个选项符合题意为消除目前燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想如图所示下列说法不正确的是的分解反应是吸热反应过程是太阳能转换成化学能过程是化学能转换为电能氢气不易贮存和难压缩，且易燃烧，所以对氢气的运输和安全问题目前未解决，氢气燃烧产物是水，不污染环境氢气的燃烧值高过程是化学能转换为电能氢气不易贮存和运输，无开发利用价值考点常见的能量转化形式吸热反应和放热反应分析分解反应是吸热反应化学物质中存在化学能原电池是将化学能转换为电能由于氢气安中高二下期中化学试卷参考答案与试题解析选择题本题共小题，每小题分，共分，每小题到气体，则甲池中理论上消耗标准状况下若将乙池中的溶液换成溶液，填正极或负极通入的极的电极反应式为乙池中是极填阴或阳电极上产生的物质可用来检验乙池中反应的总反应的化学方程式为反应结束后乙池中石墨电极上共收集醇是种可再生能源，具有广泛的开发和应用前景如图是用甲醇燃料电池电解饱和食盐水的装置示意图已知甲池的是填大于小于或等于若将达到平衡状态时生成的甲醇用于构成甲醇氧气燃料电池，电解质溶液为溶液，则该电池工作时负极的电极反应式为，理论上通过外电路的电子最多为溶液发生反应的化学方程式为甲乙丙种常见物质，由氢氧氯钙铁种元素中的种组成甲俗称熟石灰，其化学式为乙溶液有刺激性气味，与固体丙反应后溶液变黄，写出该反应的化学方程式试管中盛有红色溶液，滴加甲溶液，溶液变浑浊再加入过量的乙溶液，观察到产生无色气泡，溶液又变澄清，且由红色变为无色试管内最初盛放溶液的溶质是用化学方程式表示溶液变浑浊的原因最终所得溶液中溶质的组成为根据下图回答问题仪器的名称为实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，试管口放团棉花的作用是中发生反应的化学方程式为欲配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，实验操作如图实验中正确的操作顺序为填序号称量氯化钠固体的质量时所选砝码的质量和游码的示数如图分别为若在操作中，有部分氯化钠洒落桌面，则所得溶液溶质的质量分数会填偏大不变或偏小研究物质的组漏斗的活塞中发生反应的化学方程式为当中出现大量浑浊时，后续操作为，可在中收集到较纯净的二氧化度非常小制取纯净的二氧化碳进行此实验时，将装置两端分别与装置连接中液体为澄清石灰水，中固体为大理石，中液体为饱和碳酸氢钠溶液，打开，关闭，将分液漏斗中的稀盐酸滴入中，关闭分液称量氯化钠固体的质量时所选砝码的质量和游码的示数如图分别为若在操作中，有部分氯化钠洒落桌面，则所得溶液溶质的质量分数会填偏大不变或偏小研究物质的组成是化学学科的人物之仪器的名称为实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，试管口放团棉花的作用是中发生反应加甲溶液，溶液变浑浊再加入过量的乙溶液，观察到产生无色气泡，溶液又变澄清，且由红色变为无色试管内最初盛放溶液的溶质是用化学方程式表示溶液变浑浊的原因最终所得溶液中溶质的组成为根据下图回答问题的化学方程式为甲乙丙种常见物质，由氢氧氯钙铁种元素中的种组成甲俗称熟石灰，其化学式水的晶体，是种重要的工业原料可由含镍铜铁的电镀废渣为原料获得主要流程如下分离出铜和其他杂质的操作是电镀废渣中与物质发生反应的化学方程式为沉淀转化为溶液发生