1、“.....同其他类型的破碎机相比，设计论文题目年年日日双齿辊破碎机的设计二专题题目破碎与粉磨设备的磨损与耐磨材大学毕业设计说明书学生姓名学号学专题院业目双齿辊破碎机的设计指导教师职称职称„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„设计目标研究内容和拟定解决的关键问题„„„„„„„设计„„„„„„„„„„国内外的科技现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„设计特点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„设计产品的用途和应用领域„„„„„„„„„„„„„„„„设计方案„„七参考文献资料张永忠......”。

2、“.....等„„„„„„„„„„„„„原动机的确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„传动机构的选择与比较„„„„„„„„„„„„„„„„„„第三章破碎机的总体设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„带传动设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„齿轮传动设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„齿轮强度校核„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„轴轴承及键的设......”。

3、“.....并对破碎部分进行优化，主要是齿辊与破碎砧部分。计论文完成日期设计论文题目年年日日双齿辊破碎机的设计二专题题目破碎与粉磨设备的磨损与耐磨材料的发展三设计的目的和意义新型双齿辊破碎机是国外近年出现的种破碎设备，同其他类型的破碎机相比，具有重量轻体积小功耗低，生产率高，出粒粒度均匀等诸多优点......”。

4、“.....目前国内对该设备需求量很大，由于引进价格昂贵，因为对其进行技术消化吸收要技术规格三氧化二锑工艺介绍生产方法的选择工艺流程的介绍工艺计算设计教学单位宝鸡文理学院学生学号编号本科毕业论文设计题目年产吨阻燃性填料氧化锑的工艺设计学生姓名房彩丽专，交稿日期指导教师张孟民作者简介房彩丽，女，陕西榆林人，化学化工学院届毕业生概述三氧化二锑的性质三氧化二锑，又名锑白锑华锑氧亚锑酐氧化锑氧化亚锑三氧化锑亚锑酸酐。英文名。三氧化二锑分子式分子量。设计了年产吨三氧化二锑的生产工艺......”。

5、“.....陕西宝鸡摘要氧化锑亦称三氧化二锑是无机类阻燃剂中使用最广的品种。本文综述了氧化锑的性质用途市场前景及合成工艺本设计以辉锑矿主要为原料焙烧制得粗锑白主要，粗锑白再经氨解法反应最终制得纯度高达以上的三氧化二锑。液体贮槽，艺参数如过滤面积框板层数贮槽容积。关键词三氧化二锑工艺设计焙烧氨解法框板过滤机氧化锑的性质用途市场前景及合成工艺本设计以辉锑矿主要为原料焙烧制得粗锑白主要，粗锑白再经氨解法反应最终制得纯度高达以上的三氧化二锑。学院，陕西宝鸡摘要氧化锑亦称三氧化二锑是无机类阻燃剂中使用最广的品种......”。

6、“.....性格孤僻倔强逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们个亲切的微笑，个满意的赞许，个温馨的眼神，个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼乐观向上，有着较强的集体荣誉感。运用心理教育。基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这样个倡议师生共建相互交流的绿色通道，包括两种形式家构通桥日记热线连着你和我家庭心理电话以此为学生提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。有次，我在班里布置了篇作文你心目中的老师。在作文里，同学们大胆地说出了他们心目中老师的形象从孩子真诚的话语中，本科生毕业设计论文我获得了许多宝贵的意见，所以在后来的班会上......”。

7、“.....从今以后，我定做个你们满意的老师有爱心，正直好学，富有创新精神的授课能手，教学工作做出改进。反过来，我也向你们提出老师心目中的学生形象，是同样有爱心，懂得自尊自爱和尊重别人。从那以后，我与学生的距离更近了，孩子们经常向我倾诉内心的酸楚快乐我曾这样寄语我的学生们同学们，我是过去，你们是未来我是片树叶，你们是整个森林我是支蜡烛，你们是熊熊火炬我是条小溪，你们是黄河长江相信我们每位同学都拥有美好的明天二以活动为载体，营造个性发展的空间心理学家皮亚杰也曾指出活动是人的认识智慧思维发生发展的机制。通过活动能使学生得到丰富和发展。因此，我非常注重从开展活动入手，以活动为载体，以活动的形式内容为依托，为学生创设个性发展的空间，营造和谐宽松的班级氛围，寓教于景于乐于形。创设有特色的班级文化举行主题鲜明的班队活动。按照建设团结向上班集体......”。

8、“.....本学年我班开展了好大棵树的主题班会。在这次活动中，无论设计组织，我都让学生自己去思考，去实践。调动全班同学的积极性，使他们普遍感到这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，在活动中显身手，显才华。本科生毕业设计论文在活动中，同学们围绕主题，主动查找资料，搜集图片。同学们自制绿树叶，绘制地图树，自己写诗，体现了集体智慧的交融。通过这次活动，同学们受到感染和熏陶，思维受到开拓发展，增强了集体凝聚力和学生的使命感，又丰富了他们的精神世界，呼唤了爱与真诚。巧用教室空间。两周期的板报，以突出的主题，多彩的板块，成为班中亮点墙壁上我真棒小巧手里图文并茂的手抄报，意境深远的美术作品，相映成趣植物园中的棵棵幼苗在全班师生的呵护下茁壮成长这些构筑着学生理想的文化大餐形成班内道亮丽的风景线。开展社会实践活动，勇当社会小主人在学习地球就诊记后......”。

9、“.....如今，环保小卫士们正在行动着收集废纸废弃电池捡塑料袋号召村民节约水资源全班同学利用课余时间进行调查了解社会用字情况，并向有关部门提出如何规范社会用字的建议。走出校园，走进社会，关注社会，不仅没有影响学生的学习，反而增强了他们的社会责任感，丰富了社会知识，增长了阅历，找到了学习的立足点。有人说，每个人的心灵深处都有汪清泉，切美的情感都源于此，但要有定的动力激荡它。我就是以丰富的情感和活动为动力，调动学生积极健康的因素，促进学生的个性发展。现在，我班在班风班举，是为遗憾之处。但不管怎样，它是我点滴辛苦工作的结晶，虽然不够完美，但还算中规中矩，这也使我在遗憾之余感到些许欣慰。通过本次毕业设计，我进步巩固了大学四年来所学的知识，更加深入地理解了本专业的知识体系，系统地掌握了空调系统的设计过程和设计方法......”。