1、“.....培养学生的数感。进步掌握两位减整十数或位数的口算方法，并能正确的进行计算。教学重点熟练掌握口算的方法。教学难点熟练掌握口算的方法。板书设计教学反思教学过程个人分析意见上节课我们学习了两位数减整十或位数，今天我们来上节练习课，看同学们掌握得怎样。游戏题，小青蛙比赛，小朋友帮忙。教材想想做做第题。练习教材第页想想做做第题。学生自天我们来上节练习课，看同学们掌握得怎样。口算的方法。板书设计教学反思教学过程个人分析意见上节课我们学习了两位数减整十或位数，今教学重点熟练掌握口算的方法。进步掌握两位减整十数或位数的口算方法，并能正确的进行计算。的能力。明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。了解炎黄子孙的源头和由来，加深民族认同和自豪感。学生通过小组讨论方式合作学习，归纳共同点......”。

2、“.....提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。二重点难点教学重点是黄帝被称为人文初祖的原因二是大禹治水和禅让制，要注意引导学生禅让制与世袭制的不同三是夏朝建立的标志性结果以及评价。由古猿进化而来的。增强观察力和比较能力。认识中国史世界上发现远古人类遗址最早的国家。二重点难点教学重点我国最早的人类北京人和山顶洞人的生活和生产状况。教学难点归纳山顶洞人比北京人有哪项进步。三教学过程新课教学北京人的体质特征，想想，为什么北京人的上肢与现代人相似你能想像并描述北京人的天是怎样度过的吗我国境内已知的最早人类元谋人北京人山顶洞人四课堂练习你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗讲讲三教学过程新课教学人类的起源人类是古人类遗址最早的国家。二重点难点教学重点我国最早的人类北京人和山顶洞人的生活和生产状况。增强观察力和比较能力......”。

3、“.....进行比较。列夫•托尔斯泰及其代表作梵高和他的向日葵，贝多芬及英雄交响曲。通过本果的学习，使学生认识到世界近代文学艺术成就是近代社会生活在文学艺术方面的反映。通过本课的学习，让学生认识到这些著名代表人物能取得辉煌成就的根本原因在于他们观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖命运联在起。学习重点贝多芬及英雄交响曲列夫•托尔斯泰作品，梵高与向日葵学习过程自主探究德国作家既是伟大的作曲家，也是，它是代表作是是俄国最伟大的作家之，他的代表作有，他写的作品被称为。梵高是的位有世界影响的画家，其代表作是。二合作探究我的问题是。我们需要探究的问题是。老师的问题是。三拓展延伸文学艺术作品源于社会现实，请你列出部你喜欢的文学作品或艺术佳作......”。

4、“.....它决不能使我完全屈服。请回答贝多芬的代表作有哪些有何特点我们应学习他的什么品质六当堂反思这节课，我们的收获是不足有样由古猿进化而来的学习过程自主学习阅读教材页思考以下问题人类是由谁发展而来的在何时我国人类学家把完全形成的人分为哪些进化阶段主要代表分别是什么想想人和动物的根本区别是什么在从猿到人的转变过程中起关键作用的因素是什么人类进化过程中具有决定意义的步是什么动脑筋想想为什么妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代读教材二合作探究我的问题自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论我们的问题小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解老师的问题请你利用表格的形式比较下母系氏族和父系氏族的异同点。三拓展延伸分组讨论下，父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果......”。

5、“.....五巩固训练选选练练迄今所知，地球上最早的人类出现在非洲美洲亚洲欧洲人类是从古猿发展来的，人类运用所学知识区分形成中的人和完全形成的人。理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用。世界历史九年级上册第单元第课人类的形成总第课时设计人安振霞使用人学习目标说出人类的运用相关知识分析印度等级制度的内容及实质。用人学习目标说出古代埃及国家出现和统的时间两河流域的古代国家古巴比伦王国理解金字塔是古代埃及劳动人民勤劳智慧的结晶。点。五巩固训练选选练练迄今所知，地球上最早的人类出现在非洲美洲亚洲当堂反思说出本节课的收获不足马农人人类最初经历的社会是原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会想想再回答有人说没有劳动......”。

6、“.....也就没有我们的今天和明天这句话对你有什么启示六字塔的建造汉谟拉比法典学习难点古代文明为何产生在大河流域二对印度种姓制度的认识学习过欧洲人类是从古猿发展来的，人类形成于二三百万年前二百万年前三四百万年前程自主学习通读教材，标出以下表格中所填内容并尝试记住它。统治者宣传灭教显示劳动人民的智慧保留文化遗产遒媚劲健，绝代更无这是后人对哪位书法家作品的称赞。王羲之顾恺之张择端赵孟頫云冈石窟和龙门石窟分别位于哪两个省陕西河南山西河南甘肃陕西山西甘肃二材料题阅读下列材料，请回答他认为人的精神和肉体是互相结合的，有了肉体，才有精神肉体死了，精神也随之消失......”。

7、“.....在课本上标出知识点并回答下列问题我国境内最早的人类是谁生活在什么地方你怎样来证明他们是人类而不是类人猿你来推理下我国境内的人类活动已有多少年的历史了任务二阅读教材第页，在课本上标出知识点并完成下列问题我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表。对比北京人山顶洞人的不同点代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人山顶洞人二合作探究我的问题我们组的问题老师的问题远古居民为什么要群居生活什么是氏族三拓展延伸教材第页的动脑筋。远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族，这变化说明了什么四系统总结试着用三个数字总结本节知识点五巩固练习暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址......”。

8、“.....说说他们的区别理解人类的进化。认识在人类的进化过程中，劳动起了中国历史七年级上册导学案中国历史七年级上册导学案年下期编写第课祖国境内的远古居民总课时课时学习目标活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。回答材料上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。韩非子材料二在北京人生。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了万年万年万年万年下列远古人这主要是因为当这说明了北京人过着群居生活北京人已经能够直立行走京人已经会使用天然火北京人已经会人工取火在原始社会早期，人们结成群体起生活。，„„民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。类的模样，最与我们现代人相似的是元谋人北京人山顶洞人南方古猿在北京人生活的山洞而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏......”。

9、“.....北京人做怎样才能够生活下去材料二证明了什么有什么意义材料三反映了当时人们生活中的个什么变化这变化出现在哪个远古居民时期教学后记第二课原始的农耕生活总课时课时学习目标知道河姆渡半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活归纳原始农耕生活的主要特征。比较河姆渡半坡原始居民在生产生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步。人山顶洞人二合作探究我的问题我们组的问题老师的问题远古居民为什么要群居生活什么进化过程中，劳动起了决定性的作用学习重点北京人和山顶洞人学习难点对本课基本内容的理解需读读三四两段。指导看图。小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。师用简笔画画出鸭子的脚老艄公撑船很吃力。板书看吃力板书想省力的办法教学步骤这时鲁班又看见了什么谁来当当鲁班，这时你会怎样出示鲁班出神地看着，忽然眼睛亮......”。