惯三教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵的形式，训简说图小结。第二课时整体感知图画指导观察顺序从上到下，从左到右。让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。学生齐读已学过的课文，看学生指名几个学生摆正姿势，朗读篇短文。集体评判。二指导学生观察集体背诵图二幅提问背诵时课本和文具盒怎么摆放这些同学怎样坐复习要领，全体学生参与姿的，他的双肩和双臂怎样眼睛向着什么地方，态度神情怎样小结身正肩平交臂平放眼向前方态度认真背诵时还要注意什么声音响亮边背边想正确流利富有感情全班学生模仿图上的学生，集体背诵段已学过的课文，教师检查评判。图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的看图背诵有什么好处要注意什么图中有文，文中有图，按序背诵三观察三幅小图，按图模仿训练观察左下方小图。让学生说说图上的同学是怎样站立的态度怎样老师要他干什么老师表情怎样，为什么高兴指名学生模仿表演。观察中间小图的小朋友在做什么图上的小朋友是怎样朗读的二小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距背诵习惯。了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点训练学生掌握正确的读书背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读背诵习惯。教具学具准备挂图投影。教学时间三课时四集体训练观察下图。评判中指出些姿势的危害。教学时间三课时。教学过程第课时观察图画图上习惯。成勤查字典的习惯。教学重点训练学生掌握正确的读书背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读背诵，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。培养学生良好的朗读及背诵习惯。了解课外阅读的内容和师进行弹奏片段，哼唱几句复听音乐，学生随着音乐做动作你会跳秧歌舞吗指名学生跳四编创与活动出示打击乐师你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗教师先示范，然指名学生敲敲分小组编创展示每个小组的合奏效果学生评价五小结，师生再见。第二课时教学要求表演过新年用打击乐伴奏教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学复习歌曲龙咚锵边唱边表演过新年了开心吗你是否注意到在过年时家门上贴的对联你喜欢哪幅抄在课本上，读给同学们听课前布置学生读对联放过新年音乐放过新年，看后说说你看到了什么听到了什么学生讨论咚咚咚咚呛是什么声音你会用动作模仿吗放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作学唱歌曲轻声跟录音哼唱你最喜欢哪句哪句你还不会唱谁来唱给他听听重点练唱︱︱︱幸福的生活甜呀甜有香︱︱︱︱咚呛咚呛咚咚呛唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几边再采用连唱师生接唱生生接唱的方法练唱指名学生唱，其他学生评价用打击乐器为歌曲伴奏师选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适生自由选择听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作分组编创伴奏分组展示选组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌学生评价三创编师哪些节日也是很开心呢学生创编为新年晚会对歌出示学生唱唱分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示听听，比比，谁编的旋律好听。四小结，师生再见。第三课时教学要求表演小拜年用打击乐伴奏教学过程组织教学师生问好歌二复习歌曲过新年完整地唱边边唱边表演三新歌教学导入看，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的师简单介绍湖南人民欢度新年的风俗听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍师你会模仿舞龙灯狮子灯吗学生边听音乐边舞龙灯狮子灯听着音乐再来边跟着老师的琴声默唱歌曲朗读歌词跟着老师的琴声读歌词学唱歌词轻声跟录音唱词边找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方重点练唱第句︱︱︱︱正月里好耍狮子灯呀︱︱︱耍起那个狮子灯拜个新年逐句练唱连唱你觉得这首歌曲怎样用欢快的情绪演唱分男女个唱段指名学生演唱，其他同学评价听音乐分小组编创动作学生展示，评价边唱边跳用打击乐伴奏徒手敲锣打鼓用锣鼓锸等为歌曲伴奏部分学生唱，部分学生用打击乐伴奏。四小结，师生再见。首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个著名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是世纪下半叶到世纪初德国喜歌剧作曲家。年月日出生在梅泽堡，年月日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人米达斯王玛里埃特，舞剧西勒斯的玫瑰，管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首森林水车流传最广。歌曲早上好早上好是首乌干达民歌，大调，变拍子。歌曲由两部分组成。第部分拍两乐句，旋律级进，抒情活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚友善的情感和爽朗明快的性格。歌曲小麻雀小麻雀是首创作儿童歌曲，拍，五声商调式，四乐句段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了只彬彬有礼惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。培养良好的设计意识提高审美情趣。重点难点了解椅子的主要种类，对其功能性与观赏性的统进行总体评价，画出自己喜欢的椅子。对自己知道的椅子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议。学习准备教师准备各种椅子的图片，包括网上下载的图片资料。学生准备课前查找有关椅子的资料，上网查找有关资料。学习过程感知与体验回忆你坐过多少把椅子哪把最有趣是理发店里的，还是口腔医院的是园林里的古代红木椅，还是博览会上的新产品中国明代的椅子受到世界人民的喜爱，你能说说为什么吗她美在哪里全班同学集中交流。辩论办公学习休息看电影椅子的用途不样，形状也应该不样。有人认为椅子。观看比较。让人坐得舒服稳当牢固就行了，美不美并不重要。这种说法正确吗你的看法呢欣赏椅子的图片创作与表现向同学描述自己最为满意的把椅子，说说自己喜欢的理由，评述其在功能性和观赏性方面的精妙设计。选择自己生活当中印象深刻的椅子，也可以参考美术书上的图片的样式，用彩色水笔画出它的外形，并在其周围添画适当的背景，如房间公园等其它公共场所，完成幅完整的画面。指导画面教师扳演作画步骤定位从前往后画添加细节评价与反思同学将自己完成的作品向同桌同学展示，再互相说说自己创作的经过，大家互相观看并发表自己的意见，看看与周边环境是否和谐统。学生从功能性和观赏性统的角度谈谈自己对椅子的看法。各民族人种的图片影视文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。学生准备收集各类有关各民族人物的图片影视文字的资料，各类可用于表现的材料涂色工具黏土色纸等教学过程情景创设师生起用收集来的少数民族图片装饰教室。教师引导语通过我们的美化，我们的教室成了个少数民族大家园。我们的祖国是由个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看看啊欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的民族着重介绍其三大特征相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。观看不同的表现各种族人物的美术作品。创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。教师示范，并强调注意点抓住特征概括特征夸张特征注重细节学生尝试用各种方法大胆表现。展示与评价学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等互相观摩作品，并提出自己的看法。学习评价建议重通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。学习用各种方法去表现。国标版第四册美术教案第课各民族朋友二课时教学目标让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传学习评价建议能否通过查阅展示与评价学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等互相观摩作品，并提出自己的看法。介绍我了解的民族着重介绍其三大特征相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语这些精美的服饰不知吸引了教师示范，并强调注意点抓住特征概括特征夸张特征注重细节创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。料用自己所擅长的表现手法。五展示评价活动展示自己的作品，评价自己的作品。发表对同学作品的看法。好准备美术工具彩色水笔油画棒水粉水彩颜料彩色卡纸剪刀固体胶等。教学过程导入回忆同学们，暑假过得快乐吗你都做了些什么有意义的活动还有什么见闻游戏夏令营玩沙旅游„„用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。二发展阶段游戏教师出示游戏连连看红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系你是如何感受到的欣赏图片，进步了解夏天的画面有什么特征仔细地观察，注意图片上的风景，人物动物在干些什么动态如何感受画面上的色彩和构成，找找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。三布置作业想想，夏天哪些事情最让人难忘这件事情里有哪些人物当时的天气怎样自己在做些什么当时自己的感受如何把暑假中最值得留恋的刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。提示配上题目，突出画面主题。可加可不加