1、“.....课时安排三课时第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。教学过程组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲多媒体展示古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题教师板书春，同时多媒体视频图象听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生模仿青蛙蛇小燕子兔子看到这么美的春天......”。

2、“.....你会对春天说句什么呢学生回答好美呀春天的空气真新鲜我要去找小伙伴起看看春天小动物睡了个冬天，在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩要求听听，歌曲里的春天在大自然的哪个奏。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击带有的节第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之唱唱吗老师带学生边拍手边演唱春天除了这些，还有好多美景......”。

3、“.....这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂你能把这几句歌词过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演设计冬天，在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩要求听听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里听完后用歌词来告诉老师第二遍播放的小河水老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词......”。

4、“.....看到这么美的春天，同学们最想做什么呢唱是儿童团放哨歌太阳出来喜洋洋出发狮王进行曲蝴蝶天鹅。听老师播放歌乐曲录音，挑小朋友身上的数字，写出教师播放的顺序，看谁听得准。第二项内容射箭听老师弹奏个音，用划线方式将带有唱名字头的箭连到键盘上的正确位置听辨前，教师应给个标准音，也可以唱唱这七个音。第三项内容跳格子。学生可先将格子填写唱名字头唱唱。也可分组进行，个同学跳格子由本小组的同学将她跳过的唱名连唱出来，无误者为优胜组。第四项内容掷铅球由名同学或组同学选择条节奏拍击出来，由各组同学裁定是否准确。看哪人或哪组拍击的准确。全体同学分成三组......”。

5、“.....先竞争二三号再进行。第五项内容朋友跳两人组，教师事先写出个号数竞争演唱曲目号数。课本上有六首歌曲，由左起依次是打花巴掌小蜜蜂采山两只老虎蜗牛与黄鹂鸟。抓到号数的同学依次演唱歌曲，看哪组同学做到有感情有表现完整地背唱歌曲。教学安排本学期五项测试内容安排两节课完成。为了调动学生学习音乐的积极性，测试内容改由趣味性方式呈现。重点突出学生音乐实践能力，即背唱歌曲分辨歌乐曲的能力。有些测试内容由两人做或小组做，旨在使学生之间获得更多的交流锻炼，培养学生的共处意识和协作精神。大树妈妈郊游。教学难点按音高唱唱名......”。

6、“.....课时安排三课时第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。教学过程组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲多媒体展示古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题教师板书春，同时多媒体视频图象，春雷响了，好多听躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生模仿青蛙蛇小燕子兔子看到这么美的春天，小动物会说什么呢如果你是小动物......”。

7、“.....在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩要求听听，歌曲准确地拍击带有的节奏。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能二年级下册音乐下册教案第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游你能把这几句歌词唱唱吗老师带学生边拍手边演唱春天除了这些，还有好多美景......”。

8、“.....这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂响了，好多听躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物告诉老师第二遍播放歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗学生听歌曲，随着春天小动物睡音，用划线方式将带有唱名字头的箭连到键盘上的正确位置听辨前，教师应给个标准音，也可以唱唱这七个音。第三项内容跳格子。学生可先将格子填写唱名字头唱唱。也可分组进行，个同学跳格子由本小组的同学将她跳过的唱名连唱出来，无误者为优胜组......”。

9、“.....由各组同学裁定是否准确。看哪人或哪组拍击的准确。全体同学分成三组，拍击节奏不可重复，先竞争二三号再进行。第五项内容朋友跳两人组，教师事先写出个号数竞争演唱曲目号数。课本上有六首歌曲，由左起依次是打花巴掌小蜜蜂采山两只老虎蜗牛与黄鹂鸟。抓到号数的同学依次演唱歌曲，看哪组同学做到有感情有表现完整地背唱歌曲。教学安排本学期五项测试内容安排两节课完成。为了调动学生学习音乐的积极性，测试内容改由趣味性方式呈现。重点突出学生音乐实践能力，即背唱歌曲分辨歌乐曲的能力。有些测试内容由两人做或小组做......”。