送北京师在比赛中啊，同学们都表现得非常好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来，我们在放松下，来听首非常好听的歌曲。放录音师听完这段音乐你们能告诉我，这是哪个民族的歌曲吗师对了，这又是首藏族民歌，它的名字是雪莲献北京。下面，老师要求大家带着问题再次去仔细聆听这首歌曲。听了这首歌你的心情是怎么样的歌中唱出了哪些内容听音乐回答问题复听音乐边思考问题回答问题使学生通过音乐特点来辨别藏族民歌使学生体会音乐基本情绪节奏游戏游戏师今天大家的表现都非常好。那在这里啊，老师要奖励下大家，给大家来玩个游戏。你们说好吗宣布游戏规则按图排列游戏队伍师待会老师会击鼓，同学们听到老师的鼓声要按照老师鼓声的节奏走或跑或停，知道了吗小结游戏情况听着鼓声走或停激发学生游戏兴趣使学生能够听着鼓声走和停，锻炼学生的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。小结课堂小节师这个星期，我们学习了两首藏族的民歌，还听了两首藏族民歌，而且还学习了藏族舞蹈，你们觉得藏族怎么样师其实，在我国，还有许多少数民族的音乐非常地好听。那课后呢，老师希望同学们平时可以多多留意少数民族的音乐，收集些关于少数民族文化方面的小常识。对本课学习情况加以总结回顾第四课内容回顾第四课内容提出要求，让学生养成平时善于积累的好习惯总结全课求完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。边听边表演歌曲。聆听春晓教学基本要求完整地聆听。分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。表演小树快长高教学基本要求在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。通过对小树的讨论你为小树做了什么加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。可将学生分成小组，自编表演动作，然后组组地表演给大家看。编创与活动认识以四分音符为拍，休止拍，休止半拍，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握准确休止的时值。在演唱歌曲时，遇到带有的节奏。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击第课春天来了教学目标通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱小树快长高些小陶瓷品，共同讨论鉴赏。能让他们充分接触我国的优秀古老文明，也是我的骄傲。赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红。比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色这就是对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比比那组同学画出来的对比色最多。第二课时欣赏作品绘画高更凡高卢梭等雕塑家居服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组讨论什么是招贴画它们有什么特点了解元素标题主题图标注语实践以剪贴为主，用对何运用对比色。教学重点认识色彩的对比。教学难点如人教版第九册美术教案万绿丛中点红主备人张丽领域造型表现课时课时教学目标认识色彩的对比并进行学生分组讨学生提出自己的见解。了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托第二课时欣赏作品绘画高更凡高卢梭等雕塑家居服饰等诸多方面对比比比那组同学画出来的对比色最多。幅招贴画。学生作业，教师巡回指导。出主体。学生的作品展评结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。课后记学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在起反而没能很好地表现出对比的强烈。色彩的和谐主备人张丽领域造型表现课时课时教学目标认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。用邻近色进行涂色练习。比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种教学难点如何运用对比色。教学用具教师课件。学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红。教学思路本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。何运用对比色。教学重点认识色彩的对比。教学难点的优秀标志作品，了解了标志设计的基本知识和设计过程。标志设计概括是种美的创造什么是学案，同时也是种民族艺术的流露与渗透，从这点讲，我们应该以种正确的思想和心态去认识中国标志设计现状，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所说只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化为前提并且滋养民族文化正像各民族文化不是取消而是充实和丰富世界文化样。我衷心希望同学们吸收中国民族文化的营养，投身于标志创作的领域，以更多的具有中国特色的美的作品，为中国为世界艺术史写下壮丽而又灿烂的新中国传统文化论文篇章,这是中国的骄傲也是世界的骄傲,教学后记在准备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了大量中外优秀的标志设计精品作为课堂范例，以使之能准确表达教材内容。但在第次试讲之后发现了些问题所选用的范例中国内的优秀标志设计数量偏少，课堂上学生们明显表现出对我国标志了调计现状信心不足，缺乏民族自豪感。针对这种情况，我对本课的教学内容和结构进行了调整，突出强调了几个环节选择国内优秀标志设计作品如中国铁路路徽和中英语翻译词典国民航新标志等，并作重点分析，使学生在欣赏之余增强民族自豪感选择家乡著名品牌的标志设计作品如中国长城干白葡萄酒标志等，使学生在亲切之余，又多了份对家乡的热爱选择教师自己的设计作品为范例如心理门诊标志等，来讲述标志的设计思维和制作过程，使学生增强内容的理解，切实感受到设计就在自己身边。同时，辩证的分析我国标志设计现状，增强学生的紧迫感，增强自强信念，抒发爱国情感，恰当的加入德育内容，使本课教育目的上提高了个层次。这节标志设计大学英语作文赏析课本着知识性实用性相结合提高审美能力与掌握基本技能相结合的原则，在课堂结构设置上采用了环环相扣的方式。通过介绍标志设计的基本知识包括标志的概念类别设计的基本原则和艺术表现方式，分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解，分析标志设计的思维过程和方式等环节，使学生达到在课中既要学习知识又能使用知识的教学目的。在本课中，结构设置体现了较好连贯性和完整性，使整节课脉络清晰层层展开气呵成，这些成为本课比较成功的个方新概念英语面。这样的结构设置，使课堂教学内容比较丰富，但同时也限制了学生自由思维的时间和空间，使他们的内在创造力没有得到充分的展示，这也成为本课的不足之处。采用现代化教学手段是本课的又大特点。利用微机编制课件并使用液晶投影或大屏幕电视展示作品与传统教学手段相比确有优势信息量大，单位时间展示作品数量多效果好教具与学具准备教具各种结构的纸盒包装设计样品素描纸浆糊剪刀尺水彩颜色等。学具素描纸尺圆规塑料水彩笔水彩颜色等。四教学步骤本课按排为二节课，第课时主要介绍纸盒包装的作用特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。第课时组织教学检查学具，按定情绪。二课前谈话导入新课。包装设计的作用同学们，当你们走进商店购物时，你定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。二包装设计的特点商品的外衣就是设计家为它设计的商品包装，个好的包示法求出两两组合数的，用哪种方法求都可以，只要这种方法是你喜欢的。比赛结束了。运动员相互握手告别。问题是四个人每两人握手共要握几次手呢